學(xué)習(xí)認(rèn)知4的組成

學(xué)習(xí)認(rèn)知4的構(gòu)成學(xué)習(xí)認(rèn)知4的構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)圖片課件、山洞4個(gè)、水果（每人4個(gè)）。一、師幼隨音樂進(jìn)入教室。二、以故事引入，讓幼兒初步感覺3添上1是4。師：小朋友，你們過誕辰嗎？過誕辰的時(shí)候不會(huì)邀請(qǐng)誰來和不至于你們一同過？今日我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）由于今日她過誕辰，她邀請(qǐng)了小猴子來和她一同過誕辰。1、師：同學(xué)們你們看來了幾個(gè)小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數(shù)。師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）師：除了這3只小猴，你們看清楚還有沒有客人來？師：又來了一只小猴，此刻一共來了幾個(gè)小猴？（4只小猴）我們一同數(shù)數(shù)吧（師幼點(diǎn)數(shù)）。師：4只小猴用數(shù)字幾來則表示？（數(shù)字4來表示）。師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變?yōu)?只小猴，也就是3添上1是4。2、師：有只小猴可俏皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。師：此刻剩了幾個(gè)小猴？（剩了3只小猴）師幼點(diǎn)數(shù)，看！它又回來了，（師點(diǎn)出一只小猴子）此刻是幾個(gè)小猴？（4只小猴）。三、穩(wěn)固復(fù)習(xí)3添上1是4。1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶好多為小猴們準(zhǔn)備了好多好吃的，你們反問小猴子愛吃什么？（幼兒自由議論）（屏幕上出現(xiàn)3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點(diǎn)數(shù)）2、師：一共有幾個(gè)香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴，3個(gè)香蕉夠不夠吃？如何才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉？（指引幼兒說出3添上一是4）。師幼小結(jié)：3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變?yōu)榱?個(gè)香蕉，也就是3添上1是4。3、師：（看課件）桌子上有數(shù)個(gè)杯子？（3個(gè)）4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子？（指引幼兒說出3添上1是4）。師幼小結(jié)：3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變?yōu)?個(gè)杯子，3添上1是4。四、幼兒著手操作，進(jìn)一步穩(wěn)固4的形成。師：猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個(gè)蘋果？3個(gè)）怎么才能把盤子里的3個(gè)蘋果變?yōu)?個(gè)？（幼兒操作）師小結(jié)：3添上1是4。五、游戲——智斗大灰狼游戲規(guī)則：場(chǎng)所內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時(shí)放音樂，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒迅速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只好躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí)，這個(gè)洞口被翻開，在洞里的孩子六個(gè)要迅速的轉(zhuǎn)移到其余三個(gè)洞里，可是每個(gè)洞里只好再進(jìn)一個(gè)孩童（游戲能夠空氣冷卻進(jìn)行）。;教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將數(shù)目為4的物件分紅兩份，感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)、理解分合號(hào)和分與合式，并用語言描繪分合的過程和結(jié)果。教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：橘子圖片、記錄表若干，筆、兩面分別是紅、綠的圓片若干，有分合號(hào)用的記錄紙若干。教學(xué)設(shè)計(jì)過程：一、“分橘子”游戲，感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，初步感知4的構(gòu)成。指引語:老師想請(qǐng)兒童子把4個(gè)橘子贈(zèng)予爺爺奶奶，第一請(qǐng)小朋友數(shù)出4張橘子卡片，并在最上邊的括號(hào)里寫上數(shù)字4，分一次并記一次，記的和分的要同樣，看看有幾種不一樣的分法。二、幼兒展現(xiàn)記錄結(jié)果，師幼分享溝通。1、發(fā)問溝通：櫻桃你們把四個(gè)橘子分給爸爸媽媽，能夠怎么分，有幾種分法？（其要求幼兒看著自己的記錄卡回答，教師在黑板上記錄）2、指引幼兒表述：第一種方法是爺爺分與到到3個(gè)橘子，合起來是4個(gè)橘子。

1個(gè)橘子，奶奶分三、用數(shù)字和分合表情符號(hào)號(hào)用記錄分合結(jié)果1、“”是分合號(hào)，表示分合的意思，能夠讀成“4能夠分紅1和3”2、師幼互動(dòng)，分別填寫4能夠分紅2和2，2和2合起來是4，4能夠分紅3和1，3和1合起來是4。四、幼兒分組操作，進(jìn)一步感知4的構(gòu)成。“翻圓片”游戲：分別從籃子里拿出2，3，4個(gè)圓片，每次游戲時(shí)先把圓片依據(jù)同一種顏色排好，翻動(dòng)前面一部分鉸