最美教師演講稿4篇

【優(yōu)選】最美教師演講稿4篇假如我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊嘆她；假如我是一位作家，我要用美好的文字來頌揚(yáng)她；假如我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來表達(dá)她。她的模樣是那么慈愛，她的聲音是那么悅耳，她留著長長的頭發(fā)，長著一張圓圓的臉，一頭漆黑的長發(fā)，她個子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永久閃耀著智慧的光輝，臉上永久是掛著甜甜的淺笑，在我的記憶中他仿佛衣著很樸素，但樸素中帶著幾分華美。她就是我眼中淡定，知識淵博的最美老師——黃老師。黃老師特別喜愛鼓舞同學(xué)，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學(xué)們踴躍舉手回答下列問題，可是一個同學(xué)都不敢舉手講話，于是她就采納了一種“鼓舞激療法”。說“沒事，英勇地舉手，說錯了沒關(guān)系，老師會鼓舞你們”。黃老師這么說，我就英勇地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。以后每次回答問題時愈來愈多的同學(xué)都勇于舉起了手。從前我們班的氛圍很煩悶，同學(xué)們都不是很英勇的表達(dá)自己，此刻好了，黃老師的“鼓舞激療法”更正了我們班的壞習(xí)慣，不單效率提高了，并且我們每日都是在輕松快樂的教課環(huán)境中好勤學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績。黃老師的教課還有一個特色，就是倡導(dǎo)大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。從前，我們班同學(xué)都不喜愛課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問題，一個都答不出來，此刻我們班喜愛上了預(yù)習(xí)，在講堂上，老師提出的問題，全都答得上，還可以把預(yù)習(xí)的過程中碰到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還可以說出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的知識加以切記，穩(wěn)固。運(yùn)用起來更為應(yīng)付自如。黃老師對待工作特別慎重，她固然是一個四五十歲的人了，但她其實(shí)不所以而對工作有所懶惰，有時經(jīng)過黃老師的辦公室，我都會不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作相關(guān)的東西，這讓我油但是生對黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了廢寢忘食的精神，黃老師也是個與時俱進(jìn)的人，俗語說：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在適合可是了，黃老師特別謙遜，從黃老師身上我又讀到了謙遜的精神和不恥下問的習(xí)慣。1經(jīng)過四個學(xué)期的努力，我們班獲取了“優(yōu)異班級”稱呼，這是我們班團(tuán)結(jié)獲取來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，感謝你！”我們有幸能碰上這樣一位有豐富教課經(jīng)驗(yàn)，盡責(zé)盡責(zé)的好班主任而感覺快樂，我眼中最美的老師——黃老師。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：大家好！有幸成為最美教師的候選人，我深感有幸，感謝各位同仁給我此次時機(jī)。自從20xx年參加工作，就與三尺講臺有了不解之緣。快要有20個年的教育生涯中，我向來懷著一顆感恩的心，用我的責(zé)任心和愛心在干好我的本員工作，感恩我能夠成為一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中，我也感恩孩子們、感恩學(xué)校、感恩同事們，從每天的生活中，從大家的身上學(xué)到了好多，我在這個過程中也不停的成長。下邊我就從責(zé)任心和愛心雙方面談一談：比爾·蓋茨以前說過：“人能夠不偉大，但不可以夠沒有責(zé)任心。”這么多年以來本著對每一個學(xué)生都仔細(xì)負(fù)責(zé)，讓不一樣素質(zhì)的學(xué)生獲取不一樣的知識，不論是優(yōu)秀的孩子、平庸的孩子、仍是能力差的孩子，盡量讓他們獲取她們應(yīng)當(dāng)獲取的知識，理解應(yīng)懂的道理，緣于這個責(zé)任大于天的理念，我在教課工作中，第一在備課中下時間不只需備教材，還要備學(xué)生，不停地改良教課理念，把最新的方法理念帶進(jìn)講堂。在講堂教課中，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自主研究，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在批閱作業(yè)時，我謹(jǐn)小慎微，學(xué)生出現(xiàn)的問題一對一當(dāng)面解說。這樣多少年如一日的工作，學(xué)生的考試成績大多數(shù)都在同年級中首屈一指，獲取了家長的認(rèn)同。我以為，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家能夠想想，我們沒有教好這一屆學(xué)生，還會說下一屆必定教好，我們還可以夠重頭再來；2而關(guān)于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不可以。家長把孩子交給我們，就把希望寄望在我們老師的身上。我們要想博得家長的相信，博得社會的贊嘆，提高我們自己的價值，就一定把我們的責(zé)任心分解在平庸、一般、細(xì)微甚至瑣碎的平時教課的每一個細(xì)節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都獲取發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。多少年來，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。