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文檔簡介
《課程名稱》教學(xué)大綱課程編碼1151752020326課程類別專業(yè)系列課課程名稱干細(xì)胞生物學(xué)英文名稱StemCellBiology學(xué)分2建議修讀學(xué)期第4學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)36其中:實(shí)踐學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0其他學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)數(shù)0預(yù)修課程細(xì)胞生物學(xué)分子生物學(xué)考核方式期中主題報(bào)告+期末考試+平時(shí)作業(yè)適用專業(yè)公費(fèi)師范【1學(xué)分對應(yīng)18理論學(xué)時(shí)/36實(shí)踐(實(shí)驗(yàn))學(xué)時(shí)】一、課程目標(biāo)通過本課程理論知識(shí)的講授,使學(xué)生具備下列能力:1.通過對干細(xì)胞概念、結(jié)構(gòu)、功能、分類及應(yīng)用的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠從干細(xì)胞角度進(jìn)一步理解細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。(支撐畢業(yè)要求3知識(shí)整合)2.突出干細(xì)胞研究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進(jìn)展及存在問題,使學(xué)生從干細(xì)胞角度豐富生物學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)的基本理論和原理,理解生物學(xué)基本理論知識(shí)和解釋實(shí)際生活中遇到的生物學(xué)相關(guān)問題的能力。(支撐畢業(yè)要求5技術(shù)融合)3.通過對干細(xì)胞領(lǐng)域研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài)的介紹及拓展,并且通過組織主題匯報(bào)的形式使學(xué)生及時(shí)了解生物學(xué)以及生物學(xué)教學(xué)研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(支撐畢業(yè)要求8自主學(xué)習(xí))二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重課程目標(biāo)3.知識(shí)整合3-1熟練掌握生物學(xué)及相關(guān)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,具備一定的整合生物學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐知識(shí)的能力。并具備一定的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的探究能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)15.技術(shù)融合5-2具備利用生物學(xué)各類基本實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能,理解生物學(xué)基本理論知識(shí)和解釋實(shí)際生活中遇到的生物學(xué)相關(guān)問題的能力。課程目標(biāo)28.自主學(xué)習(xí)8-2養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)用多種手段和方法獲取知識(shí)的習(xí)慣,及時(shí)了解生物學(xué)以及生物學(xué)教學(xué)研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài),進(jìn)行個(gè)人知識(shí)體系的更新。課程目標(biāo)3三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)和課時(shí)安排1.緒論(支撐課程目標(biāo)1)………………(3學(xué)時(shí))1.1干細(xì)胞的研究歷史1.2干細(xì)胞的概念和分類1.3干細(xì)胞生物學(xué)的研究內(nèi)容和意義學(xué)習(xí)要求:了解干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和干細(xì)胞研究的起源;了解目前干細(xì)胞生物學(xué)研究的進(jìn)展和熱點(diǎn);熟悉掌握干細(xì)胞的基本概念及干細(xì)胞種類;理解干細(xì)胞生物學(xué)這門課的主要研究內(nèi)容;理解干細(xì)胞研究在基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用中的地位和意義。2.胚胎干細(xì)胞(支撐課程目標(biāo)1、2、3)………………(5學(xué)時(shí))2.1胚胎干細(xì)胞的概念和分離建系2.2胚胎干細(xì)胞的生物學(xué)特性(※)2.3胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用及其倫理學(xué)爭議學(xué)習(xí)要求:了解胚胎干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及其概念的提出;了解干細(xì)胞分離建系的進(jìn)程;掌握胚胎干細(xì)胞的生物學(xué)特點(diǎn),包括形態(tài)特征、特異性標(biāo)志分子、細(xì)胞周期的特點(diǎn)、自我更新、分化潛能等方面;了解目前胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用在哪些方面;了解胚胎干細(xì)胞研究在國內(nèi)外引發(fā)的倫理學(xué)爭議。