初中作文指導(dǎo)初中作文-寫(xiě)作技巧

初中文作巧一．開(kāi)頭巧⑴欲揚(yáng)先抑，開(kāi)發(fā)胃口唉師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦就因?yàn)檫@大伙都叫她“虎妞”—《同桌》⑵開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話(huà)要說(shuō)?！锻馈发敲栊卫L神，印象逼真她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下一雙細(xì)瞇的眼睛鼻子扁而大一口參差不齊的牙齒略有黃色……唉甭提了她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗?！锻馈发茸匀唤淮?，平引下文新學(xué)期一開(kāi)始我就注意到一個(gè)問(wèn)題我們班三十三名男生二十七名女生男生兩人一桌恰好多一名女生1

亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。——《同桌》⑸歌詞開(kāi)頭，響徹云際“明天你是否會(huì)想起昨你寫(xiě)的日/明天是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái)那帶著綿綿情思的樂(lè)曲把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》⑹排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律朋友就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人朋友就是我可以對(duì)他付出全部信任的人樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行生中有朋友像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友?！杜笥选发嗽O(shè)問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿?zé)o邊往事如煙隨著時(shí)光的流逝大都漸漸淡忘而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》⑻名言指路，開(kāi)宗明義培根說(shuō)過(guò)“無(wú)真實(shí)朋友之人可以謂之真可憐而永2

陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑?huà)道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上——《朋友》⑼對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)隨著歲月的流逝許多人漸漸被我淡忘了然而有那么一雙眼睛聲音一個(gè)身影縈繞在我的心頭，久久不能忘懷?！杜笥选发蔚箶㈤_(kāi)頭，吸引讀者當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿(mǎn)活力的生活是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人，我們的教官？——《朋友》⑾撥亂反正，撥云見(jiàn)日有人說(shuō)淡泊就是看破紅塵看透一切認(rèn)為一切都是假的虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解如果我們翻一下詞典就會(huì)明不追求名利的意思……——《淡泊》3

⑿泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)目前校園攀比之風(fēng)肆虐我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎?！杜时蕊L(fēng)，可休矣》⒀聯(lián)想象征，奇妙無(wú)窮一個(gè)夢(mèng)曾經(jīng)在西強(qiáng)盜的炮艦埋葬，下的是老一輩辛酸淚珠不止的痛和望眼欲的期盼作見(jiàn)證。伴隨著流的長(zhǎng)江長(zhǎng)大我們也就少已嘗愁滋踩前輩留下印證期待期著有那么一……—《期》⒁環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛十月九日到了，魯先生已經(jīng)逝六十年了從傍晚到子夜靜靜地，一人坐在窗前任冷雨打窗欞。燈下一盆蘭淡淡地涂一壁翠色書(shū)。風(fēng)蕩起身上微微泛起意。想起了迅先生，淚就滑落下。⒂題記為冠，哲理為先世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂(yōu)，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》⒃博覽群書(shū)，信手拈來(lái)?yè)?jù)說(shuō)在非洲的原野上有一種食蟲(chóng)的花朵色彩絢4

麗，芳香異常，許多飛蟲(chóng)抵御不了“誘惑”而葬身其中……——《抵御“誘惑”》⒄抒發(fā)情感，以情動(dòng)人暮色中幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起我捧著一束梔子花站在張老師的窗前張老師您還是那樣忙碌？該歇歇了吧今天是您的節(jié)日——教師節(jié)我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了?！冬崙洝发忠晕镉魅?，含義深長(zhǎng)在一望無(wú)際的曠野上一棵古老的樹(shù)雖然生命已到了最后一刻但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著在它的身旁一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽老樹(shù)的根枯了它把生命的汁液輸給了小樹(shù)的葉黃了把綠的生命注入了小樹(shù)。老樹(shù)歷經(jīng)滄桑走完了它艱難的歷程如今小樹(shù)剛剛抽枝吐葉老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情就匆匆離開(kāi)了我—《瑣憶》⒆解題鋪陳，明示中心5

責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事軍人有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任我們的社會(huì)里各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請(qǐng)?jiān)试S我這道道美麗的風(fēng)景畫(huà)卷中擷取一幅動(dòng)人的畫(huà)面吧。⒇設(shè)置矛盾，引人入勝“我就不信你在這個(gè)班生活了兩年多對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)我望著陳老師憤怒的目光委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)心理說(shuō)“陳老師你誤會(huì)了……我怎么能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢？”二．“結(jié)”技巧6

12005挑戰(zhàn)惰性挑結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)讓20057

《美麗心情四季版220058

32005二江南9

2A2003吃吃麻吃吃上個(gè)B10

2005絮二朵——三友“笑——C200411

2005D200512

鏡D年13

輝煌舞動(dòng)之“頭”寫(xiě)管錢(qián)（E2005看，14

三．結(jié)尾巧15

但一般說(shuō)來(lái)同學(xué)的作文結(jié)易犯的毛病：畫(huà)蛇添足。即文已結(jié)束，可耐人尋味但作者仍放心，偏要哆嗦句，無(wú)需交待的物下落一交待把本可悟出的含一語(yǔ)捅破。②喊口號(hào)在結(jié)尾處為明自己的立場(chǎng)、態(tài)，喊著與文章容無(wú)關(guān)的口，種結(jié)尾大煞主題。拖泥帶水。尾意思已經(jīng)明了卻遲遲不肯收尾，沖了文章的主。16

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升華主題要恰如其分要恰到好處《回