小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)課文2影子教學(xué)設(shè)計(jì)

《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“在”。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。3、學(xué)會(huì)識(shí)別”前、后、左、右”四個(gè)方位，并用這四個(gè)詞來表達(dá)方位。4、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，理解在陽(yáng)光下影子與人形影不離的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“在”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)識(shí)別”前、后、左、右”四個(gè)方位，并用這四個(gè)詞來表達(dá)方位?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、生字卡片、太陽(yáng)圖片【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】課前游戲：對(duì)反義詞1、齊答（女一男、北一南、東一西、遠(yuǎn)一近、大一小、多一少、開一關(guān)、正一反）2、指名說3、走到學(xué)生身旁（胖一瘦香一臭明一暗忙一閑涼一暖來一去好一壞輕一重前一后左一右是一非有一無老一少深一淺高一低快一慢升一降入一出開一關(guān)斜一正落一升冷一熱餓一飽貧一富死一活窮一富買一賣舊一新細(xì)一粗明一暗首一尾始一終黑一白古一今上一下天一地出一入有一無）一、趣味揭題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入.猜謎語(yǔ)：師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給你們帶來了一則謎語(yǔ)，大家要認(rèn)真聽、仔細(xì)看。ppt出示謎語(yǔ)：像我不是我，常常跟著我，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，和它說說話，就是不開口。并引導(dǎo)學(xué)生回答“影子”（一句一句出示，神秘感）（如果有學(xué)生舉手：看樣子我班的小朋友很聰明，老師剛念了幾句你就猜出來了，但你的答案是否正確，需要繼續(xù)來聽哦！）抽同學(xué)回答為什么是影子？（1、2個(gè)同學(xué)）（太棒了！太好了！你可以根據(jù)謎語(yǔ)內(nèi)容、聯(lián)系實(shí)際生活猜謎）師：這個(gè)謎底也就是我們要學(xué)習(xí)的課文《影子》。（板書課題）小小書法家來和老師一起寫課題了。（學(xué)生.跟寫、書空）和我來讀課題：第五課《影子》.齊讀課題：師：小朋友們，要讀好這個(gè)詞語(yǔ)需要注意什么嗎？生：影是后鼻音，子要讀輕聲。師：說的很對(duì)，同學(xué)們和老師一起來讀：影子影子.復(fù)習(xí)生字（1）第一關(guān)：摘橘子（注意影、朋、常是后鼻音）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的生字詞。生字寶寶們聽說你們特別聰明，設(shè)下了兩道關(guān)卡，想要考考你們，你們能不能挑戰(zhàn)成功呢？（能）聲音可真洪亮，相信你們一定能闖過成功。挑戰(zhàn)第一關(guān)：摘橘子。（開火車，一個(gè)字讀兩遍，其他學(xué)生跟讀）（注意朋、左的發(fā)音）（2）第二關(guān)：開火車讀詞語(yǔ)師：看樣子生字寶寶難不倒你們，看看詞語(yǔ)兄弟設(shè)下的第二關(guān)你們能闖過嗎？我要開火車請(qǐng)一組小朋友來讀。小火車呀開起來開到哪里來？（開到這里來）請(qǐng)組起立開火車，火車頭！準(zhǔn)備！起！.欣賞影子圖片，激發(fā)興趣師：我喜歡你們動(dòng)作快速、安靜的樣子！所以，張老師要送給你們幾幅圖片當(dāng)做小獎(jiǎng)勵(lì)。快來看看這些都是誰的影子吧?。úシ艌D片）生：椅子、飛機(jī)、人的影子師：同學(xué)們，樹的影子叫樹影，那你知道人的影子叫什么嗎？師生配合：人的影子叫一一人影，花的影子叫一一花影。師：看了各種各樣的影子，小朋友們你們覺得影子有趣嗎？生：有趣二、朗讀課文.聽課文。師：這么有趣的影子，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書翻到第80頁(yè)，請(qǐng)你用小手指著聽我讀，要聽清字音，認(rèn)清字形。師讀。師：《影子》是一首非常有趣的兒歌，分為兩個(gè)小節(jié)。相信聽了老師的朗讀，也有小朋友想來讀讀這么有趣的影子，要求讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，誰來讀？.指名讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。其他同學(xué)指著聽。.評(píng)一評(píng)。（引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)：先說優(yōu)點(diǎn)、再說缺點(diǎn)）三、分析課文1.學(xué)習(xí)第一節(jié)師：我們已經(jīng)熟悉了課文，接下來我們就走進(jìn)課文第一小節(jié)，來探索影子的有趣之處。齊讀第一小節(jié)，并思考影子哪里有趣呢？（1）影子在前，影子在后。師：影子在前？