燈光教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目：1、自學(xué)課文中的生字，正確讀寫“圍殲、殲滅、漆黑、陷入、憧憬、點(diǎn)燃、焦急”等詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。4、從郝副營長的神情和語言中，感受革命先烈對未來的美好憧憬；從郝副營在戰(zhàn)斗中的壯舉，感受革命先烈的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重了解文章主要內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序。教學(xué)難從郝副營長的神情和語言中感受革命先烈對未來的美好憧憬從郝副營長戰(zhàn)斗中的壯舉，感受革命先烈的無私奉獻(xiàn)精神。課時安一課時教學(xué)準(zhǔn)燈光的故事、作者簡介、重點(diǎn)生字詞、思考題等內(nèi)容的課件。教學(xué)過一、故導(dǎo)入，揭示題1故事欣賞。晉代有個叫車胤的人家里很窮晚上點(diǎn)不起油燈他就捉些螢火蟲放在布袋中用螢火蟲的尾部熒光來照明和他同一時代的一個名為孫康的人冬天借著學(xué)反射的光看書，這就是“囊螢映雪”的故事。西漢的匡衡也是家里窮點(diǎn)不起油燈，在自己家的墻壁上造個小洞，讓隔壁的燈光透過來一些，晚上讀書，這個典故叫“鑿壁偷光”。2教師小結(jié)，入課題。這兩個故事講得都是燈光在學(xué)習(xí)中的巨大作用實(shí)燈光何止在學(xué)習(xí)上發(fā)揮巨大作用呢？在和平年代電燈是我們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀ㄎ锲肥窃趹?zhàn)爭年代它卻具有特殊的含義是美好生活的代名詞下面我們就來看看王愿堅(jiān)寫的有關(guān)燈光的故事吧！3板書課題二、作者簡介：（多媒體顯示作者簡介）

王愿堅(jiān)（1929——1991），東人，1945參加八路軍。曾任報社編輯、記者。1978任八一電影制片廠編劇、文學(xué)部主任。年開始發(fā)表短篇小說，主要作品有《黨費(fèi)》《普通勞動者》《七根火柴》電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》等。三、初讀課文，自學(xué)生字詞.（一）讀課文自學(xué)生字，完成下列任務(wù)1、標(biāo)出本課自然段的序號，畫出文中生字詞。2、借助工具書給字注音。3、給生字找一個形近字然后分別組詞。4、借助工具書給本課生字釋義。（二）檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。1.給下列生字注音皖（

)

殲（）

倚（）

膝（）吊（）

鈕（）

憧（）憬（）2.給下列生字和形近字組詞。皖（）——烷（）殲（）——纖（）倚（）——騎（）膝（）——漆（）吊（）——呆（）鈕（）——扭（）憧（）——幢（）憬（）——璟（）3、解釋下列詞語宏偉

倚著

憧憬

璀璨（三）教師小結(jié)，學(xué)生整理筆記。四、再讀課文，整體感知1、學(xué)生再次通讀課文，思考下列問題（1）說說課文的主要內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的感情？（文章通過關(guān)于對燈光往事的回憶，歌頌了革命先烈為了子孫后代的幸福生活英勇獻(xiàn)身的精神證明今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的本文表達(dá)了作者對已犧牲戰(zhàn)友的深切懷念。）（2）文章開頭和結(jié)尾有怎樣的關(guān)系？

（文章以天安門廣場的燈光開頭以天安門廣場的燈光結(jié)束首尾呼應(yīng)）（3）文章主體部分寫作者對往事的回憶，主要是由什么引起的？（主要是由“多好啊”這一句引起的。）五、細(xì)讀課文梳理結(jié)構(gòu)。（一）學(xué)生細(xì)讀課文，思考文章結(jié)構(gòu)，列出結(jié)構(gòu)提綱。（二）指名說，教師總結(jié)1.（1-2）：由一聲“多好啊”，引起我對往事的回憶。2.（3-11）：我由景生情回憶往事。3.（12）：我對戰(zhàn)友的懷念。寫作思路引子：看到----千萬盞燈聽到-----多好啊回憶往事：來到戰(zhàn)友身邊憧憬美好未來點(diǎn)燃破書照明獻(xiàn)出寶貴生命懷念：又想起戰(zhàn)友

珍惜幸福（三）學(xué)生結(jié)合提綱再讀課文，仔細(xì)體會。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過梳理文章結(jié)構(gòu)，了解作者寫作思路，明確寫作方法。）六、精讀課文，理解內(nèi)容。（一）學(xué)生大聲有感情的讀課文，思考下列問題。生自由討論交流，交換看法。1、為什么作者在文章開頭說看到天安門廣場上被千萬盞燈照耀著的宏偉建筑時，心頭感到無限光明、溫暖？（是因?yàn)樵谒男睦镉幸粋€關(guān)于燈光的不平凡的故事友為了追求今天光明的生活英勇獻(xiàn)身，如今戰(zhàn)友的憧憬變成現(xiàn)實(shí)，感覺無比幸福。）2“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，分別是在什么情況下說的？他們在說這些畫的時候看到了什么？會想到些什么？（三次。第一次是作者在天安門廣場，聽游人說的。游人在夜里看到廣場的燈光，可能想到了今天的太陽幸福生活。第二次是郝副營長在戰(zhàn)斗前看一本書看到書中的插圖時的自言自語第三次是郝副營長在憧憬未來時說的說這

句話時看到的還是那本書上的插圖他可能想到了如果革命勝利了我們也要孩子們在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，過上幸福的日子，在舒適的環(huán)境中成長。）3、文中說：“他（郝副營長）拔頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里?！闭埡喴獢⑹鏊裤降膬?nèi)容。（孩子們坐在明亮的燈光下，看書學(xué)習(xí)做作業(yè)，讀小學(xué)初中高中大學(xué)，然然后建設(shè)我們的國家。）4、請你對郝副營長的做法做個簡單評價。（可敬可愛有崇高的理想為了實(shí)現(xiàn)自己的理想他用微弱的光換來了戰(zhàn)斗的勝利。）（二）教師巡視，個別點(diǎn)撥（三）指名回答，教師點(diǎn)評（四）學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，深入體會。七、課堂訓(xùn)練，書寫感受。讀完這篇課文后你一定有很深的感受請聯(lián)系今天的幸福生活把你感受最深的寫出來與大家分享。八、課堂小結(jié)，激發(fā)感情今天，我們通過這篇課文的學(xué)習(xí)，知道了現(xiàn)在的生活是來之不易的，是無數(shù)像郝副營長這樣的先烈用鮮血和生命換來的我們要珍惜今天的幸福生活努力學(xué)習(xí)，為人類的