初中中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用訓(xùn)練試題整理

初中中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符及使用練試題整理一、中語(yǔ)文專項(xiàng)練：標(biāo)點(diǎn)號(hào)及使用1．閱讀語(yǔ)段，按要求完成各題。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛練出來(lái)的清代的一位大學(xué)問(wèn)家-戴，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾告他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。④法的哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：我疑，所我存在（?！?。⑤他哲學(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辯上。一學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱

的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常

書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常

書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生⑦古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。⑧若后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停zhì

，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。（）語(yǔ)段中線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①大________）②zhì（________）（）第①、句各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為_(kāi)_______②________改為_(kāi)_______（）為④選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的是________）（）次填入⑥句線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____）A.懷疑評(píng)判辯修正B.懷論評(píng)修C.辯論懷疑評(píng)修辯論判懷修【答案】（）；（）；煉；；辨（）（）【解析】【分】（1）題查字音字形。第一個(gè)字讀作“rú”不要取半邊字的讀音，第二個(gè)字寫(xiě)作滯不寫(xiě)成帶”。（）題查找錯(cuò)字并改正。第一句話中的“鍛練應(yīng)作“鍛煉”，練煉”可過(guò)部首來(lái)區(qū)分。第五句話中“明辯應(yīng)“明辨，辯辨”可過(guò)中間部分來(lái)區(qū)分。（）題考查點(diǎn)使用。完整引用某人說(shuō)的話，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故選A（）據(jù)第一后面的“態(tài)度可知本空應(yīng)選“懷”所以排除了CD。根據(jù)第二空前面的和中的學(xué)說(shuō)，知本空應(yīng)填辯”。除，“懷疑、辯論、評(píng)判、修正之是邏輯關(guān)系，故選。故答案為：①rú；②①練-煉②辯辨A（）B【點(diǎn)評(píng)】⑴本注音題要結(jié)合平課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)

掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本考查字形的把握，注意同字的辨析。本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。（）題考查義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境辨析。2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目所中國(guó)對(duì)美發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)攻擊，這完全是臆測(cè)想象。②中是黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)威脅的主要受害國(guó)之一，也是網(wǎng)絡(luò)安全的堅(jiān)定維護(hù)者，一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)。美國(guó)對(duì)全球各地的監(jiān)聽(tīng)活動(dòng)無(wú)所不在、無(wú)孔不入，甚至包括自的盟友。

看來(lái)，美國(guó)不光在銀幕上成功虛構(gòu)了一個(gè)《黑客帝國(guó)》，也想在現(xiàn)實(shí)中制造一個(gè)。（）第②句語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面橫線上。（）找出第中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并判斷其復(fù)句類型。（）第④句一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上?！敬鸢浮浚ǎ﹪?guó)是黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)威脅的主要受害國(guó)之一，也是網(wǎng)絡(luò)安全的堅(jiān)定維護(hù)者，一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)攻擊、竊密活動(dòng)。（）至，遞關(guān)系。（）來(lái)，美不光在銀幕上成功虛構(gòu)了一“黑帝國(guó)，想在現(xiàn)實(shí)中制造一個(gè)?！窘馕觥俊疚觥浚?）②句“一堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)”成殘缺，應(yīng)是：一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)攻擊、竊密活動(dòng)。（）第中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“甚至，復(fù)句類型為遞進(jìn)關(guān)系。（）第句“《黑客帝國(guó)》中點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，書(shū)名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)。故答案為：⑴中國(guó)是黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)威脅的主要受害國(guó)之一，也是網(wǎng)安全的堅(jiān)定維護(hù)者，一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)攻擊、竊密活動(dòng)。甚，遞進(jìn)關(guān)系?？?，美國(guó)不光在銀幕上成功虛構(gòu)了一黑客帝國(guó)”，想在現(xiàn)實(shí)中制造一個(gè)。【點(diǎn)評(píng)】本考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。本考查的是語(yǔ)法知識(shí)的理解辨析能力。考生要對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，并且要會(huì)運(yùn)用。應(yīng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。3．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目?jī)?yōu)傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動(dòng)著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。它要得到傳承，就應(yīng)融入公眾生活一優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說(shuō)明很多____對(duì)缺乏熱情，缺感受它的機(jī)會(huì)。