其次是愛心，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰以前說過：“假如教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，假如教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完滿的教師?！痹谶@二十年的教育工作中，固然我是一名數(shù)學(xué)教師，可是我時刻努力以一個教師的真摯的愛去理解、寬容、尊敬、和關(guān)懷每一名學(xué)生，用愛鑄就崇高的師德師魂。比如昨年的五八班，也就是此刻的六八班，有一名同學(xué)叫李振韜，他就是一個固執(zhí)派，總是坐在講桌的下邊，我每日都要和他談話，鼓舞他，給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問題，問他家里的狀況，不知不覺，他在耳濡目染中改變了，有一天，上完課了，我說今日的教課任務(wù)沒達(dá)成，他很快對我說：“老師你把品社課占了吧，我說品社不上了，他說品社課不重要，他不喜愛上”，他說的話固然很風(fēng)趣，但我很感人。證明他開始愛上數(shù)學(xué)了，結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)居然考了89分。愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培育每個孩子，正確對待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學(xué)會包含他們，寬容的過錯。最后，不論我可否評選為最美教師，我將持續(xù)自始自終的將愛和責(zé)任心持續(xù)下去，讓愛在左，責(zé)任在右，走在教育之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。以最美教師為目標(biāo)，在工作中嚴(yán)格要求自己。感謝大家！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！3今日,我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸素的話語敘述平庸而又不平庸的她――江蘇省優(yōu)異班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教育副主任楊艷琴老師。楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊老師是富裕的，富裕到桃李滿天下；楊老師是奇特的，奇特到她擁有好多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次講話，增進(jìn)師生之間的信任；二是進(jìn)行一次家訪，認(rèn)識學(xué)生的成長需求；三是成立一本臺帳，實(shí)時掌握學(xué)習(xí)潛能生、品德滯后生、家庭困難生的發(fā)展?fàn)顩r。楊老師常常說講臺下，她所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩大大海。XX年任教一年級時期，一位智力阻礙的學(xué)生隨班就讀，調(diào)皮的小男生不單自己不愛學(xué)習(xí)，并且特別好動，常常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還明目張膽地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學(xué)生，面對這類忽如其來的狀況，楊老師沒有訓(xùn)斥，沒有厭棄，沒有譴責(zé)，她耐心地察看了幾日，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家沒法忍耐的行為竟源于常常遇到師生的冷淡，表面特其余他本來也有一顆期望他人賞識的.心?。∮谑敲咳辗艑W(xué)后，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每日的傍晚，總會聽到一（3）班教室里傳來“a、o、e”一遍遍不勝其煩示范的聲音；總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的感人畫面，總會聽到楊老師那一句句暖和孩子內(nèi)心的話語：“孩子，你真棒！”逐漸地，孩子目無表情的面貌變得鮮活了；空洞呆板的眼神，表露出自信的神情。短短的一學(xué)期下來，孩子居然能認(rèn)識100多個生字，此中大多數(shù)還都會寫?；蛟S在其余人的眼里，這點(diǎn)成績不以為奇，可關(guān)于孩子是多么大的進(jìn)步?。罾蠋熣f最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的字跡寫道：“qīnàideyánlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnqìle（親愛的楊老師，我此后不再惹您生氣了)。孩子雖小，但他沒忘掉他人，他雖所學(xué)不多，但是那淡淡的鉛筆字，歪扭的字跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那此后，小家4伙上課時仿佛在努力控制著自己的一舉一動，耳邊常常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了！”“他上課不再搗蛋了！”孩子的父親母親更是逢人便夸楊老師好，說：“楊老師是咱孩子的大救星！”親愛的同行們，這是鄉(xiāng)村人樸素樸實(shí)的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真切的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛的楊老師賜予孩子的，是陽光般的暖和，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子內(nèi)心埋下的，是一粒載滿愛的種子。打開楊老師的教課漫筆，扉頁上深情地寫道：“我來自鄉(xiāng)村，知道培育孩子的不易。在恥笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；在譴責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會謙讓；在鼓舞中成長的孩子學(xué)會自信；在夸贊中成長的孩子學(xué)會賞識。我沒有任何原因大意任何一個孩子，懶惰任何一位家長！”每年新年，她總會收到來自四周八方如雪花般寄來的信函，每一封信都讓她感覺幸福而暖和，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把XX年大年夜之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最寶貴的一份禮品：新的一年，愿幸福、健康、安全每天！