3.誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(支撐課程目標(biāo)1、2、3)………(6學(xué)時(shí))3.1誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的概念及研究過程3.2誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的制備方法(※)3.3誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的生物學(xué)特征(※)3.4誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的應(yīng)用前景學(xué)習(xí)要求:了解誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及其概念的提出;通過自主學(xué)習(xí)了解目前國際上誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的研究進(jìn)展;需要熟悉誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的制備方法,包括經(jīng)典方法和改良的方法;掌握誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的主要的生物學(xué)特點(diǎn)及其與胚胎干細(xì)胞的異同;了解誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的應(yīng)用及應(yīng)用進(jìn)展。4.成體干細(xì)胞(支撐課程目標(biāo)1、3)………………(10學(xué)時(shí))4.1成體干細(xì)胞的概念和研究歷史4.2成體干細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞的比較4.3成體干細(xì)胞可塑性機(jī)制(※)4.4成體干細(xì)胞的分類及應(yīng)用(※)學(xué)習(xí)要求:了解成體干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及研究歷史;熟悉掌握成體干細(xì)胞的概念及種類;理解成體干細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞的不同,包括來源、增殖能力及分化能力等發(fā)面的比較;熟悉成體干細(xì)胞可塑性的概念及可塑性機(jī)制有哪些并且了解每一種機(jī)制的基本內(nèi)容是什么(包括橫向分化機(jī)制;脫分化和區(qū)分化機(jī)制;細(xì)胞融合機(jī)制轉(zhuǎn)分化學(xué)說;亞全能干細(xì)胞學(xué)說等);結(jié)合目前的研究進(jìn)展,全面了解成體干細(xì)胞的分類及應(yīng)用(包括間充質(zhì)干細(xì)胞;造血干細(xì)胞;神經(jīng)干細(xì)胞;表皮干細(xì)胞;肌肉干細(xì)胞;脂肪干細(xì)胞;肝臟干細(xì)胞和胰腺干細(xì)胞等)。5.腫瘤干細(xì)胞(支撐課程目標(biāo)1、2、3)…………………(5學(xué)時(shí))5.1腫瘤干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和特征5.2腫瘤干細(xì)胞與腫瘤的發(fā)生(※)5.3腫瘤干細(xì)胞的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)5.4腫瘤干細(xì)胞研究的意義與展望5.5干細(xì)胞與腫瘤干細(xì)胞的關(guān)系(※)學(xué)習(xí)要求:了解腫瘤干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及研究歷史;掌握腫瘤干細(xì)胞的特點(diǎn)(自我更新和分化潛能、腫瘤干細(xì)胞的耐藥性);掌握腫瘤干細(xì)胞在腫瘤發(fā)生中的作用及機(jī)制;熟悉目前發(fā)現(xiàn)的腫瘤干細(xì)胞經(jīng)典的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路有哪些(包括Wnt/β-catenin、Notch、Hedgehog(Hh)、PTEN/Akt、TGF-β等通路);了解腫瘤干細(xì)胞研究的意義與展望;結(jié)合復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握干細(xì)胞龕(niche)的概念,深入思考干細(xì)胞與腫瘤干細(xì)胞的關(guān)系。6.干細(xì)胞研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)簡介(支撐課程目標(biāo)2)…………(3學(xué)時(shí))6.1干細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)和基本方法6.2各類干細(xì)胞分離、培養(yǎng)與鑒定學(xué)習(xí)要求:結(jié)合自主復(fù)習(xí)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù),從傳代培養(yǎng),凍存和復(fù)蘇,鑒定等方面熟悉干細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)和基本方法;了解胚胎干細(xì)胞、間充質(zhì)干細(xì)胞及造血干細(xì)胞等干細(xì)胞的分離、培養(yǎng)與鑒定方法。