黨校班主任工作感悟

黨校班主任工作感悟感悟一：做好班主任工作要選好支部班子作為黨校班主任，從接受帶班任務開始，就要考慮如何建立自己所帶班的學員黨支部并發(fā)揮其作用本流程是在學員未入校前調訓計劃中了解學員基本情況時多請教那些各種班次都帶過的班主任聽他們的推薦和建議是學員入校后多走走學員宿舍的言談舉止中了解其個人品行和溝通能力是通過開展團隊建設展訓練等集體活動使班級中素質較高力較強的學員脫穎而出而為學員們民主選舉支委候選人打下良好的基礎。四是班主任（學員黨工委委員）召開黨員大會員民主選舉程序選舉產生學員臨時黨支部并將候選人名單報學員黨工委審核主任在接到學員黨工委對建立學員臨時黨支部的正式批復后一次支委會明確各支委的職責，研究支部工作計劃。臨時黨支部組建后，在學員黨工委和培訓部的直接領導下班主任的具體指導和協助下證貫徹教學方針和實施教學計劃現培養(yǎng)目標責本支部學員的全面管理工作。感悟二：做好班主任工作要把握角色定位什么樣的班主任才是出色的班主任？什么樣的支部才是堅強有力有所作為的支部？這既是學員管理工作中需要深入探討的核心問題是我們在實際工作中必須把握好的重要問題為班主任，我們都曾有過這樣的體會，凡事事必躬親，支部班子的積極性往往難以充分調動；凡事宏觀把控，分工合作、責任到人，放權放手，卻是柳暗花明、生機一片。我們說，這恰恰就是問題的關鍵。因為，班主任只有置身度外，處在更高的宏觀層次1

上，才能發(fā)揮其組織、引導、協調、服務的工作職能；支部班子也只有有職有權，各司其職，分工合作，才可能真正地在班級工作中發(fā)揮其核心作用。感悟三：做好班主任工作要遵循培訓規(guī)律學員管理既要講原則,又要講感情期一定要抓好入學教育，做好團隊建設，開好第一次支部大會，通過民主程序選出一個好的支部班做好團隊建設，不能簡單的破冰游以我針對這個班做了一些現代理論方面的介,樣不僅可以使學員對學習產生一些感性認,時也可以提升學員對班主任的感性認識中期要抓好日常紀律出勤記錄公布，做到常抓勤記錄及時公布實好支部計劃的執(zhí)行訓后期要科學統籌，及時布置，安排到位，凝聚人心。全過程要多關心學員會他們學習中的酸甜苦活中的喜怒哀工作中的成功和失敗人生歷練中的跌宕起伏這樣學員就會相信重解、支持班主任的工作。感悟四：做好班主任工作要強化服務意識黨的宗旨是“全心全意為人民服務到黨校主體班班主任的職責，就是“全心全意為學員服務意識直接關系到工作質量的好與差全面建設小康社會的今天種服務更應該賦予“以人為本，人性化服務”的嶄新內涵。作為班主任，理所當然地要以熱情周到的服務為學員的學習提供方便受到黨校大家庭的溫暖。我沒有以教導者、管理者自居，而是以朋友的身份與學員交往，與他們一起參加活動，交流學習心得，交流2

生活感受。同時，把服務滲透在教學各環(huán)節(jié)、全過程。黨校主體班擔負著培養(yǎng)黨政管理人才和后備干部的光榮使命的學員大多是來自全兵團各條戰(zhàn)線的骨干和精英的班主任在班級管理過程中感同身受濡目染往也得到了很好的鍛煉和成長。為學員服務，要求班主任考慮問題必須視野要寬一些。要盡量把各方面的因素考慮進去，要盡可能照顧大多數學員的想法和利益。即使是一些小事情，也力求做到公開、公正生明，廉生威到公正無私，才能在學員中樹立威信。為學員服務求班主任處理問題必須方案要細一些考慮到多種選擇方案，要考慮到多種可能發(fā)生的意外因素，班主任工作往往比較枯燥、瑣碎、辛苦，只有放下架子，樹立真誠服務的意識，才能成為學員的貼心人。為學員服務，要求班主任解決問題切口要小一些。班主任最主要的職能是組織、引導、協