部編本人教版六年級語文上冊《丁香結》教案

部編自己教版六年級語文上冊《丁香結》教課設計部編自己教版六年級語文上冊《丁香結》教課設計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教課單元第一單元總（11）課時課課題2.丁香結第（33）課時教課內(nèi)容2.丁香結第一課時教課目的1.自主學習字詞，會認會寫“綴、幽”等8個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“綴滿、幽雅、蠢笨、單薄、模糊”等詞語。正確朗誦課文，理清文章構造。背誦課文中自己喜愛的段落。教課要點及難點1.品讀優(yōu)美句子，學會多角度描繪光景的方法。理解丁香結的象征意義，領會作者寄寓在丁香結中的情感。理解作者對人生的獨到感悟，培育自己以豪邁胸襟對待人生中的“結”的能力。第1頁共6頁教課準備、資課件：歌曲《天堂》、老舍先生簡介、詞語解說、草原景色圖片教課過程二次備課（改正）一、創(chuàng)建情境，激情導入1.今日，我們來學習的課文——《丁香結》，作者又給予丁香結什么樣的感情呢？讓我們到課文中去看個終究吧。師板書課題,生齊讀課題。（板書：丁香結）3.介紹作者。二、初讀課文，解決字詞1.出示自學提示。1）自由讀課文，借助拼音讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通暢。2）用或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。學生依據(jù)提示要求自學。溝通學習狀況，進行要點指導。（1）認讀生字、新詞。（2）學寫字詞。師指導書寫“幽、薄、綴、雅”。學生練寫，個別展現(xiàn)，集體評論。3）理解詞語：幽雅、蠢笨、單薄、愁怨、斷斷續(xù)續(xù)三、再讀感知，理清構造1.分段并歸納段意。師：這篇課文一共6個自然段，能夠分紅幾部分？每部分主要講了什么？依據(jù)學生回答，師總結以下：第2頁共6頁第一部分（第1-3自然段）：分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描繪了丁香花。（主體寫丁香花式貌。）第二部分（第4-6自然段）：分別從先人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描繪了丁香花。最后以一個反問句作為總結，意義深遠，告訴了讀者要以豪邁胸襟對待人生中的“結”。（主體寫作者對丁香結的感悟。）2.指名分自然段讀課文，評論。默讀課文，思慮：課文主要講了什么？4.談談課文的主要內(nèi)容。師：我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么嗎？四、講堂總結，部署背誦五、部署作業(yè)A能有感情地朗誦課文中你喜愛的段落。有感情的朗誦課文。正確、雅觀地書寫本課的生字詞。六、注意上下樓梯但安全。板書設計丁香結幽、薄、綴、雅教課反省注：全部填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教課反省手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設計好的字體不準變動。部編自己教版六年級語文上冊《丁香結》教課設計檢查時間：驗印主備人：第3頁共6頁執(zhí)教時間：2021年月日教課單元第一單元總（11）課時課課題2.丁香結第（44）課時教課內(nèi)容2.丁香結第二課時教課目的1.品讀優(yōu)美句子，理解丁香結的象征意義。學習本文多角度描繪光景方法，仿寫作文。比較先人寄寓在丁香結中的感情，學習作者豪邁的胸懷。背誦自己喜愛的段落。教課要點及難點1.品讀優(yōu)美句子，學會多角度描繪光景的方法。理解丁香結的象征意義，領會作者寄寓在丁香結中的情感。理解作者對人生的獨到感悟，培育自己以豪邁胸襟對待人生中的“結”的能力。教課準備、資課件教課過程二次備課（個性化改正）一、復習檢查，導入新課1.檢查，指名學生朗誦自己喜愛的段落。2.講話導入新課二、精讀課文，加深感悟（一）研讀課文第一部分。1.指名讀第1至3自然段。第4頁共6頁思慮：這三個自然段分別寫了哪里的丁香花，各是如何的？找出你喜愛的描繪丁香花的句子。學生溝通。學生報告。這句運用了什么修辭手法？幸虧哪里？5.思慮：想一想作者是從哪幾個方面描繪丁香花的？（二）研讀課文第二部分。指名讀第4至6自然段。思慮：在這部分，哪些是作者對丁香花的詳細描繪？哪些是作者對丁香結的感悟？讀后小組里溝通，說一說自己的感覺。研讀第4自然段，感覺雨中的丁香。1））雨中的丁香是如何的？3.研讀第5自然段，思慮：什么是丁香結？它有什么象征意義？作者為何要把丁香花比作丁香結？4.研讀第6自然段。思慮：作者對丁香結什么態(tài)度？你從哪里能看出來？四、總結全文，深入主題生活不行能老是一帆風順，碰到不順心的事是常常的，我們應當正視這些問題，把它看作是生活有利的增補，因此，我們要以豪邁的態(tài)度對待生活中的“結”：生命既需要春色無窮的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要小雨中連結的丁香結，愁腸五、部署作業(yè)第5頁共6頁領會和學習本文的寫法，選擇你喜愛的一栽花，寫一個小片段。B達成同步課時練。C抄錄