影子在后?哪里是前？哪里是后？請(qǐng)同學(xué)們觀察插圖，誰來說一說哪里是影子在前,哪里是影子在后？（說完整的話）生回答師：我們?cè)趺磥砼袛嗲昂竽?？以自己為中心，身體的正面（臉）所對(duì)的方向是前，后背所對(duì)的方向?yàn)楹蟆煟和瑢W(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)“前、后”他們有什么關(guān)系呢？（板書）生：他們是一對(duì)反義詞。師：你們看，我現(xiàn)在臉正對(duì)這你們，你們就在我的前面，（轉(zhuǎn)身）我現(xiàn)在背對(duì)著你們，你們就在我的后面。練習(xí)說話：我的前邊是O我的后邊是o（加上手勢(shì)）師：小朋友們，這一小節(jié)中還有哪里有趣呢？生②影子常常跟著我，就像一條小黑狗。師：我有疑問了，為什么說影子是就像小黑狗？你能在課文中找到答案嗎？生：不能，因?yàn)橛白邮呛谏?影子常常跟著我（做動(dòng)作，小黑狗在身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，影子圍繞在我們身邊。）把影子說成是小黑狗是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)有相似的地方。你能你能不能影子就像一條小黑狗的句子來寫一寫，說一說呢！仿寫：像0（注意學(xué)生回答的準(zhǔn)確性，要提出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）師：“小黑狗”是很可愛的，他跑前跑后，非常親熱，我把影子當(dāng)作小黑狗，你覺得“我”是喜歡影子，還是討厭影子？生：喜歡師：同學(xué)們，你們喜歡調(diào)皮又可愛的小黑狗嗎？生：喜歡師：要怎么讀出這種喜愛之情呢？（通過輕重、快慢）請(qǐng)仔細(xì)聽我是怎么讀的。指名回答。生：常常、就像、好朋友重讀，跟拉長(zhǎng)。師：誰能像張老師這樣讀一讀。生指名讀+評(píng)價(jià)、建議抽兩個(gè)小組讀、齊讀.學(xué)習(xí)第二節(jié)師:第一小節(jié)的影子可真有意思，我們快來看看第二小節(jié)的有趣呢在哪里呢？誰來讀一讀第二小節(jié)。指名讀。預(yù)設(shè)：生（1）影子在左，影子在右。師：我們?cè)趺磪^(qū)分左右呢？以自己為中心，左手一側(cè)的方向?yàn)樽?，右手一?cè)的方向?yàn)橛?。說一說:我的左邊是。我的右邊是。小朋友們可以分清自己的左右，請(qǐng)看插圖，怎么分清插圖上小朋友的左右呢？生：我們看插圖的時(shí)候，要和圖上的小朋友站的方向一致。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察插圖：影子就在小朋友的（右）邊。師：小朋友們左和右你們分清楚了嗎？這個(gè)方法可要記牢哦！這一小節(jié)中還有哪里有意思呢？生：影子常常陪著我，它是我的好朋友。師：請(qǐng)你用文中的一句話回答我，為什么說影子是我的好朋友？生：因?yàn)橛白映３Ｅ阒規(guī)煟耗愕暮门笥咽窃趺磁阒愕纳号阒易鲇螒?、寫作業(yè)……師：我們的影子也常常跟著我們，寫作業(yè)的時(shí)候、做游戲的時(shí)候，影子也都陪著我們，所以影子是我們的好朋友！師：你們喜歡好朋友影子嗎？怎么讀出對(duì)它的喜愛呢？聽我讀。指名讀、男生讀、女生讀、齊讀。.師：影子真是太有意思了，可影子為什么一會(huì)兒在前、在后、在左、在右？誰來當(dāng)我們班的百科知識(shí)王一一影子的位置和（太陽(yáng)）光線有關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們和老師?起做個(gè)游戲，（1）請(qǐng)一名學(xué)生扮演老師的老師的影子。（2）教師手拿太陽(yáng)圖片分別放在自己的前后左右四個(gè)方向，問：“我的影子呢？”扮演影子的學(xué)生站在相應(yīng)的位置。（做兩組：教師示范一次；學(xué)生做一次）.游戲：影子在哪里？同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道了影子的位置和光線有關(guān)，那你能分清楚前后左右四個(gè)方位嗎？（做動(dòng)作）請(qǐng)你說一說：我的前邊是。我的后邊是O在我的左邊。在我的右邊。.拍手歌：師：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了表示方位的詞語(yǔ)有前后左右，還有一些表示方位的詞語(yǔ)，老師給你們帶來了一首《拍手歌》。快和我一起來拍拍手吧！我們大家拍拍手，上而拍拍，下面拍拍。前面拍拍，后面拍拍。左邊拍拍，右邊拍拍。快快來，我們一起拍拍手。四、指導(dǎo)書寫生字師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)課文光認(rèn)識(shí)生字寶寶是不夠的，我們還要會(huì)寫呢！快看看今天我們挑戰(zhàn)寫哪一個(gè)生字呢？生：在師：對(duì)了，就是在。跟著老師來書空一下“在”。寫好字的前提是會(huì)觀察，看誰是我班的小小觀察員，告訴老師寫好這個(gè)字需要注意什么？（溫馨提示：注意在橫中線、豎中線上起筆的筆畫，誰發(fā)現(xiàn)了？）（謝謝你們的重要提示，請(qǐng)你們跟我一起來寫。）現(xiàn)在，到了你們挑戰(zhàn)的時(shí)候了，安靜、快速的書上81頁(yè)寫一個(gè)“在”。寫好就請(qǐng)你把鉛筆放回課桌。（有時(shí)間就展評(píng)學(xué)生的字）⑴指導(dǎo)學(xué)生觀察“在”字，用多媒體課件演示筆順，明確書寫順序。⑵教師