分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算代春廉

4.2.1

分加混運(yùn)（）學(xué)容教材第64-65頁“數(shù)加減混合算的運(yùn)算順序及帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)習(xí)十九的相關(guān)內(nèi)容。材示“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生通過用酒精做實(shí)驗(yàn)的情境，感受分?jǐn)?shù)連加運(yùn)算中含有一次通分再計(jì)算和分步通分再計(jì)算兩種策略生通過計(jì)算理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序時(shí)通過本例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。學(xué)標(biāo)知與能結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算相同；認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)；理解、掌握有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。過與法讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過程中用學(xué)知識(shí)靈活解決混合運(yùn)算中的問題高用能力。情、度價(jià)觀養(yǎng)成會(huì)獨(dú)立思考，并善于與同伴交流想法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。點(diǎn)難重理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序。難理解掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算中怎樣通分。學(xué)備教師準(zhǔn)備：備課學(xué)生準(zhǔn)備：稿紙、筆。學(xué)程1頁

（）課入腦急彎在么況2+7=271、引導(dǎo)回憶。提問：誰能說一說整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？學(xué)生舉手回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)數(shù)減法的運(yùn)算順序是按照從左往右的順序計(jì)算括的要先算括號(hào)內(nèi)的。2.引入新課。同學(xué)們已經(jīng)掌握了整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序這課我們一起探究分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算設(shè)計(jì)意圖通復(fù)習(xí)回顧舊知讓學(xué)生加深對(duì)整數(shù)加減混合運(yùn)算順序的記憶新的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（）究知1.教學(xué)例1課件出示例1的題圖科課教師帶領(lǐng)3個(gè)組酒精做實(shí)驗(yàn)實(shí)完成后，各組剩的酒精如下：（）出要求：同學(xué)們請(qǐng)觀察情境圖，說一說你從圖中獲得了哪些信息？322引導(dǎo)學(xué)生回答出：第1瓶精還剩，第2瓶精還剩，第酒精還剩。535（）件出示問題：一共剩下多少瓶酒精？質(zhì)疑：這個(gè)問題應(yīng)該如何解決呢？想一想。學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組里說一說自己的想法。322（）饋匯報(bào)：可以用加法計(jì)算，算式為：++535（）是個(gè)連加的分?jǐn)?shù)加法算式，我們應(yīng)該如何計(jì)算這個(gè)算式呢？想一想，在小組里交流計(jì)算的方法。學(xué)生思考解法后，小組交流，說一說自己的解題思路；然后全班交流。學(xué)生匯報(bào)：分?jǐn)?shù)連加的算式，在計(jì)算時(shí)，首先要確定運(yùn)算的順序。（）問：你們覺得這道題應(yīng)該按什么順序來計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：與整數(shù)連加的計(jì)算順序相同，按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。追問：為什么會(huì)和整數(shù)加法的運(yùn)算順序相同呢？你能結(jié)合情境圖說一說嗎？2頁

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題情境圖并回答因?yàn)樵谶@道題中先算第一瓶和第二瓶共剩多少酒精，再和第三瓶合起來共剩多少酒精，這個(gè)運(yùn)算順序正好和整數(shù)連加一樣。（）出要求：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立列式計(jì)算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后在小組里互相說一說自己的計(jì)算過程。小組選派代表匯報(bào)，說清計(jì)算過程：322322方法一：++方法二：++53553591063=++（分）=+1515155252==1+15352=（瓶（簡(jiǎn)）=1（帶分?jǐn)?shù)）3322教師總結(jié)講解剛同學(xué)們?cè)谟?jì)時(shí)，出現(xiàn)1+這種情形時(shí)，我們可以記作1，這一33525個(gè)帶分?jǐn)?shù)它讀作一又三分之二。在本題中，=1，你們覺得怎改寫成帶分?jǐn)?shù)呢？33352學(xué)生觀察分析后回答：用5÷，=53=1。33歸納假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法分母除以分子整商作帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分余數(shù)作帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)部分的分子，原分母作帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)部分的分母。2．嘗試練習(xí)。（）立完成64頁試一試①思考每一題的運(yùn)算順序，并指名說一說。②學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，對(duì)學(xué)困生給予幫助。③學(xué)生反饋匯報(bào)，集體訂正。3.歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順提問：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序是怎樣的？學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流，歸納出分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?？偨Y(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同是左到右按順序進(jìn)行計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中通過知識(shí)的遷移探究出分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并從中認(rèn)識(shí)到帶分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和歸納能力。（）固知3頁

1.完成66頁“練習(xí)十九”第1題。（）生以最快的速度口算出每一小題的答案。（）名匯報(bào)，集體訂正。（）標(biāo)饋習(xí)題;1.計(jì)算下面各題。5111＋－6412

483－＋51510（）堂結(jié)說一說這一節(jié)課有什么收獲？總結(jié)探究了分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)的順序分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和整數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序一樣，按照從左到右的順序計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)本課的新知和收獲，培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括能力。（）置業(yè)1.以面形式完成練習(xí)十九的第2題。教反本節(jié)課在教學(xué)中，主