（）第①句點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)下面的橫線上。________。（）第②句語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫上。________。（）第④句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在面的橫線上。________?！敬鸢浮浚ǎ⒏摹啊保ǎ﹩ⅰ备臑閱l(fā)或啟迪”（）是而【解析】【分析】（）句子中的頓號(hào)改為逗號(hào)。因?yàn)樗鼈兪沁B續(xù)的兩個(gè)分句。（）詞和賓搭配不當(dāng)?！皢?dòng)改“啟發(fā)”或“啟迪即。（）什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間根本關(guān)系是什么，就填什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的兩個(gè)分句間的根本關(guān)系是并列關(guān)系，否定一個(gè)，肯定一個(gè)，所以填不、而是。故答案為：“、改為，啟動(dòng)”改為啟發(fā)或啟迪不；而是【點(diǎn)評(píng)】⑴本考查正確使用標(biāo)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。本考查病句的辨析與修改能，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境，明確分句之間關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4．閱讀下面的文字，完成小題。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智爭(zhēng)奪戰(zhàn)。甲）也是在這個(gè)意義上，歐洲開(kāi)啟了“人項(xiàng)目”，神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從學(xué)高地上把握技術(shù)。這種智競(jìng)爭(zhēng)”不是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場(chǎng)智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的使命。（乙）不管達(dá)到臨界值，越過(guò)人類智能綜合的“奇時(shí)刻”能到，們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中努力升華那獨(dú)一無(wú)二的想象與思考，理性與善良。（丙）這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。（）段劃線詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)啟B.付C.不管獨(dú)一無(wú)二

（）段中甲乙、丙畫(huà)線的三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A.甲B.乙C.丙【答案】（）（）【解析】【分析】（）付與：拿出，交給；賦予：是一個(gè)專有名詞，指的是交給（重大任務(wù)，使命等）。兩個(gè)詞意思相近，需細(xì)細(xì)揣摩其中不同之處。賦”的象比較形象，精神層面的。比如賦予某某意義，賦予某某使命。付”的象比較具體，或付與某人等。根據(jù)語(yǔ)境，這里應(yīng)用賦予”。選B。2）解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。B“想與思考”“理性與善良這是并列短語(yǔ)作“升賓語(yǔ)，所以應(yīng)將它們之間的逗號(hào)改“頓號(hào)。選B故答案為：；B【點(diǎn)評(píng)】本考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循“詞離句”的則來(lái)理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋，根據(jù)語(yǔ)境判斷正誤。本考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。5．閱讀下面的文字，完成小題。當(dāng)意外突然闖入生活，你會(huì)有什么樣的反應(yīng)？是焦躁不安①還從容不迫？上海城市交響樂(lè)團(tuán)的演奏者們，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)驚喜而生動(dòng)的選擇。一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的《我的祖國(guó)》，讓原焦灼難熬的時(shí)間變得悅輕快，也讓身處異國(guó)他鄉(xiāng)的國(guó)人，感受到了祖國(guó)溫暖的存在。上海城市樂(lè)團(tuán)演奏者們身上的動(dòng)人之處，不只在于音樂(lè)所散發(fā)出來(lái)的魅力，還在于他們處身焦慮時(shí)依然葆有的那份從容豁達(dá)。面對(duì)眼前的難題，沒(méi)有心浮氣躁，沒(méi)有吹毛求疵，而是以己之力，為自己和他人紓解煩惱，③排壓，這樣的生活態(tài)度，在當(dāng)下略顯浮躁的社會(huì)，的確顯得難能可貴。而反觀生活中那些或因小小齟齬，或因暫時(shí)不順，就埋怨這埋怨那，動(dòng)輒“路“怒的，他們自己尚且不能逃離壞情緒的泥沼，又如何能為身邊人營(yíng)造一個(gè)積極向上“小氣候”？（）段中劃的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.呈現(xiàn)B.焦C.吹毛求疵尚且（）段中畫(huà)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A.①B.

④【答案】（）（）【解析】【析】（1）本題考查詞義的辨析。C．吹求疵的思是比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，與語(yǔ)境不符，應(yīng)“怨天尤人。故選。（）題查點(diǎn)的使用?！笆墙乖瓴话?？還是從容不迫？是擇問(wèn)句，因此“焦不安”后的問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。故選A。故答案為：C；A【點(diǎn)評(píng)】題考查學(xué)生詞義辨析的能力。首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。本考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。6．閱讀下面文段，完成小題?！尽繒r(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)_之，三年初中生活即將結(jié)束。今天我們歡在這里，隆重舉行畢業(yè)典禮。回首三年的初中生活，我們每個(gè)人都心潮澎________

