初中化學(xué)的思維含量_第1頁
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初中化學(xué)的思維含量_第4頁
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文檔簡介

初中化學(xué)思維含量知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以通過探究的方式來讓學(xué)生水然后質(zhì)中時(shí)?我們首先讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)溶解是這他CaCO3、NH4HCO3、等:不同的物質(zhì)在水里的溶解程度有多大的不同同?怎?一旦那后面的探究就沒有

傳統(tǒng)教學(xué);而在:關(guān)?—即氧氣的助燃作用只有通過純氧氣再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，分別將浸有白磷和二先猜想可能發(fā)生的現(xiàn)象然后我們還可以進(jìn)一步知道怎樣才能發(fā)現(xiàn)氧;另一方面體現(xiàn)在事實(shí)證也能想到類似最終在這一探究實(shí)驗(yàn)中我們充分生就面對(duì)老師的問題時(shí)，

將思并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都需我們把這這一內(nèi)容就是探究的本著提高學(xué)首先讓學(xué)生?:增:?:類;;類似于將氯化鉀與硝:那物質(zhì)?

?我?此時(shí)學(xué)生就會(huì)思考有的則是氣而學(xué)生在探究嘆這樣入總學(xué)探究不這樣才能將科學(xué)探究

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