小班美術(shù)教案集錦10篇

第頁(yè)小班美術(shù)教案集錦10篇小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的心情。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。

難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教具打算:1、《小摯友的書勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。

一、活動(dòng)過(guò)程：1、觀賞《小摯友的書勤勞的人們》"粉刷墻"的畫面提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在干什么？

2、請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。

3、觀賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來(lái)聽聽。

（一）提問(wèn)：歌曲里講的是誰(shuí)的故事？

聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的心情）

二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。

提問(wèn)：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？1、學(xué)唱歌曲。2、老師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。3、提問(wèn)：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示）幼兒跟音樂(lè)伴奏演唱若干遍。

三、嬉戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演其次遍時(shí)互換角色。

四、自由表演歌曲老師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，老師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，老師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。

小班美術(shù)教案篇2

目標(biāo)：

1、感受點(diǎn)的改變美、圖案美，嘗試運(yùn)用蠟筆點(diǎn)畫大樹的不同花紋。

2、體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

過(guò)程：

一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

1、出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

師：今日老師帶來(lái)了一只奇妙的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？

2、逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒視察點(diǎn)彩大樹的局部，發(fā)覺圖案是由很多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。

（1）老師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。

師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？

幼：很多點(diǎn)點(diǎn)在一起，變成了一個(gè)圓。

（2）老師打開其次扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步視察、感受點(diǎn)的造型改變。

師：這次你望見了什么？還發(fā)覺了什么？

幼：像塊三角形的餅干。

幼：我覺得像寶塔。

師：細(xì)致視察一下有幾個(gè)三角形？都一樣大嗎？是由什么變出來(lái)的呢？

幼：下面有一個(gè)大三角形，中間有一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，上面還有一個(gè)更小的三角形。它們都是用點(diǎn)變出來(lái)的。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們一個(gè)挨著一個(gè)排著三角形的隊(duì)伍，三個(gè)三角形疊起來(lái)就像一個(gè)寶塔。

（3）老師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒視察、感受點(diǎn)的造型和色調(diào)改變。

師：請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)打開最終一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜愛里面的什么顏色。

幼：是漂亮的小花。有紅色、綠色、黃色，許多顏色。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵漂亮的小花。

3、觀賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色調(diào)美和圖案美。

師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？

（老師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn)，由各種大小的點(diǎn)組成的長(zhǎng)方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導(dǎo)幼兒觀賞，拓展視野。）

（析：該環(huán)節(jié)根據(jù)由易到難、由黑白到彩色的依次，引導(dǎo)幼兒在視察和觀賞中逐步發(fā)覺點(diǎn)的大小、色調(diào)、造型的改變，為后面的創(chuàng)作作好打算。）

二、找尋大樹身上由點(diǎn)組成的圖案

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

師：奇妙的魔術(shù)袋里究竟藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧！你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。）

師：原來(lái)是漂亮的大樹。大樹身上有很多什么？

2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的點(diǎn)彩大樹，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色調(diào)美和圖案美。

師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的大大樹身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起觀賞。）

師（小結(jié)）：小點(diǎn)點(diǎn)們可真奇妙啊

（析：這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。老師在引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊溝通的同時(shí)，要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過(guò)于關(guān)注色調(diào)改變，而遺忘用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。）

三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

1、交代任務(wù)。

師：大樹想請(qǐng)你們也用大大小小的五彩繽紛的點(diǎn)給大樹穿上漂亮的衣服。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)建。

四、展示和觀賞作品

1、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

2、請(qǐng)幼兒相互介紹自己的大樹哪里最美麗，和別人的大樹圖案和色調(diào)方面有什么不一樣。

教學(xué)反思：

這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性，觀賞了點(diǎn)彩作品，許多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)微環(huán)節(jié)方面，我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。如老師示范時(shí)，畫了一條魚，許多孩子就都點(diǎn)畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是須要耐性去點(diǎn)畫的，在孩子作畫時(shí)，盡量讓孩子靜下心漸漸的畫，這樣就會(huì)取得很好的效果。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用艷麗的色調(diào)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

