人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第11課花兒寄深情》教案2

群塔爾小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教課設(shè)計(jì)課題第十課我的新朋友講課時(shí)間年月日講課教師金作前教課1、學(xué)會(huì)用線條描述物，領(lǐng)會(huì)線條的魅力，表達(dá)自己對(duì)靜目標(biāo)物感覺和理解2、發(fā)展學(xué)生敏銳的察看能力，畫出自己的特色教課畫筆、顏料、紙、抹布準(zhǔn)備過程與方法創(chuàng)建講話：我們身旁有很多新朋友，談?wù)勊麄冇惺裁刺厣榫硨W(xué)生議論后回答師總結(jié)板書：我的新朋友明確1、認(rèn)真察看新朋友的臉上最擁有特色的地方繪2、畫出自己的新朋友，必定要注意他臉上的特色畫、制作思路指導(dǎo)繪畫、

學(xué)習(xí)要求1、認(rèn)真察看新朋友臉上最詳細(xì)特色的地方。2、畫出自己的新朋友，必定要注意他臉上的特色制作展組織學(xué)生展現(xiàn)作品并評(píng)論，學(xué)生目評(píng)，小組互評(píng)，教師示、總結(jié)欣整理工具，保持教室潔凈賞、評(píng)論教后小結(jié)課題第11課花兒寄深情講課時(shí)間年月日講課教師金作前教課1、指引學(xué)生發(fā)揮想象力，選擇機(jī)子喜愛的彩色紙，將各目標(biāo)種資料加工成花朵2、培育學(xué)生的著手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)精神3、知道為何要把花送給老師的道理教課各種彩紙、小棍、剪刀、膠水平備過程與方法創(chuàng)建講話：老師的工作辛苦，你是從哪兒看出來(lái)的？情境學(xué)生議論后回答師總結(jié)板書：花兒寄深情明確1、為何把花送給老師繪2、教師按課文中的制作過程交給學(xué)生方法

群塔爾小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教課設(shè)計(jì)畫、3、鮮花送老師，表達(dá)對(duì)老師的愛制作思路指導(dǎo)學(xué)習(xí)需求：繪1、制作花朵有哪些不一樣的方法畫、2、選自己喜愛的兩種以上彩紙，制作漂亮的花朵制作展1、組織學(xué)生展現(xiàn)作品并評(píng)論：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教示、師總結(jié)欣2、鮮花送老師賞、3、整理整理評(píng)論教后小結(jié)群塔爾小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教課設(shè)計(jì)課題第十二課我做的“文

講課時(shí)間

年月日具”

講課教師

金作前教課3、指引學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種資料加工成“文具”目標(biāo)4、經(jīng)過制作文具，培育學(xué)生的著手和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教課各種舊盒子、橡皮泥、顏料、彩紙、膠水、剪刀準(zhǔn)備過程與方法創(chuàng)建1、文具是我們的好朋友，好幫手，讓我們用自己靈便的情境雙手，制作出各式各種的文具，談?wù)勎木叩淖饔?、師總結(jié)3、板書：我做的“文具”明確學(xué)生認(rèn)識(shí)察看繪4、察看各種文具盒，發(fā)問：它們有什么同樣之處，你是畫、怎么看出來(lái)的？制作5、認(rèn)真比較各種文具盒，你打算制作一個(gè)怎么樣的文具思路盒？注意大小指導(dǎo)1、說(shuō)一說(shuō)文具的形狀和大小顏色繪2、文具盒做多大才適合畫、3、選兩到三種彩泥，制作自己喜