，感萬(wàn)千。今天，我有幸作為學(xué)生代表發(fā)言，首先我代表屆的全體畢業(yè)生，向?yàn)榱送瑢W(xué)們成長(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血、無(wú)窮智慧和偉大愛(ài)心的老師們表示深深的敬意！】正是有了老師們的辛勤耕蕓，無(wú)私奉獻(xiàn)，【】我們才會(huì)在這流淌著溫________，滿著關(guān)懷的園里拙壯成長(zhǎng)：正是有了老師們的言傳身教，誨人不倦，我們才會(huì)從懵________懂學(xué)童漸變成敢于追夢(mèng)的少年。參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源?！綝無(wú)論我們走到天崖海角，我們都會(huì)感念母校，難忘師……校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢(mèng)想啟航的風(fēng)帆?。ǎ┒沃袡M前面畫(huà)線字注音正確的一項(xiàng)是（）A.sùnpàixīngměnB.sùnbàixmC.shùnpàixměngD.shùnbàixmóng（）段中四劃線句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.AB.BC.CD.D（）段中標(biāo)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.向?yàn)榱送瑢W(xué)們成長(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血、無(wú)窮智慧和偉大心的老師們表示深深的敬意！B.參之木，必有其根。懷山之水，必有其源。C.無(wú)論我們到天涯海角，我們都會(huì)感念母校，難忘師母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢(mèng)想啟航的風(fēng)！【答案】（）

（）（）【解析】【分析】（1）題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。作答此類題目，一定不能根自己的感覺(jué)隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助工具書(shū)來(lái)作答。第一個(gè)字應(yīng)讀作shùn，二個(gè)字應(yīng)讀作pài，三個(gè)字應(yīng)讀作xīn,第四個(gè)字應(yīng)讀作。（）題查找錯(cuò)字的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀指定句子，逐字分析，點(diǎn)關(guān)注同音字或形近字，找到錯(cuò)字后修改即可。B.“耕”應(yīng)為耕耘；獨(dú)將應(yīng)“獨(dú)具匠心；天海應(yīng)為天?！?。（）題考查標(biāo)點(diǎn)用正誤的判斷。B、有誤，兩并列的短句子之間用逗號(hào)隔開(kāi)，如果句中有逗號(hào)才用分號(hào)隔開(kāi)，所以句中的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；故答案為：C；A；。【點(diǎn)評(píng)】題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。本考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型，注意耕耘正書(shū)寫(xiě)。這一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，考查了修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、朗讀氣等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。需要在平時(shí)注意及時(shí)歸納總結(jié)。7．閱讀下面的文字，完成小題。生命像向東流的一江春水。有時(shí)候他遇到晚霞和新月，這時(shí)他只想休（

）只想睡眠，而那股前進(jìn)的磅（bò）量，仍催逼著他向前走…終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海。他一聲不響地流入她的懷里。也許有一天，他會(huì)再?gòu)暮Ｉ吓衽竦挠挈c(diǎn)中升起，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。生命就是這樣，有時(shí)，它也許會(huì)被冷酷地阻斷，有時(shí)，它也許會(huì)被無(wú)情的擱淺。但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動(dòng)著人類對(duì)世界最純粹的良知與渴望。（）劃線字音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。qìbò________休磅_______屏（）中有錯(cuò)字的一個(gè)詞_，確寫(xiě)法________。（）中底蘊(yùn)一的意思是________。（）線句有點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)_。修改意見(jiàn)）【答案】（）；礴；b（）篷；蓬（）心蘊(yùn)藏事情的內(nèi)涵（）將“阻斷后的，換成；【解析】【分析】（）據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意憩”不寫(xiě)成“砌或

