小班美術(shù)教案(15篇)

第頁小班美術(shù)教案(15篇)小班美術(shù)教案1

活動目標：

1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

重點及難點重點：

讓小摯友畫出菊花得形態(tài)。

活動過程：

一、引導幼兒視察菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒視察。

2、老師：這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?

二、老師演示用棉簽花菊花的方法。

捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

三、幼兒繪畫，老師指導。

1、在繪畫過程中提示幼兒，短暫不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

2、活動結(jié)束后，教幼兒自己整理用過的棉簽。

3、請將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

4、請幼兒觀賞作品，引導幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

活動反思：

本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手實力和創(chuàng)作實力，課堂氣氛很活躍。

小班美術(shù)教案2

活動目標：

1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的改變。

2、通過魔法嬉戲，讓幼兒感受由小變大帶來的歡樂。

3、培育幼兒對美的觀賞實力，體驗勝利帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動打算：

學問閱歷打算：

1、對和“小”有肯定的了解：如大、小不一的動物等。

2、通過收集照片，了解自己是漸漸長大的。

3、課前了解父母的工作。

物質(zhì)材料打算：

1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)

2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;

3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

活動流程

設計意圖

一、“魔鏡”與“魔語”

1、在音樂聲中發(fā)覺魔鏡，了解魔鏡的威力。

2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。

3、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。

三、魔法《時間隧道》嬉戲

1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時間隧道——變成大人

2、幼兒用小道具進行簡潔裝扮。

3、用一些小道具仿照父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的志向是什么?

魔語、魔鏡、魔法這類神奇事物能引起幼兒的愛好，使幼兒在富有想像而神奇氣息的活動中獲得情感的滿意，產(chǎn)生主動表現(xiàn)的愿望。

由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟識的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

通過嬉戲，形象地仿照了嬰兒和成人的動作，劇烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

引用和成人運用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn)，體驗活動的歡樂!

活動的延長，使幼兒進一步感受由小變大的帶來的歡樂。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案3

活動目標

1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

活動打算

1、小熊圖片，盤子每組兩個；

2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

活動過程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

老師以嬉戲口吻：小摯友們看，誰來我們班做客了？

小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小摯友們想請它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）老師：老師替你們打算了很多餅干，我們送給它們吃吧！

（2）老師：你們明白小熊在說什么嗎？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。

小摯友想想，這是為什么呢？

（引導幼兒明白，有的餅干沒有美麗的顏色，所以不好吃。）

（3）老師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

二、老師請來油畫棒寶寶幫忙

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！

請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。

請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做摯友。

一塊美麗的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

4、老師：小熊說彩色餅干真好吃小摯友們，大家一齊來做彩色的餅干吧！

三、幼兒涂色，老師指導

1、激勵幼兒大膽涂色，選用美麗的顏色進行涂色。

2、提示幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

3、激勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4、提示幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

四、講評

小熊說，小摯友做的餅干真好吃，它要多謝小摯友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

小班美術(shù)教案4

【活動目標】

1、展示心中對小學生活的想象，培育對小學的向往和酷愛。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

【活動打算】圖片教具一組。

【活動過程】

1、環(huán)節(jié)的導入

師：小摯友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們立刻就要去小學里面學習新本事了，對嗎?

2、主題“小學”的講解

師：我們立刻要成為一個小學生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?

幼：

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建立一所小學，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小摯友講一下你的小學是怎么樣的。

4、作畫技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建立的那所小學畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?

5、作畫

師：好，現(xiàn)在想好的小摯友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置起先畫畫。請不要遺忘寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?

6、總結(jié)

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。

活動反思：

美術(shù)教化作為素養(yǎng)教化的一部分被公認為是培育幼兒創(chuàng)建力的最具成效的學科之一，也是培育幼兒創(chuàng)建意識和創(chuàng)建實力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教化教學更應當發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計，教學方法的實施，以及教學結(jié)果的評價，都應當圍圍著服務于幼兒創(chuàng)建力的培育。幼兒園美術(shù)教化并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽創(chuàng)建的信念，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)建可能。

小班美術(shù)教案5

活動目標：

1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形態(tài)等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色調(diào)進行裝飾。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動重點：