小雅全家賀!她感人，是由于她的學(xué)生小雅此刻已經(jīng)讀大學(xué)了；她感人，是由于她與學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不快樂。而他們相互，都曾用真摯融化著心中的那層薄冰。小雅是她多年前任教的一個學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提示她，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要當(dāng)心慎重?？墒?，事情恰恰就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那一天清晨，她正在與學(xué)生一同打掃，校長走到她跟前，怡顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢”。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）?！澳銈儼嗍钦l參加大隊(duì)委員競選了？”她說：“是小夢！”校長又說：“昨夜晚，小雅一家打電話給我，反應(yīng)你做事不夠民主，情緒很激動，他們說，假如老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么踴躍性！你要注意與前任老師之間交流?！彼龥]有由于小雅的家長是她所任教的全部學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反應(yīng)她問題的家長而此后對他們心胸惱恨；她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)5成見；她開始用自己的實(shí)質(zhì)行動來表現(xiàn)教育的公正：她把班長職務(wù)輪番擔(dān)當(dāng)，由大家公然介紹，很快，小雅又經(jīng)過自己的努力做上了班長；她在小雅日志本上，工工整整地寫下了對小雅的賞識。有一次，班級要部署教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學(xué)校的木匠爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽(yù)。講堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎？”小雅高聲地說：“我愿意！”當(dāng)時，她真有一種要哭泣的激動。此后，小雅看她的眼神變得平和了，小雅的笑臉變得更為絢爛了！她知道，小雅的心，又一次感覺到這個集體的暖和，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說，她感謝這個誤解，感謝這個漂亮的誤解，它讓她依舊以一個漂亮的大朋友的身份收藏在一個孩子和家長的心中。親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛。最喜童心，所以選擇當(dāng)心珍愛；最喜單純，所以選擇仔細(xì)留駐；最羨童年，所以選擇專心傾聽。這就是楊老師，試著以同等的尊敬和真摯的愛心去打開每個學(xué)生的心門，她成功了。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是漂亮可愛的天使，都是一個沒法展望的將來。愛心，讓這個平庸的教師在教育這個百花園中變得最美！熟習(xí)楊老師的人，都知道她是個熱忱的人，熱忱得令同事和家長嘖嘖夸贊！她以為，對待家長要全心全意，對待同事要誠心真意。XX年10月，市教科院舉行了新課程優(yōu)異課例光盤評選活動，作為教育主任，她立刻在學(xué)校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞老師一同研究《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到要點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的打破，到流程的設(shè)計(jì)，她都仔細(xì)地商酌，說不清楚的內(nèi)容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教課設(shè)計(jì)耗資了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志，常常一坐就是幾小時，常常一坐就是一個歇息日的半天。其實(shí)，像這樣全心全意地幫助著同事的例子還有好多。XX年，她指導(dǎo)青年教師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公然課，獲得圓滿成功；她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)良課比賽榮獲一等獎。她一直以為：一花獨(dú)放不是春，花團(tuán)錦簇才會春光滿園！6有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)見面帶淺笑，才能享受生活；懂得播種快樂，才能收獲幸福。尊敬的老師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師同樣，面帶淺笑，讓孩子的內(nèi)心充滿陽光，愿我們像楊老師同樣，播種快樂，讓學(xué)生的明日更為絢爛。愿我們把淺笑和快樂貯滿自己的心房。愿我們擁有愛心，變得最美！感謝大家！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:大家下午好！今日我演講題目是《做一位平庸的好老師》。作為第一小學(xué)的教師，我很驕傲。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更為絢爛，我們只有同舟共濟(jì)、同心合力，才能大家劃槳開大船、同心合力濟(jì)滄海!太多的感人、太多的贊嘆都不用說，讓我們固守我們的平庸和平庸，在平庸中綻開屬于我們自己的漂亮吧!從教十三年來第一次從頭去解讀“平庸”二字的內(nèi)涵：平庸事做到極致就是偉大，做一個平庸的好老師。我一定從以下幾點(diǎn)努力做起。一.要有責(zé)任心責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡責(zé)盡責(zé)才能盡如人意。一個老師本事再大，能力再強(qiáng)，假如不肯付出、不肯努力，不肯對孩子付出自己的愛心