7.干細(xì)胞研究的前沿與展望(支撐課程目標(biāo)3)…………………(4學(xué)時(shí))7.1干細(xì)胞研究的現(xiàn)狀與前景7.2干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)7.3干細(xì)胞研究面臨的問題。學(xué)習(xí)要求:了解目前干細(xì)胞研究中的熱點(diǎn)問題及其應(yīng)用前景;理解再生醫(yī)學(xué)的概念,干細(xì)胞如何應(yīng)用于再生醫(yī)學(xué);結(jié)合復(fù)習(xí)本課程的內(nèi)容及自主學(xué)習(xí)的過程,深入思考干細(xì)胞研究中存在的問題及其發(fā)展的趨勢。四、課程教學(xué)方法1.講授法:主要是通過現(xiàn)代教學(xué)媒體、電子課件、視頻等媒介進(jìn)行知識(shí)講授。2.討論法:通過布置課后作業(yè)并且擇期在課上對作業(yè)的答案及完成情況進(jìn)行討論,考察學(xué)生掌握課程內(nèi)容的情況;通過安排期中主題匯報(bào)和學(xué)生討論,體現(xiàn)教師和學(xué)生之間,學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng),并且把作業(yè)題及主題匯報(bào)的完成情況作為該課程考核的一部分。五、實(shí)踐教學(xué)安排本課程為理論類課程,無專門的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)。主要通過開展小組合作,選擇一開放性話題讓學(xué)生進(jìn)行主題匯報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。以課上討論、課后作業(yè)為載體,通過干細(xì)胞生物學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或前沿進(jìn)展進(jìn)行討論,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。六、課程教學(xué)評價(jià)課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容評價(jià)依據(jù)課程目標(biāo)1.通過對干細(xì)胞概念、結(jié)構(gòu)、功能、分類及應(yīng)用的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠從干細(xì)胞角度進(jìn)一步理解細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。1.準(zhǔn)確的掌握對干細(xì)胞生物學(xué)的一些基本概念、干細(xì)胞的分類及相應(yīng)的特征2.對干細(xì)胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位及意義的了解期末考試平時(shí)作業(yè)I課程目標(biāo)2.突出干細(xì)胞研究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進(jìn)展及存在問題,使學(xué)生從干細(xì)胞角度豐富生物學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)的基本理論和原理,理解生物學(xué)基本理論知識(shí)和解釋實(shí)際生活中遇到的生物學(xué)相關(guān)問題的能力。1.對干細(xì)胞領(lǐng)域的重要的前沿知識(shí)、研究進(jìn)展等相關(guān)問題的了解2.對干細(xì)胞生物學(xué)中主要的研究技術(shù)原理,以及干細(xì)胞的應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面的了解期末考試平時(shí)作業(yè)Ⅱ課程目標(biāo)3.通過對干細(xì)胞領(lǐng)域研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài)的介紹及拓展,并且通過組織主題匯報(bào)的形式使學(xué)生及時(shí)了解生物學(xué)以及生物學(xué)教學(xué)研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1.對干細(xì)胞研究的新技術(shù)的了解2.對干細(xì)胞生命活動(dòng)調(diào)控的機(jī)制的了解3.對干細(xì)胞領(lǐng)域研究新進(jìn)展的了解平時(shí)作業(yè)Ⅱ主題匯報(bào)七、成績評定方法1.成績評定方式學(xué)生成績由期末考試(50%);主題匯報(bào)(30%);平時(shí)作業(yè)I(10%);平時(shí)作業(yè)II(10%)組成。2.課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方式課程教學(xué)目標(biāo)期末考試主題匯報(bào)平時(shí)作業(yè)I平時(shí)作業(yè)II分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重課程目標(biāo)1.通過對干細(xì)胞概念、結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠從干細(xì)胞角度進(jìn)一步理解細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。7080%0010020%00課程目標(biāo)2.