1、鞏固學習畫圓的技能。

2、大膽繪畫，不膽怯 畫錯。

活動難點：

能應用線條、色調(diào)進行裝飾。

活動打算：

兒童閱歷基礎

視察泡泡的特征，有自己創(chuàng)建泡泡的欲望。

環(huán)境打算

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

過程與策略

一、嬉戲引導

帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的嬉戲。

你們玩過吹泡泡的嬉戲嗎？

請幼兒視察泡泡的大小、顏色、形態(tài)……

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么形態(tài)？什么顏色？它們是不是有的大，有的??？

二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創(chuàng)建泡泡的欲望。

你們想把漂亮的泡泡畫到紙上去嗎？

三、請幼兒自己來創(chuàng)建漂亮的泡泡，在老師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

今日誰的泡泡畫得最多畫得最美麗呢？

四、幼兒自主評價

老師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，因為玩是孩子學習的第一須要。美術(shù)活動是以顯明的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。在這個美術(shù)活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形態(tài)……學習畫圓的技能，并能應用線條、色調(diào)進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的主動性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充溢輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色調(diào)感很好。有一部分幼兒捏筆姿態(tài)不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術(shù)教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在逍遙自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智?；顒咏Y(jié)束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小摯友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小隱私，感受發(fā)覺的樂趣。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)教案6

活動目標

1、嘗試運用老師供應的材料和自己喜愛的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡潔的外形特征。

2、能在老師的激勵、引導下，大膽運用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3、能夠體驗到參加美術(shù)活動的'樂趣。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算

1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動流程

一、圖片導入，了解菊花的外形特征

1、師：今日老師給小摯友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們相識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

2、師：秋天來了，漂亮的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？漂亮的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真美麗，今日我們就一起動動能干的小手，學做漂亮的菊花吧！老師已經(jīng)為小摯友們打算了許多材料，我們先來相識一下吧。

師：現(xiàn)在小摯友的小眼睛要細致看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜愛的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯四周粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)打算好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要留意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將打算好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘貼時要緊密一點。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒依據(jù)老師講解自主選擇想要和喜愛玩的操作材料進行創(chuàng)作。

1、扭扭棒：老師要留意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

2、皺紋紙：老師留意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五彩繽紛的菊花。

3、紙條：老師要留意幼兒操作是否正確，剛好給與指導和激勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

活動結(jié)束

我們漂亮的菊花做好了，我們一起來看看小摯友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最美麗！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

教學反思：

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的愛好較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜愛的顏色畫自己喜愛的花，敬重幼兒的意愿。

小班美術(shù)教案7

活動設計意圖：

小兔子是幼兒最為熟識的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已駕馭，據(jù)本人視察孩子平常在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導重點，通過示范搖擺兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在視察中直觀的了解兔子的動態(tài)改變，并讓幼兒綻開想象進行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

一、活動目標

1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、視察小兔身體的搖擺姿態(tài)，能精確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

二、活動打算

1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

三、活動過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

(1)師："老師今日帶來了一位神奇的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?""為什么?"老師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

(2)請幼兒把圖片拼起來并視察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告知大家兔子有幾部分組成?"

2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，視察兔子不同的姿態(tài)。

(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以搖擺，身體是怎么動的呢?"

(2)老師把身體圍繞頭部一圈。

(3)把身體放右邊提問："假如它這樣子的話，它在干嘛呀?"

(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)

(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎?"

(6)總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特殊好玩的故事。

3、搖擺兔子的四肢，讓幼兒視察。

(1)還有四肢，四肢也可以動，怎么動法?(請幼兒回答，老師操作)

(2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，搖擺兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

(1)師：接下來小摯友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好?

(2)幼兒合作拼圖師："拼好后你要告知我，這組小兔在干什么?"

(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒搖擺作。

5、畫歡樂的小兔

(1)師："請小摯友給你們設計的小兔畫下來讓它變成特別好玩的故事。

(2)幼兒繪畫。

指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好摯友，也可以給小兔穿上美麗的衣服。

6、展示幼兒作品。

假如你畫好了就把畫舉起來。老師拍照留念。

教學反思：

活動一起先我主要通過談話導入，主要是引導幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)愛好，在說小兔主要特征的同時，請幼兒拼擺小兔打招呼的動作。不僅給幼兒創(chuàng)建了一個思索的空間，同時也激發(fā)了幼兒的愛好。緊接著通過層層遞進的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各種好玩的動作，在反復拼擺的過程中熬煉幼兒的動手實力，知道只要變更小兔的四肢就會做出很多好玩的動作。既發(fā)展幼兒動手實力又讓孩子全方位體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。增加了課堂教學的趣味性，同時也激發(fā)了幼兒探究新知的愛好，還使幼兒體會到好玩的兔子來源于生活，感知美術(shù)與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學中，讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動探究來加深對小兔的相識，并能精確地擺出小兔的各種好玩動作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒精確的相識小兔，同時也訓練了幼兒的視察實力。整節(jié)活動幼兒都表現(xiàn)得愛好盎然。

