(word完整版)湖南省2019年普通高等學校對口招生考試師范類專業(yè)綜合知識試題

湖南省2019年普通高等學校對口招生考試師范類專業(yè)綜合知識試題本試題卷共六大題，共6頁。時量150分鐘，滿分390分一、單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，本大題共20小題，每小題3分，共60分）1.下列不屬于幼兒健康行為與生活方式的是．．．A.個人清潔B.規(guī)律生活D.平衡膳食C.參加訓練營2.雙眼向前平視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，一只眼的黑眼珠在正中，另一只眼的黑眼珠向外、向內(nèi)、向上或向下的眼病是A.形覺剝奪C.屈光不正B.弱視D.斜視3.安排幼兒”一日生活活動要動靜交替，這符合大腦皮質(zhì)的A.鑲嵌式活動原則B.優(yōu)勢原則C.動力定型D.睡眠規(guī)律4.幼兒小腿出現(xiàn)骨折后的現(xiàn)場急教原則是A.快速送醫(yī)院B.用繃帶固定C.按摩傷處D.限制傷肢再活動5.麗麗小朋友聽到電視里的兒童歌曲時，對媽媽說：“昨天，我們學過這首歌了?！边@種現(xiàn)象是A.再認B.再現(xiàn)C.想象D.識記6.周五離園時，老師表揚了甜甜并給她發(fā)了小紅花，回家后甜甜一直很快樂。甜甜的這種體驗是A.激情B.心境C.應激D.美感7.爸爸煎雞蛋時，3歲的燕燕問:“爸爸，在這么燙的鍋里，雞蛋會疼吧?”這體現(xiàn)燕燕的思維具有A.自我中心性B.表面性C.泛靈性D.片面性8.下列關于幼兒同伴交往特點的描述，不．．．恰當?shù)氖茿.剛入園幼兒在游戲中的同伴交往主要是非社會性的B.幼兒的同件交往的水平主要是在游戲情境中體現(xiàn)的C.女孩的同件交往水平高于男孩D.4歲幼兒合作性游戲開始發(fā)展師范類專業(yè)綜合知識試題第1頁（共7頁）

9.棒棒看見圖片上有一個長長的鼻子從大樹后面伸出來，說：“樹后面有只大象?！边@體現(xiàn)棒棒的知覺具有A.整體性B.恒常性C.選擇性D.適應性10.下列關于幼兒自我意識發(fā)展特點的描述，錯誤的．．是A.從依賴別人的評價到自己獨立評價B.自尊和自信的發(fā)展是幼兒自我調(diào)節(jié)的體現(xiàn)C.學會使用代名詞“我”是自我意識發(fā)展的重要標志D.兩歲前的兒童已經(jīng)出現(xiàn)自我意識的萌芽11.在課程實施上，提出以社會自然為中心的“整個教學法”的教育家是A.陶行知B.張雪門C.張宗麟D.陳鶴琴12.我國《幼兒園教育指導綱要（試行》頒布）的時間是A.1996年B.2001年C.2010年D.2012年13.根據(jù)教育目的并結合幼兒園教育的性質(zhì)和特點提出來的是A.幼兒園教育計劃B.幼兒園教育方針C.幼兒園教育目標D.幼兒園教育大綱14.為了讓幼兒知道梨子的味道，老師就提供梨子讓他們嘗一嘗。這體現(xiàn)幼兒園教育的A.活動性B.多樣性C.全面性D.差異性15.在日常生活中我們會看到:幼兒因為想知道開水壺嘴中冒出的水汽是什么，會把手伸到壺嘴上:逛商場時因為看到自己喜歡的玩具而跑離父母的視線。這表明衛(wèi)生保健工作要A.建立良好的生活環(huán)境B.增強幼兒自我保護意識C.制定、執(zhí)行合理的生活制度D.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣16.李老師在點名時會讓幼兒清點班級人數(shù)，散步時會引導幼兒觀察了解季節(jié)變化和動植物生長的關系。這體現(xiàn)了李老師注重A.發(fā)展幼兒的語言能力B.保護幼兒的學習興趣C.提供多種多樣的學習性材料D.利用生活情景引導幼兒學習師范類專業(yè)綜合知識試題第7頁）2頁（共