“葺等“”不要寫(xiě)成薄，屏是音字，這里應(yīng)讀“ǐng。（）篷，詞，遮風(fēng)雨和光的東西，用竹篾、葦席、布等做成。“蓬，容須發(fā)或草木等密而凌亂。根據(jù)句意，這里“篷篷應(yīng)改為蓬蓬。（）據(jù)平時(shí)詞語(yǔ)的積累及句意可知這“底”的思為：內(nèi)心蘊(yùn)藏或事情的內(nèi)涵。（）有，它也會(huì)被冷酷地阻斷”和“有時(shí)，它也許會(huì)被無(wú)情的擱”于兩個(gè)并列的分句，并列的分句之間應(yīng)該用分號(hào)。故答案為：憩礴bǐng篷；蓬蓬內(nèi)蘊(yùn)藏或事情的內(nèi)涵將阻斷后“，”換成；【點(diǎn)評(píng)】題考查字音、字形和漢字書(shū)寫(xiě)，也是對(duì)詞語(yǔ)積累的考查。做這樣的題必須要做到：能確的拼讀拼寫(xiě)，牢固掌握字音字形，不寫(xiě)錯(cuò)字別字，尤其要注意多音、同音字、形近字等；能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇正確的漢字；不要求書(shū)寫(xiě)正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。本考查學(xué)生辨析并修改字形能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫(xiě)好每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的字。本考查理解詞義的能力。學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。本考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。8．閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目技術(shù)改變生活。近年來(lái)“馬拉雅FM懶人聽(tīng)”新興“有聲閱平臺(tái)越來(lái)越引發(fā)關(guān)注，許多人不知不覺(jué)地加入了聽(tīng)書(shū)行列。聽(tīng)能放眼睛，釋放耳朵，________能時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間提升自己。聽(tīng)獲取知識(shí)的便利性，偶然性、趣味性，給一部分生活節(jié)奏快的人帶來(lái)了積極感受。（）第①句畫(huà)線短改變生活按語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型劃分，屬________短語(yǔ)。（）在②的橫線上補(bǔ)充一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。聽(tīng)書(shū)能放眼睛，釋放耳朵________能時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間提升自己。（）第③句一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改見(jiàn)寫(xiě)在下面?！敬鸢浮浚ǎ┵e（）僅；還（）將“便性，偶然性改為便性、偶然”【解析】【分析】（）“改生活”屬動(dòng)賓短語(yǔ)。動(dòng)賓短語(yǔ)又稱“述短，賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。由動(dòng)詞與后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成，起支配作用的成分是動(dòng)詞，受動(dòng)詞支配的成分是賓語(yǔ)。（）“能放眼睛，釋放耳與隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間提升自己之的根本關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，所以填不…………。（）利性”“偶性”“趣味性”是一層面的并列關(guān)系，參照趣性后的逗號(hào)，“便

性“偶然性“趣味性之都應(yīng)用頓號(hào)。故答案為：動(dòng)不；將便性，偶然性改為便性、偶然性【點(diǎn)評(píng)】⑴本考查短語(yǔ)類型的握，注意并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)及偏正短語(yǔ)的區(qū)分。本考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，注結(jié)合語(yǔ)境和語(yǔ)義填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。本考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，注并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。9．閱讀下面的文字，完成小題。世上不少重量級(jí)作品的出現(xiàn)，看似妙手偶得，其實(shí)有著深刻的文化背景。難道不是嗎？東永和九年三月三日，這天風(fēng)和日麗，王羲之和友人在這里曲水流、

飲賦詩(shī)。王羲之借著幾分醉意一氣呵成寫(xiě)下《蘭亭序》，為眾人詩(shī)集的序言。這篇品的布局錯(cuò)落有致，筆法別有用心，字勢(shì)縱橫，化無(wú)……④以說(shuō)在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書(shū)藝術(shù)的高峰。（）段中劃的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.妙手偶得B.深C.別有用心縱橫（）段中畫(huà)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A.①B.④【答案】（）（）【解析】【析】⑴本考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)含成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，要注意從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。本題四個(gè)詞語(yǔ)，包含兩個(gè)成語(yǔ)c答“別有用心指論、行動(dòng)有不可告人的企。多數(shù)時(shí)候是貶義。很明顯不符合語(yǔ)境。本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。此題難度不大。正，、查頓號(hào)和逗號(hào)的區(qū)別。頓號(hào)表示的是詞語(yǔ)之間的停頓，而逗號(hào)表示的是句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)的運(yùn)用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型，解答此類題，要正確理解詞義，認(rèn)清其感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。要做到不失分，更要做好平時(shí)的積累。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暈也是語(yǔ)文的基本功之一，考生要熟悉標(biāo)點(diǎn)符的種類，掌握其用法、作用、書(shū)寫(xiě)位置，平時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。

10．讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。請(qǐng)你想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種晃若月宮的建筑，這就是圓明園

