小班語言親親長頸鹿教案

第頁小班語言親親長頸鹿教案小班語言親親長頸鹿教案1

活動目標(biāo)：

1、在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容，豐富五彩繽紛，鮮鮮翹起

2、在探討和聯(lián)想講解并描述中培育幼兒的思維和語言表達(dá)實力

3、懂得友愛互助會給大家?guī)須g樂

打算：立體教具一套，草地、小河、樹林、立體背景、四只小兔、長頸鹿、配樂磁帶

過程：

（一）、放音樂《兔跳》提問：誰來了？（幼兒聽音樂猜想并回答）（出示三只小兔）現(xiàn)在來了幾只小兔？（三只）咦？還有一只小兔怎么不愿出來呀？噢！原來她在沒有抹好口紅，老師幫她裝扮一下，抹上美麗的口紅?，F(xiàn)在來了幾只？（四只）四中小兔來到草地上，他們多可愛啊！

（二）探討中出示故事情節(jié)，（結(jié)合立體教具？）

1、小兔子是怎么樣裝扮自己的？（幼兒視察講解并描述，豐富詞五彩繽紛艷麗并請幼兒說說四周什么東西是五彩繽紛，什么東西是艷麗的。）它們要去哪里，去做什么呢？（聯(lián)想講解并描述）老師小結(jié)第一段森林里要開聯(lián)歡會，小白兔們要去參與表演了，它們穿艷麗的衣服，頭上戴著五彩繽紛的花環(huán)，嘴上還抹著口紅。高興奮興地往森林走。

2、走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂）幼兒探討演出就要起先了，小兔子過不了河心里會怎么樣？（焦急）幼兒做動作表示它們會想什么方法呢？（幼兒聯(lián)想講解并描述）全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫老師小結(jié)其次段古書，走呀走，前面出現(xiàn)了一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去這河，怎么辦呢？演出就要起先了，小兔們急的大聲喊：誰來幫我們過河？

3、誰來了呢？老師猜謎語引出長頸鹿。長頸鹿邁著長腿來了，它會怎么樣幫小兔過河呢？（幼兒探討回答）豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動作。小兔子怎樣過河呢？小結(jié)第三段，咦？誰來了？喔！長頸項瘦長腿，原來是長頸鹿，長頸鹿邁著長腿做到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長頸項，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個跟一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿頸項和身體，又從它的尾巴上滑下來。

4、小兔子過可河真快樂，它們是怎樣感謝長頸鹿的？幼兒探討講解并描述。老師小結(jié)最終一段小兔子們都平安過了河，真快樂呀！它們說：感謝長頸鹿阿姨！一只小小兔說長頸鹿阿姨真好，我要親親她！說著它在長頸鹿的頸項上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的頸項上，真好看，于是小兔子們一和接一個地都來親了長頸鹿一下，哈哈！長頸鹿身上印滿了紅紅的.小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長頸鹿的花衣裳多美麗啊！

5、運(yùn)用教具，完整配樂講解并描述故事一遍小結(jié)長頸鹿真好，相互友愛，來勢真喜愛它，你們喜愛它嗎？幼兒講講一句喜愛長頸鹿的話幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

（三）結(jié)束，請幼兒自由圍長頸鹿交談！

小班語言親親長頸鹿教案2

活動目標(biāo)

1、在嬉戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對長頸鹿的相識。

2、主動參加故事情節(jié)的探討,情愿大膽地表達(dá)自己的想法。

3、體驗友愛互助給大家?guī)淼臍g樂。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算

1、幼兒飾小兔，老師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2、場景布置：草地–小河-森林

3、弧形大型積木做成的“長頸鹿”、配班老師(躲在道具后面)，背景圖及活動教具。

活動過程

(一)聽音樂跟著老師兔跳進(jìn)場。

1、師：森林里要開一個“動物聯(lián)歡會”，小兔們要去參與表演了，我們趕快動身吧!(小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會迷路的!)

(二)在嬉戲情境中探討出故事情節(jié)。

1、跳至小河旁邊，探討怎么過河?

師：哎呀，前面是什么?我們小兔子不會游泳，應(yīng)當(dāng)怎么過河呢?

演出立刻要起先了，河上又沒有橋，我們一起喊，或許誰聽到了就來幫助我們了。

一起焦急地大聲喊：“誰來幫我們過河?”

2、探討怎么讓長頸鹿幫助小兔過河?“長頸鹿”：我情愿幫助你們過河!

師：咦，是誰呀?喔，長長的頸項瘦長腿——是長頸鹿阿姨啊!長頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過河呢?

