大班美術(shù)教案《小皮球真好玩》含反思

大班美術(shù)《小皮球，真好玩》含反省大班美術(shù)《小皮球，真好玩》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒對參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂趣，幼兒學(xué)會(huì)頑皮球，喜愛頑皮球，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平均地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)異《小皮球，真好玩》含反省教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：頑皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動(dòng)方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”以后，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)不知足于將皮球滾來滾去，他們欣喜若狂地玩出了很多新花式，所以，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩”活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)頑皮球，喜愛頑皮球。2、幼兒對參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平均地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)要點(diǎn)：喜愛頑皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同弄法力爭表現(xiàn)：1/41、教課觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒同樣飾演學(xué)習(xí)者的角色，力爭讓自己從知識技術(shù)的教授者變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的合作者、支持者、指引者；2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊敬幼兒，先讓他們自己探究皮球的弄法，給幼兒自主探究的空間；3、按照幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；顒?dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探究——模擬學(xué)習(xí)——實(shí)物體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜聯(lián)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量；4、著重幼兒多種方式的互動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、音樂：健康歌2、皮球21個(gè)，籃子若干活動(dòng)過程：一、開場熱身：健康歌孩子們，2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了，讓我們一同來鍛煉身體，爭做奧運(yùn)寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活起程體)二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種弄法1、出示皮球，讓幼兒自主探究頑皮球。孩子們，看，這是什么？(皮球)我們今日來玩頑皮球，好不好？我們看看誰最會(huì)玩，和他人玩得不同樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！2/42、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃頑皮球。、觀看課件，看看福娃頑皮球孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰？(福娃)它們也在頑皮球，看看是如何玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃頑皮球A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)讓我們隨著福娃，一同來做練習(xí)拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了滾：瞄準(zhǔn)你，滾過去；瞄準(zhǔn)我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿著皮球，逐個(gè)練習(xí)(重申方法)福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習(xí)頑皮球。（互動(dòng)）我們把福娃的本事都學(xué)會(huì)了，可四周的客人老師還不會(huì)頑皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞？凑l還能夠發(fā)明新的弄法。三、游戲：兒童兒童真愛玩孩子們，今日我們頑皮球玩得真好，獎(jiǎng)賞獎(jiǎng)賞自己，做個(gè)游戲吧——3/4兒童兒童真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳兒童兒童真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪兒童兒童真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈兒童兒童真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)活動(dòng)反?。哼@是一個(gè)體育活動(dòng)，在頑