(一)在敬重教材的基礎上創(chuàng)建性地運用教材

正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運用的探討》，活動中涉及了此方面的學問。如在在起先的部分激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學方面的學問。其次個環(huán)節(jié)通過拼擺，表現(xiàn)小兔的好玩動態(tài)。滲入了健康方面的學問。緊接著最終一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么好玩的動作，當然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參加活動的愛好，讓孩子畫出自己覺得小兔會做出什么好玩的動作，然后添畫相關(guān)的背景。不僅達到了教學目標，而且也體現(xiàn)了新課程所提倡的“給幼兒創(chuàng)建動手操作、自主探究、合作溝通的時間和空間”的理念。

(二)供應機會，搭建動手操作的舞臺

引導幼兒在自主探究、溝通中共同發(fā)覺小兔是由哪些動作變來的。主要是給幼兒供應動手操作的機會。引導幼兒在相識兔子的同時，也訓練了幼兒的視察實力?；顒又忻恳淮蔚陌l(fā)展都有一個量變到質(zhì)變的過程，每一次的前進既是上一步的發(fā)展，又是下一步的打算，為此我們必需要由易到難。在設計活動時，我把重點放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實力和想象力?；顒与y點定位為引導幼兒通過拼擺，表現(xiàn)小兔的各種好玩動態(tài)。環(huán)環(huán)相扣，有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來，充分挖掘美術(shù)教化的價值。

(三)老師指導，評價、溝通。

此環(huán)節(jié)的設置主要給幼兒創(chuàng)建一個自由探討的空間，孩子們有足夠的時間和大量的機會介紹作品，能有效地與家長、同伴溝通，讓每個孩子都有機會去展示并獲得勝利的價值體驗，也為家長打開一扇窗：原來美術(shù)與健康的整合，可以產(chǎn)生如此奇異的作品!

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各學問點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：嬉戲“看一看、說一說”中，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參加動手操作、合作實踐、親身經(jīng)驗的過程中全身心地參加教學活動，相識好玩的兔子。抓住每一個教化契機，努力傳遞各項學問;在敬重孩子的基礎上，將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教化的價值;更好的達到教化目標。

小班美術(shù)教案8

活動目標

1、了解企鵝的外形特征，嘗試用簡潔的圖形以繪畫的形式表現(xiàn)企鵝。

2、用重疊繪畫的方法合理布局。環(huán)境創(chuàng)設示范畫《企鵝》、繪畫紙、記號筆、蠟筆

重點與難點

用簡潔的圖形表現(xiàn)企鵝

活動過程：

一、猜謎

1、今日請大家猜個謎語，猜一種動物?！霸谀蠘O啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，是誰呀？

2、你們喜愛這么可愛的企鵝嗎？

二、老師示范

1、那企鵝長的是怎么樣的呢？

2、老師變講解變示范（一只企鵝）

（1）、企鵝長什么樣兒？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀和腳；圓圓的眼睛）

（2）、有些什么顏色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和腳。）

3、小結(jié)：小企鵝真可愛，胖呼呼的身體、小小的頭、

尖尖的嘴巴、有一對翅膀、短短的腳、穿著黑白相間

的衣服。

三、幼兒創(chuàng)作

1、小企鵝和媽媽生活在一起，真暖和。那我們在畫小企鵝和媽媽的時候應當先畫誰呢？為什么？

2、在作品中，出現(xiàn)重疊的時候，我們要先畫前面的事物在畫后面的事物。

3、接下來，就請我們小摯友來畫畫可愛的小企鵝和價值分析：

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎導入活動，激發(fā)幼兒對活動的愛好，并引導幼兒初步感知企鵝的外形特征。

其次環(huán)節(jié)是通過視察示范畫，知道企鵝的基本外形特征，并通過老師的示范，了解用橢圓形、三角形、圓形等變現(xiàn)企鵝的方法，為后面幼兒的創(chuàng)作做鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，在創(chuàng)作的時候，老師要提示幼兒留意重疊畫面的處理。知道先畫前面的小企鵝在畫后面的企鵝媽媽。