2、感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感愛好，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動(dòng)打算：

幼兒操作紙人手一份；《蝴蝶找花》音樂(lè)磁帶；紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干；每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。老師今日給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！

2、看一看，進(jìn)一步相識(shí)蝴蝶的形態(tài)特征。

出示范畫

（1）你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？

老師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對(duì)了，是蝴蝶的翅膀）

（2）再細(xì)致看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)覺什么隱私？

（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發(fā)覺，老師接著引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

（3）看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶美麗呢？為什么？

那我們也來(lái)為它穿上美麗的衣服，裝扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上美麗的衣服呢？

3、變一變，讓幼兒觀賞老師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。

可是今日老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變美麗，細(xì)致看看老師是怎么變的？

這是什么（毛筆），看清晰了，老師現(xiàn)在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

拿起小畫筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫筆。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢？

老師有一種新方法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣美麗。接著念兒歌，請(qǐng)細(xì)致看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來(lái)?？春昧耍恢幻利惖暮妥兒昧?。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？

小結(jié)：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最終輕輕地打開，這樣一只美麗的蝴蝶就變出來(lái)了。

告知幼兒，我們今日學(xué)了一種新的畫畫本事，叫做對(duì)稱印畫。

4、玩一玩，交代操作要求。

現(xiàn)在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變美麗，你們情愿用新學(xué)到的本事幫它們嗎？（老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開來(lái)就能看到一只漂亮的蝴蝶啦！

老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜愛的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，留意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最終當(dāng)心地漸漸地打開，一只美麗的蝴蝶就變出來(lái)啦！

嗯！現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。

在幼兒操作過(guò)程中，老師巡回視察，對(duì)個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒賜予關(guān)注。

5、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。

我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最漂亮，為什么？

6、學(xué)一學(xué)，結(jié)束活動(dòng)。

我們一起來(lái)和美麗的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飄舞吧！播放音樂(lè)，師生張開雙臂，仿照蝴蝶翩翩起舞。

《小班美術(shù)教案：彩色的蝴蝶》摘要：。若仍未發(fā)覺，老師接著引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。3看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶美麗呢？為什么？

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。

2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的歡樂(lè)。

3.激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1.小摯友們，你們看，這是誰(shuí)呀？小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢？

2.小結(jié)：小蛇的身上有許多線條和圖形組合起來(lái)的美麗的圖案。

二、老師講解示范畫裝飾圖案。

1.那你發(fā)覺了哪些美麗的圖案？還有哪些好看的圖案呢？

2.老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺進(jìn)行范畫。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？

4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫

（1）其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會(huì)吃些什么呢？

（2）老師依據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。

5.小結(jié)：今日，我們發(fā)覺這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)潔的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！

活動(dòng)反思：

本次線描活動(dòng)是幼兒其次次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也激勵(lì)幼兒進(jìn)行仿照為主，因此效果還比較好，個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

2、能主動(dòng)作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。

【活動(dòng)打算】

1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的愛好，引入：

1、今日，有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x你好）小摯友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參與一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小摯友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、嗯，真棒哦，我們小摯友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、毛毛蟲呀還會(huì)許多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）

6、小摯友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)仿照毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小摯友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說(shuō)了它要穿美麗的'衣服去參與舞會(huì)。你們看（出示沒(méi)有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?美麗嗎？（不美麗）

2、瞧！黎老師給毛毛蟲打算了一件美麗的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小摯友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來(lái)畫的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，假如多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們起先嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過(guò)了一座座高原大山?！保ňG色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來(lái)到了花園里?！保t色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過(guò)了大海?！保ㄋ{(lán)色）

呀，最終到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上美麗的衣服快樂(lè)的去參與舞會(huì)嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來(lái)為自己畫件美麗的衣服吧。那我們除了可以橫的畫