長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的頭，走過我的頸項和身體，又從我的尾巴上滑下來。

師：小兔子聽清晰了嗎?長頸鹿阿姨是怎么說的?幼重復(fù)長頸鹿說的話。

3、“小兔”和“媽媽”一起過河。我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會感冒的。

4、探討該怎么感謝長頸鹿。

長頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心里覺得怎么樣?我們怎么感謝她呢?

你們喜愛長頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜愛長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨?(幼說出各種親法)

5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

(三)運(yùn)用教具，完整講解并描述故事《親親長頸鹿》到森林了，看小動物們都已經(jīng)在等我們了。

趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上遇到的事情編成一個故事先講給大家聽吧!故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧!你看，長頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了“動物聯(lián)歡會”，我們很興奮!以后我們也要像長頸鹿阿姨一樣喜愛幫助別人每給大家?guī)須g樂，好嗎?

(四)幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》錄音：下面請小兔子為我們表演節(jié)目啦!

師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長頸鹿的旁邊找個空地方一起表演《春天》吧!

(五)聽音樂出場

今日小兔子們玩得快樂嗎?

下次假如還有“動物聯(lián)歡會”媽媽還帶你們一起去參與，好嗎?

今日時間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧!

活動反思

幼兒是教學(xué)活動的主體，本次活動我將以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒采納多種方法訓(xùn)練自己的語言表達(dá)實力?；顒又杏變簩玫降膶W(xué)法主要有談話探討法和嬉戲練習(xí)法。談話探討法對訓(xùn)練幼兒的語言實力特別有效，幼兒在探討、談話中大多能自由自在地說出自己的想法，這是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會;嬉戲練習(xí)法也很重要，《綱要》提出：“語言實力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。”幼兒在嬉戲時練習(xí)故事中的句子，往往能取得較好的練習(xí)效果。

小班語言親親長頸鹿教案3

目的：

1.在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容，豐富"五彩繽紛，鮮鮮翹起

2.在探討和聯(lián)想講解并描述中培育幼兒的思維和語言表達(dá)實力

3.懂得友愛互助會給大家?guī)須g樂

打算：立體教具一套，草地、小河、樹林、立體背景、四只小兔、長頸鹿、配樂磁帶

過程：

（一）.放音樂《兔跳》

提問：誰來了？（幼兒聽音樂猜想并回答）

(出示三只小兔)現(xiàn)在來了幾只小兔？（三只）

咦？還有一只小兔怎么不愿出來呀？噢！原來她在沒有抹好口紅，老師幫她裝扮一下，抹上美麗的口紅。

現(xiàn)在來了幾只？（四只）四中小兔來到草地上，他們多可愛啊！

（二）探討中出示故事情節(jié)，（結(jié)合立體教具？？）

1.小兔子是怎么樣裝扮自己的？（幼兒視察講解并描述，豐富詞"五彩繽紛""艷麗"并請幼兒說說四周什么東西是五彩繽紛，什么東西是艷麗的。）

它們要去哪里，去做什么呢？（聯(lián)想講解并描述）

老師小結(jié)第一段森林里要開聯(lián)歡會，小白兔們要去參與表演了，它們穿艷麗的衣服，頭上戴著五彩繽紛的花環(huán)，嘴上還抹著口紅。高興奮興地往森林走。

2.走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂）幼兒探討

演出就要起先了，小兔子過不了河心里會怎么樣？（焦急）幼兒做動作表示

它們會想什么方法呢？（幼兒聯(lián)想講解并描述）全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫

老師小結(jié)其次段古書，走呀走，前面出現(xiàn)了一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去這河，怎么辦呢？演出就要起先了，小兔們急的大聲喊："誰來幫我們過河？"

3.誰來了呢？老師猜謎語引出長頸鹿。

長頸鹿邁著長腿來了，它會怎么樣幫小兔過河呢？（幼兒探討回答）

豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動作。

小兔子怎樣過河呢？

小結(jié)第三段，咦？誰來了？喔！長頸項瘦長腿，原來是長頸鹿，長頸鹿邁著長腿做到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長頸項，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個跟一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿頸項和身體，又從它的尾巴上滑下來。

4.小兔子過可河真快樂，它們是怎樣感謝長頸鹿的？幼兒探討講解并描述。

老師小結(jié)最終一段

小兔子們都平安過了河，真快樂呀！它們說：感謝長頸鹿阿姨！一只小小兔說長頸鹿阿姨真好，我要親親她！說著它在長頸鹿的頸項上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的頸項上，真好看，于是小兔子們一和接一個地都來親了長頸鹿一下，哈哈！長頸鹿身上印滿了紅紅