請(qǐng)你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城棧，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃叁，施以脂粉；請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?，請(qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。（）脂”一詞中“”的讀音________（）段中有字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)“改為_(kāi)_______”。（）段中橫處應(yīng)使用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（）A.；B.C.。！（）眼繚亂一在語(yǔ)段中的含義是（）A.目不暇接B.復(fù)紛繁C.感到迷亂紛雜混亂【答案】（）ī（）；恍（）（）【解析】【分析】（）據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字音積累答題，注意不要讀成第三聲。（）據(jù)平時(shí)漢字字形的積累可知“晃應(yīng)恍。（）這是圓明”是上文內(nèi)容的總結(jié)，一個(gè)意思表達(dá)完了應(yīng)該用句號(hào)。（）眼繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。根語(yǔ)境分析，圓明園里的美麗的一切令人目不暇接。故答案為：zh晃恍CA【點(diǎn)評(píng)】題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫(xiě)好每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的字。本考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑷本題考查理解詞義的能力。學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。11．某中學(xué)九3班以“說(shuō)伴我成長(zhǎng)”為題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是活動(dòng)中一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（）為本次動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，渲染活動(dòng)氣氛。（）動(dòng)，主任張老師要求每位同學(xué)推薦一部自己最喜愛(ài)的小說(shuō)，并寫(xiě)出推理由。你最喜歡哪一部小說(shuō)？說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。（）面是魏曼同學(xué)寫(xiě)的活動(dòng)感言，請(qǐng)你幫她修改。有人把書(shū)籍比作打開(kāi)世界大門的鑰匙，我覺(jué)得點(diǎn)兒都不為過(guò)?！尽磕陙?lái)，通過(guò)閱讀小說(shuō)，使我的知識(shí)不斷積累，思維更加活躍，看待問(wèn)題的角度更加全面?！尽可嵌绦〉?，怎樣才能讓人生變得更加有意義這值得每個(gè)人思考的問(wèn)題。【C】閱第一部小說(shuō)凡的世界開(kāi)，每讀一部小說(shuō)，我都沉浸在小說(shuō)故事之中，體會(huì)不樣的人生。這也是我閱讀小說(shuō)的最大樂(lè)趣。①【】有成分殘缺的毛，應(yīng)“________刪去。②【B】有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)“________改為“________。③【C】有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)將________改“。【答案】（）進(jìn)小說(shuō)天地，感悟精彩人生。（）（）過(guò)；短；短暫；雙引號(hào)；書(shū)名號(hào)【解析】【分析】（1）題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，只要圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語(yǔ)簡(jiǎn)明、三有號(hào)召性即可。本題圍繞

“小伴我成長(zhǎng)”這一主題，用兩個(gè)上、下句字?jǐn)?shù)相等，句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)進(jìn)行擬寫(xiě)即可。（）題查生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題只需回答出小說(shuō)名字，結(jié)合故事情節(jié)分析人物形象即可。（）題查是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。這是一道語(yǔ)言綜合運(yùn)用題，兼容語(yǔ)病修、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐。病句已經(jīng)指出病因，修改起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查的是雙引號(hào)與書(shū)名號(hào)的區(qū)別，也是較容易分析的。故答案為：1）進(jìn)小說(shuō)天地，感悟精彩人生。（）（）過(guò)；短；短暫；雙引號(hào)；書(shū)名號(hào)【點(diǎn)評(píng)】擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)要做到：內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明，讓人一看就明白，不能含混模糊。簡(jiǎn)精練，樸素平易：要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精練。構(gòu)新穎，富有意：要力爭(zhēng)做到內(nèi)容醒目，便于記憶。語(yǔ)親切溫馨，充滿人文關(guān)懷：應(yīng)盡可能“美和善的格目標(biāo)喚起人的潛在美德。

12．讀下面的文字，完成后各題。汀州至宋代已成為客家人聚居的最大城市，其繁華的程度是：十人家溪兩岸，綠深鎖濟(jì)川eq\o\ac(□,)著移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙，到廣東，甚至漂洋過(guò)海。無(wú)論走多遠(yuǎn)，身在何方，客家人的印記總是伴隨著子孫后代。千年汀江水

bǔ育了勤勞的客家人，堅(jiān)固的城墻卻（．持．守）了一種獨(dú)特的客家文化?？图沂赘比A得有點(diǎn)樸實(shí)，也許由遷徙的性格構(gòu)建而成的城市注定了沒(méi)有帝都省城的大氣。這座繁華一時(shí)的客家首府在崇山峻嶺的包圍中，像是做了一個(gè)

________（．穿越．逾越）時(shí)空的深沉的夢(mèng)，一夢(mèng)醒來(lái)，汀水依舊。（）據(jù)拼音漢字，給劃線字注音。bǔ________________育徙（）中橫線應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別________________（填寫(xiě)字母）。（）文中的□內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（）面句子一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙?！敬鸢浮浚ǎ?；ǐ（）；（）?！保ǎ┲鴼v史推移，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┮狻迸c聲“甫的讀音不同；（）號(hào)的語(yǔ)是同義詞，在區(qū)分詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，注意與后面內(nèi)容的搭配“堅(jiān)守”

