幼兒園中班語言課教案《大家都有一把傘》含反思

《中班語言優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《大家都有一把傘》含反省》這是優(yōu)異的中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《大家都有一把傘》含反??！活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。2、激發(fā)憐憫心，培育樂于助人的感情。3、經(jīng)過語言表達(dá)和動(dòng)作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演?；顒?dòng)過程：1、引入主題察看圖片后啟迪發(fā)問叢林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們能夠給他們送傘。小動(dòng)物能夠躲在大樹下邊誰能用樹葉當(dāng)傘？螞蟻，由于螞蟻很小，能夠用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。2、感覺理解。賞識(shí)詩歌，教師發(fā)問：誰撐開了漂亮的傘？他們用什么做自己的傘？漂亮的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？1/3理解要點(diǎn)。教師再次朗讀詩歌，喜愛的幼兒能夠跟念。為何蝴蝶用花來當(dāng)傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為何？漂亮的小兔找了什么做傘？為何？小動(dòng)物們都找到了自己的傘3、仿編詩歌。出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。如何的大樹是小熊的傘？還有什么能夠做小熊的傘？快下雨了，還有好多小動(dòng)物沒有傘，快為它們想一想方法吧。供給各樣動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，而后進(jìn)行創(chuàng)編。設(shè)問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簞?chuàng)編的詩歌，并對(duì)幼兒勇敢想象合理編排賜予鼓舞。傘下雨了，下雨了快快撐開漂亮的傘紅紅的花朵是蜜蜂的傘黃黃的樹葉是螞蟻的傘綠綠的荷葉是青蛙的傘白色的蘑菇是小白兔的傘2/3下雨了下雨了大家都有一把傘活動(dòng)反?。夯顒?dòng)依據(jù)中班發(fā)展?fàn)顩r而選擇，比較簡單熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，聯(lián)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很簡單就學(xué)會(huì)了，并且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟迪幼兒創(chuàng)編時(shí)，也聯(lián)合了鮮亮的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的成效及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較一定的兒歌，教具