17.小雅畫了長著翅膀的媽媽，并高興地拿給老師看。此時，教師恰當?shù)幕貞绞绞茿.不予評價，任由小雅白由地發(fā)揮B.提供媽媽的范畫，讓小雅照著畫C.詢問小雅畫長著翅膀媽媽的原因D.要求小雅重新畫真實的媽媽形象18.組織幼兒上廁所時，教師恰當?shù)淖龇ㄊ茿.允許幼兒按需自由如廁B.要求幼兒必須排隊如廁C.控制幼兒如廁次數(shù)和人數(shù)D.控制幼兒如廁的間隔時間19.下列關于教師與家長關系的描述。正確的是A.以教師為主，家長為輔B.以教育能力較強的一方為主C.家長與教師是平等的教育主體D.在園以教師為主，在家以家長為主20.幼兒園教育評價最基本的方法是A.談話法C.問卷調(diào)查法B.觀察法D.檔案袋評定法二、多選題(在本題的每一小題的備選答案中，有兩個或兩個以上答案是正確的，多選、少選不給分。本大題共4小題，每小題4分，共16分)21.年齡越小的幼兒排尿次數(shù)越頻繁，其原因是下列器官發(fā)育不完善A.腎B.輸尿管C.膀胱D.尿道22.影響幼兒身高的內(nèi)分泌腺包括A.肝臟B.胰島C.腦下垂體D.甲狀腺23.幼兒理智感的具體表現(xiàn)包括A.好奇好問B.喜歡竟賽游戲C.自控能力好D.喜歡“拆卸"玩具24.社區(qū)是幼兒園教育的重要資源，下列屬于社區(qū)人力資源的有A.社區(qū)居委公領導B.社區(qū)工作人員C.社區(qū)高退休干部D.社區(qū)里的老人三、填空題(本大題共14小題，每小題3分，共42分)25.幼兒過于肥胖，或走路、站立時間過長，會導致足弓塌陷，引起。26.幼兒生長發(fā)育的不均衡性包括、長度比例不同和各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡。27.規(guī)劃新建幼兒園時，必須考慮幼兒園的合理和合適的園址。師范類專業(yè)綜合知識試題第3頁（共7頁）28.體內(nèi)缺乏,會出現(xiàn)代謝紊亂,可能引發(fā)口角炎、唇炎、舌炎等。29.兒童親社會行為產(chǎn)生的前提是。30.心理是人腦對的反映。31.幼兒吃完糖后再吃中藥，覺得中藥特別苦，這種現(xiàn)象是感覺的。32.丹丹反應靈話、活潑好動、思維敏捷，但情緒不穩(wěn)定，做事不夠細心。丹丹的氣質(zhì)偏于。33.一般認為，兒童的依戀行為分為回避型、反抗型和34.幼兒園的體育活動包括:?；緞幼骶毩暫突倔w操。35.幼兒園是是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動，它包括由教師組織的活動和幼兒的自主自由活動。36.嬰兒的喂養(yǎng)要求是，在提倡母乳喂養(yǎng)的基礎上及時添加。37.幼兒教師的專業(yè)發(fā)展主要通過接受幼兒師范教育、新教師培訓和現(xiàn)。來實38.幼兒園所采用的編制課程內(nèi)容的方式有:分科課程、核心課程和四、前答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)39.簡述傳染病的管理措施。。40.簡述5~6歲幼兒心理發(fā)展的特征。41.簡述幼兒游戲的特點。42.簡述幼兒教師應具備的能力素質(zhì)。五、案例分析題(本大題共6小題，每小題16分，共96分)43.小班的浩浩在一次尿床后被爸爸嚴厲批評，之后連續(xù)幾天都睡得不安穩(wěn)，而且入睡一段時間后突然驚醒，瞪目坐起，手腳亂動，驚恐哭喊，呼吸急促。十余分鐘后又入睡，在早上醒后不記得晚上的情況。請結合材料分析:(1)浩浩可能發(fā)生了哪一種睡眠障礙?(4分)(2)該睡眠障礙發(fā)生的誘因有哪些?(6分)(3)應怎樣矯治?(6分)44.“六一”節(jié)快到了，中二班王老師組織幼兒排練舞蹈。讓王老師感到煩惱的是:幼兒做動作時，就忘了隊形:排好了隊形，又忘了表情:通過口令要求幼兒往左轉(zhuǎn)時，有的幼兒往右轉(zhuǎn):要求幼兒伸左腿時，有的幼兒伸出右腿.....