文化，穿越時(shí)；（）子的結(jié)，應(yīng)用”；（）序不當(dāng)不是推移的歷而“歷史的推”?！军c(diǎn)評(píng)】這道題目考查了字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句修改。本題綜合考查了字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句修改，要做好這類題目就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。13．讀下面一段文字，完小題。一道經(jīng)古通今的時(shí)空走廊，一部知往鑒今的歷史典籍】廊橋。橋下彎彎的流水，流淌著一段廊橋遺夢(mèng)。被遺忘的細(xì)節(jié)，靜止在時(shí)間深處。古_(tái)_______（．清寂．純）的廊橋，既有大氣恢宏，亦有小巧玲瓏，如星星點(diǎn)zhuì________

，閃爍爍。在蔥蘢與索間，廊橋是終不變的身影，它們與山水和諧相映，顯出一派長(zhǎng)者的風(fēng)范。風(fēng)姿綽約的閩北廊橋，（．落B零落）在山綠水間。這些廊橋雖然姿態(tài)各異，神韻不同，但是都經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)雨滄桑，它們是中國(guó)橋梁史上的活化石。（）據(jù)拼音漢字或給劃線字選擇正確讀音。（選擇題只填序號(hào)）①點(diǎn)zhuì________②xi索③風(fēng)綽_（．ō．chuò）④風(fēng)_（．．）（）據(jù)語(yǔ)境擇詞語(yǔ)填空。（只填序號(hào)）①古_(tái)_______．寂．清純）的廊橋（．散落B．落）在青山水間（）段中【】的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)________。【答案】（）；蕭；；（）

；（）折號(hào)（）【解析】【分析】（1）道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。注意“綴不能寫(xiě)“輟。（）題考查學(xué)生對(duì)近義詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的正確運(yùn)用，學(xué)生要注意近義詞的不同詞義，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境作答。（）題查生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，學(xué)生要掌握好各種標(biāo)點(diǎn)的作用及用法結(jié)合語(yǔ)句正確使用。【點(diǎn)評(píng)】（）記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音字形。力層級(jí)為識(shí)記

A。（）確使用詞語(yǔ)能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。）確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用。14．面是某同學(xué)作文中的個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇處加以修改。人生是無(wú)法回頭再來(lái)的，然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼。有時(shí)，也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程?！敬鸢浮竣佟叭幻考露家?xì)心瑾慎，小心翼翼句，“然”改“所以（因此）”；“瑾應(yīng)為謹(jǐn)；細(xì)瑾慎”與小翼”重復(fù)，刪去其一。②有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾”，通順，改通即可；有后加，；一個(gè)調(diào)“無(wú)”前③朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心句，：改“，；珍”改為慎重；吊改為掉。【解析】【析】答題時(shí)可以從多個(gè)角度分析：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞、字形、語(yǔ)句表達(dá)的通順等。本題難度較小，語(yǔ)段中錯(cuò)誤較多，要求只要找出修改四處，學(xué)生很容易做出正確答案。①“然每件事要細(xì)心瑾慎，小心翼翼”句，“然改“所（因此）”；瑾應(yīng)為“謹(jǐn)；細(xì)心瑾慎與小翼翼重，刪去其一。②“有也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾，通順，改通即可；有”后加，；一調(diào)“無(wú)法前。③“朋：珍重走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心句，：為“，；珍改“慎”“”改為”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。15．名人故居是北的歷史文化名片。參觀這些故居，是了解歷史、感悟文化、汲取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成各小題。（）面是名故居分布圖。請(qǐng)你根據(jù)提示語(yǔ)，判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。提示語(yǔ)：《駱駝祥子》描寫(xiě)社會(huì)各色人物，展現(xiàn)北平生活畫(huà)卷。（）魯博館，四位同學(xué)觀看了《朝花夕拾》的展品，聯(lián)想這部散文集，頗感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫(xiě)下的感受，其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.百草園見(jiàn)證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆子、捕鳥(niǎo)那彩的生活場(chǎng)景，

好像色彩斑斕的圖畫(huà)，然我沉醉其中。B.長(zhǎng)媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》…這小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。藤先生的無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō)，猶如冬日的暖陽(yáng)，這樣的老師讓我肅然起敬。D.《朝花拾》在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲，令我回味無(wú)窮。（）面參郭沫若故居后，一位同學(xué)寫(xiě)的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)。你根據(jù)他的參觀記錄，在對(duì)聯(lián)處寫(xiě)出詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整?！緟⒂^記錄】時(shí)間：年月13日