它的媽媽。

（老師指導幼兒留意重疊的表現(xiàn)方法，激勵幼兒大膽繪畫創(chuàng)作。）

四、作品觀賞

我們班來了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽，你們最喜愛那一幅為什么？

（引導幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進行介紹。）第四環(huán)節(jié)是作品觀賞，在觀賞的過程中，引導幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進行介紹，感受作品的美。

小班美術(shù)教案9

活動目標

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

2、培育幼兒喜愛畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的實力。

3、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算

學問打算：老師和家長帶孩子到戶外視察云的改變，感受多彩多姿云朵的美。

物質(zhì)打算：云朵的圖片及課件，改變好玩的云朵。

活動過程

一、猜謎引入。

二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿好玩的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

2、再次觀看改變好玩的云朵，引導幼兒觀賞云朵()的趣味性。

三、幼兒學畫多姿好玩的云。

1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。

四、幼兒作畫，師巡察指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，激勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿好玩的云。

五、相互溝通，共享繪畫作品。

小班美術(shù)教案10

活動目標

1、能夠英勇的用自己的手掌印畫。

2、喜愛手指引畫，樂意與同伴共享。

活動過程

一、老師導入。

1、老師：小摯友們，今日我?guī)砹撕脫从眩銈兿氩幌胫浪钦l?。?、老師：小摯友們原來都相識了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？

二、老師示范手印畫。

1、老師分發(fā)顏料，向小摯友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小摯友講解并描述在畫畫的時候要用心，用顏料要沾在手指頭上，不要膽怯 ，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候，老師在幫指導。

三、老師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對她們講解并描述在畫畫的時候要用心，表揚畫的好的小摯友，請幼兒上臺展示他們的作品。

四、結(jié)束部分。

1、在活動結(jié)束后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下次的作畫中要留意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動特別的感愛好，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有根據(jù)我的要求來做，我對他們進行了教化，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教化之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

小班美術(shù)教案11

活動目標：

1、會用長方形、半圓形等簡潔的幾何圖形畫出車的基本特征。

2、學畫多種車，并會大膽地進行裝飾。

3、探究、發(fā)覺生活中的車多樣性及特征。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動打算：

1、課前相識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜愛小汽車，今日老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導幼兒視察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2、給小汽車涂上美麗的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

老師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

老師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1、激勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得美麗，并能添加有關(guān)人、物。

2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒相互參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得美麗。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立精確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒主動開心的參加美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形態(tài)的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，老師為主導地位。

小百科：

車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

小班美術(shù)教案12

活動目標：

1、學畫封閉的圓。

2、借圓想象。

活動打算：

印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。

活動過程：

1、演示與探討

（1）師：今日我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）

（2）師：小魚來了，它想請小摯友們教它學唱歌，你們情愿嗎？

（3）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的看法，選一首大家熟識的歌。）

（4）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，遇到摯友手拉手，拉住了手它就學會了。（提示幼兒畫一個封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強調(diào)畫一個封閉的圓。）

（6）師：誰情愿上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）

（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）

2、創(chuàng)作要求

師：現(xiàn)在我們班游來了很多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！

幼兒作畫，老師指導。

小班美術(shù)教案13

活動目標

1.引導幼兒學習用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.發(fā)展幼兒添畫的實力。

3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愛好。

4.培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的美感。

活動打算

紙、油畫棒。

活動過程

一.老師導入活動，引起幼兒愛好。

請幼兒猜謎語，幼兒回答后老師進行小結(jié)。

二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。

誰能想一個方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習。

三.交代要求，幼兒操作，老師指導。

1.請小摯友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導，提示幼兒留意要點。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案14

【活動目標】

1、能嘗試運用各種常見的蔬果進行印畫。

2、能進行創(chuàng)建性地裝飾，豐富畫面。

3、培育幼兒良好的作畫習慣。

4、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動打算】

1、閱歷打算：有胡蘿卜印畫的基礎。

2、材料打算：各種常見的蔬菜(大白菜、蓮藕、蒜頭、胡蘿卜、辣椒等)、各色顏料、調(diào)色盤。

3、幼兒美術(shù)畫冊。

【活動過程】

1、用談話導入活動，引起幼兒的愛好。

(1)師：(幼兒自