請結合材料分析:(1)該班幼兒的注意和感知覺發(fā)展表現(xiàn)出什么特點?(8分)(2)針對幼兒的以上特點，王老師組織活動時應注意哪些方面?(8分)師范類專業(yè)綜合知識試題第4頁（共7頁）45.中班的男孩文文，從入園起總愛跟女孩玩，喜歡在角色游戲區(qū)報布娃娃，并常給布娃娃化妝打扮。班主任李老師覺得這樣不利于文文的成長，就鼓勵他多與男孩交往，希望他多參加一些攀爬活動，并規(guī)定文文不準抱布娃娃，更不要帶娃娃進化妝區(qū)。老師覺得文文這樣做才像一個男孩子。請結合材料分析:(1)從評價幼兒行為“性別相符性"方法的角度，對文文的行為進行分析。(8分)(2)從性別角色培養(yǎng)的角度評價教師的行為。(8分)46.小虎是個活潑好動的小男孩，參加活動很積極，可身上經(jīng)常臟分兮的，鼻子上天天掛著鼻涕。一看見了一臉不高興，馬上責怪他:“你看你惡心不惡心，看見趕快擦掉!”小虎紅著臉怯怯地看著馬老師，轉(zhuǎn)身去找抹布。馬老師特別喜歡班天早餐后，小虎活動太猛，將剛喝的牛奶吐了出來，馬老師你都倒胃口。還不上的小紅，覺得小紅聰明又懂事。請結合材料分析:(1)馬老師沒有注意到幼兒的哪些特性?(6分)(2)馬老師的做法主要違背了幼兒園教育的哪些原則?(10分)47.大三班張老師仔細觀察并記錄玉米的外形特征。有的幼兒發(fā)現(xiàn)了玉米的須。有的幼兒開始玩玉米須，有的數(shù)玉米粒。張老師自的發(fā)現(xiàn)后，給每組提供了一些工具，如皮尺、盤秤、紙、筆、剪刀等，鼓勵幼手測量玉米的長度、粗細，稱稱玉米的重量。有小朋友提出想種下玉米粒，于是張老師就花盆和泥土，讓幼兒種下，過段時間再去看是否發(fā)芽。正在組織教學活動。開始剝玉米的“外衣”，他們驚奇地讓幼兒說說各她給每個小組三根新鮮的玉米棒，讓幼兒兒動提供了請結合材料分析:(1)該活動(3)張老師在活動中體現(xiàn)了幼兒園教學活動的哪些特點?(6分)運用了哪些教學方法?(10分)48.大班末期，老師組織了《我要上小學了》的系列活動。首先，老師帶領全班觀小學的校園環(huán)境，讓幼兒與小學生坐在一起上課，參加課間活動?；氐桨嗬?，讓幼兒畫“美麗的小學”的主題畫。其次，老師組織幼兒進行了一次談話幼兒參活動“假如我是小學生”。最后，老師在班上舉行了“我最能干”的收拾書包競賽。請結合材料分析:師范類專業(yè)綜合知識試題第7頁）5頁（共

(1)該班教師在幼小銜接中做了哪些工作?(12分)(2)幼小銜接還可以開展哪些活動(4分)六、活動設計題(本大題共3小題，第49題42分，第50題24分，第51題7049.根據(jù)下列小班看圖講述活動《兩個好朋友》的圖片，設計教學提問。(42分)提問要求:能夠引導小班幼兒觀察、理解圖意和講述圖片內(nèi)容。師范類專業(yè)綜合知識試題第7頁）6頁（共50.請分析以下兩個活動目標的優(yōu)缺點，哪一個目標更恰當?(24分)中班繪畫活動:暖暖的太陽活動目標(A)(1)發(fā)揮想象表現(xiàn)自己喜歡的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力。(3)嘗試用多種顏色表示太陽，發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。(3)通過以暖暖的太陽為主題的繪畫活動，激發(fā)幼兒對太陽的喜愛之情?；顒幽繕?B)(1)樂于參加活動，感受色彩美，萌發(fā)對太陽的喜愛之情。(2)知道太陽能給我們帶來溫暖，并懂得多曬太陽有益于身體健康。(3)能大膽地嘗試用不同的線條按順序地畫圈，能自主選擇顏色給太陽涂色。51.請根據(jù)下列素材設計一個大班社會活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程。(70分)材料:一天，王老師帶領全班幼幾到戶外進行活動，路過一個垃圾站時，垃圾發(fā)出的氣味，讓孩子