地點(diǎn)：郭沫若故居郭沫若，四川樂(lè)山人我國(guó)偉大的文學(xué)家。《女神》是他的第一本詩(shī)集，出版于1921年8月《女神》開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)，是中國(guó)自由詩(shī)的代表作。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作?！緦?duì)聯(lián)】上聯(lián)：詩(shī)壇領(lǐng)袖新風(fēng)，《女神》為自由詩(shī)典范下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，________乃歷史劇先鋒（）學(xué)會(huì)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。盛時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居②輕一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。③走為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛(ài)國(guó)情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神…④這名人故居的靜穆，仿佛在訴說(shuō)著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。⑤走故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：________句子修改：________【答案】（）舍（）（）創(chuàng)

；屈原（）句中。改？；句應(yīng)改為“這靜穆的名人故居，仿佛在訴說(shuō)著他們的非凡人生，展示著他們的高精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查形式新穎，但難度不大。通過(guò)審讀題干，可確定題的入手點(diǎn)，即文?？疾椤Ｌ崾菊Z(yǔ)中提到了《駱駝祥子》，看到這一點(diǎn)，答案自然躍然紙上。（）題考查修辭賞析，答案一目了然。“如一首熱烈而激昂的樂(lè)曲不來(lái)形容“平的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味”，二者矛盾。（3）題考查對(duì)聯(lián)，需結(jié)合材料息與對(duì)聯(lián)內(nèi)容綜合分析。②空難度不大。結(jié)合參觀記錄中提到的“《屈原》是歷史劇的先鋒制”與上聯(lián)中的《女神》可直接寫(xiě)出答案。第①，則需要結(jié)合參觀記錄中提到的《神》開(kāi)一代新詩(shī)”，且與下聯(lián)提到“改編詞相對(duì)應(yīng)。（）句選擇問(wèn)句，要在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)用逗號(hào)。④句有兩處表達(dá)欠妥。一，主語(yǔ)判定錯(cuò)誤，該句主語(yǔ)為名故居；，用詞不當(dāng)，訴著他們的平凡人生”中的平凡一不恰當(dāng)，結(jié)合上下文語(yǔ)境難看出，可改“凡?！军c(diǎn)評(píng)】（）答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。（）用喻法時(shí)要注意：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻之間必須有相似點(diǎn)。另外，所使用的喻體要常見(jiàn)、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。（）擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧傳統(tǒng)習(xí)慣

“仄平落，上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。（）意積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。16．讀語(yǔ)段，按要求完成面的題目。有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么？我覺(jué)得這不是一兩句話可以說(shuō)出來(lái)的②謂的民族價(jià)值觀一定不能有錢，個(gè)只為錢的民族是沒(méi)有希望的，一個(gè)民族必須有精神。③就一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來(lái)是容易的，一個(gè)人一百萬(wàn)就富裕起來(lái)了。，一個(gè)有文化、有氣質(zhì)是很難的。

（）第①句點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句寫(xiě)在下面的橫線上。（）第②句語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面橫線上。（）第④句橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線上?！敬鸢浮浚ǎ┤藛?wèn)價(jià)值觀到底是什么，我覺(jué)得（：有人問(wèn)，價(jià)值到底是什么？我覺(jué)得）（）謂的民價(jià)值觀一定不能“這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民…（）是（或可是）【解析】【分析】（陳述句中，句末標(biāo)點(diǎn)不能用問(wèn)號(hào)。有問(wèn)價(jià)值觀到底是什么是述句，不能用問(wèn)號(hào)。（）價(jià)觀與錢主搭不當(dāng)，可以不能錢后補(bǔ)“個(gè)字。（）面分句說(shuō)“使個(gè)人富裕起來(lái)是容易的，面分句說(shuō)“使個(gè)有文化、有氣質(zhì)是很難的”，后個(gè)分句意義上有轉(zhuǎn)折，因此可以填有轉(zhuǎn)折意義的關(guān)聯(lián)詞“但或可是。【點(diǎn)評(píng)】病句題歷來(lái)是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。．閱讀《飛揚(yáng)的詩(shī)詞，文化的鄉(xiāng)愁》，完成下列小題。飛揚(yáng)的詩(shī)詞，文化的鄉(xiāng)愁文以載道，詩(shī)以言志，自古以來(lái)的中華經(jīng)典無(wú)一不是智慧的深泉、文化的航標(biāo)、思想的峰巒。愛(ài)國(guó)主義是中華詩(shī)詞的永恒主題。從春秋楚國(guó)屈原“長(zhǎng)息以掩涕兮，哀民生多艱的，到戰(zhàn)時(shí)期荊風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)”的；南宋文天祥“生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的，到毛澤東問(wèn)茫大地，誰(shuí)主沉”的，愛(ài)、為國(guó)、利國(guó)、國(guó)是中華兒女的價(jià)值追求，也是中華詩(shī)詞的思想高地?！稗o而旨豐，事近而喻遠(yuǎn)

是中華詩(shī)詞獨(dú)有的魅力。寥寥數(shù)個(gè)字，綿綿無(wú)窮理，詩(shī)律詞格中隱藏著深?yuàn)W的哲理玄思。劉禹錫的沉側(cè)畔千帆過(guò)，病前頭萬(wàn)木春，示了新陳代謝、新舊轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律；蘇軾的“人悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，指出了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系而深邃如夜空；陸游的紙得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，道出了知與行、學(xué)與思的哲學(xué)關(guān)……詩(shī)在詩(shī)詞韻律中搭建自己人生的亭臺(tái)樓閣，暢達(dá)時(shí)

自成風(fēng)景

各領(lǐng)風(fēng)騷

賦閑時(shí)以逸待勞

守靜待動(dòng)

逆境中韜光養(yǎng)晦、不與亂世爭(zhēng)英雄，不失為一種人生韜略。（）列字音形表述正確的一項(xiàng)是（）A.載在文中的讀音是“ǎi”，丹字最后一筆是“B.載在中的讀音“ǎi，“丹字最后一筆是“載在中的讀音是zài，“”字的最后一筆是載在中的讀音是zài，丹字最后一筆是

””””（）文中空處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.，，；，；B.”、，、，”，，；，；”，，，、，（）下列短填入原文橫線，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①耿忠心

②仰長(zhǎng)嘆

浩浩胸懷

④慨悲歌A.④①③B.④①③①②④③④①②（）韜的旁韋的骨是

（囗，城邑）（多腳趾代表巡邏），請(qǐng)你猜測(cè)韋字本義：。后來(lái)本義消失，韋引義為熟”。所“韜”的意是劍套，那么韜光養(yǎng)”的思是________①隱才能，不使外露②比才能、韜略過(guò)人【答案】（）（）（）（）兵圍繞邑巡邏警戒①【解析】【分析】（1）題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。C項(xiàng)正確，要熟悉常見(jiàn)多音字的正確讀音，并了解正確的書(shū)寫(xiě)順序。（）題查是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)B項(xiàng)正確，第一處應(yīng)為后引號(hào)。（）題查生的選詞填空能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析B項(xiàng)正確，長(zhǎng)息以掩涕兮，哀民生之多”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)“仰天長(zhǎng)。（）題查是學(xué)生對(duì)漢字的演變歷史的了解，可以根據(jù)字形推測(cè)詞語(yǔ)的意思眾多腳趾圍繞著城池可以推測(cè)為士兵圍繞城邑巡邏警戒，裝在劍套里，韜養(yǎng)晦”的思可以理

解為隱藏才能，不使外露。故答案為：1）；（）；）；4）兵圍繞城邑巡邏警戒；。【點(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。18．讀下面的文字，完成題。夏天的故鄉(xiāng)最美，猶如妙齡女郎一樣風(fēng)姿秀逸。山坡上的野花都已競(jìng)相hànfàng，間莊稼苗被勤勞梳理得棵棵挺拔茁壯。屯西的小溪潺潺的音樂(lè)伴著片片蛙鳴，是勞累一天的故鄉(xiāng)人最悅耳。記得小時(shí)候，父輩人說(shuō)，夏天沒(méi)有西河的蛤蟆叫就睡不著覺(jué)。是啊，故鄉(xiāng)人對(duì)西河青蛙的鳴叫，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩躁，反而是一種深深的依戀與wèijiè。故鄉(xiāng)夏天真的是太美了（）鄉(xiāng)愁是一種隱隱的痛，輕輕chùm也會(huì)令人心中一陣陣顫抖。（）據(jù)拼音寫(xiě)正確的詞語(yǔ)。zhànfàngwèijièchùm________________________（）處填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)________（）中畫(huà)線有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)?！敬鸢浮浚ǎ?/p>