突出干細(xì)胞研究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進(jìn)展及存在問題,使學(xué)生從干細(xì)胞角度豐富生物學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)的基本理論和原理,理解生物學(xué)基本理論知識(shí)和解釋實(shí)際生活中遇到的生物學(xué)相關(guān)問題的能力。3030%4035%005035%課程目標(biāo)3.通過對干細(xì)胞領(lǐng)域研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài)的介紹及拓展,并且通過組織主題匯報(bào)的形式使學(xué)生及時(shí)了解生物學(xué)以及生物學(xué)教學(xué)研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。006060%005040%課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法:1.課程分目標(biāo)達(dá)成度=課程分目標(biāo)下各評定方式的“學(xué)生平均成績/分值*權(quán)重”之和。2.整體課程目標(biāo)達(dá)成度:各課程分目標(biāo)達(dá)成度的最小值。八、課程學(xué)習(xí)資源1.選用教材教材名稱編者出版社出版時(shí)間是否馬工程教材備注簡明干細(xì)胞生物學(xué)章靜波劉星霞化學(xué)工業(yè)出版社2014.9否無2.主要參考書目(1)[以]EranMeshorer[美]KathrinPlath著,韓忠朝,李宗金主譯,干細(xì)胞的細(xì)胞生物學(xué),科學(xué)出版社,2014(2)裴雪濤主編,干細(xì)胞生物學(xué)科學(xué)出版社,20033.其它學(xué)習(xí)資源全英干細(xì)胞生物學(xué)課程視頻/video/BV1sA411q7kB?p=15九、課程學(xué)習(xí)建議(一)自主性學(xué)習(xí)建議學(xué)生通過信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)在課下自主瀏覽教師推薦的學(xué)習(xí)資源,通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館查閱自主安排課下學(xué)習(xí)過程,充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。建議至少閱讀一本教材以外的干細(xì)胞生物學(xué)書籍,不同的教材側(cè)重點(diǎn)不同,從而更全面的掌握干細(xì)胞相關(guān)理論知識(shí)。積極參加干細(xì)胞研究相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告和論壇,了解國內(nèi)外最新的干細(xì)胞研究相關(guān)進(jìn)展,開闊視野。(二)研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生針對課程教學(xué)主題與相關(guān)論題閱讀文獻(xiàn)、提出自己的觀點(diǎn)或見解;鼓勵(lì)學(xué)生對目前干細(xì)胞研究中存在的問題及進(jìn)展進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)體或小組方式提出與干細(xì)胞研究相關(guān)的研究課題、分析課題并提出解決方案,可形成研究性學(xué)習(xí)小論文或小組調(diào)研報(bào)告。十、評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格課程目標(biāo)1.通過對干細(xì)胞概念、結(jié)構(gòu)、功能、分類及應(yīng)用的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠從干細(xì)胞角度進(jìn)一步理解細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。全面準(zhǔn)確的掌握干細(xì)胞的概念、分類及特點(diǎn),清楚的了解干細(xì)胞目前的應(yīng)用進(jìn)展;回答問題準(zhǔn)確、有邏輯;平時(shí)作業(yè)完成好。較好的掌握干細(xì)胞的概念、分類及特點(diǎn),能夠較好的了解干細(xì)胞目前的應(yīng)用進(jìn)展;回答問題正確;平時(shí)作業(yè)完成比較好;能夠掌握干細(xì)胞的概念、分類及特點(diǎn),能夠較好的了解干細(xì)胞目前的應(yīng)用進(jìn)展;能夠比較正確的回答問題;能夠完成平時(shí)作業(yè);對干細(xì)胞的概念、分類及特點(diǎn)及干細(xì)胞目前的應(yīng)用進(jìn)展有一定程度的了解;能夠完成平時(shí)作業(yè);對干細(xì)胞的概念、分類及特點(diǎn)等基本不了解;沒有完成平時(shí)作業(yè);課程目標(biāo)2.突出干細(xì)胞研究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進(jìn)展及存在問題,使學(xué)生從干細(xì)胞角度豐富生物學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)的基本理論和原理,理解生物學(xué)基本理論知識(shí)和解釋實(shí)際生活中遇到的生物學(xué)相關(guān)問題的能力。能全面的把握干細(xì)胞的研究進(jìn)展和國際前沿性知識(shí)以及在目前應(yīng)用中存在的問題等探討性話題,表述清楚具有多維視野。能較全面的把握干細(xì)胞的研究進(jìn)展和國際前沿性知識(shí)以及在目前應(yīng)用中存在的問題等探討性話題,表述較為清楚,且具有一定的多維性。能基本把握干細(xì)胞的研究進(jìn)展和國際前沿性知識(shí)以及在目前應(yīng)用中存在的問題等探討性話題,表述比較清楚,角度不單一。在一定程度上把握干細(xì)胞的研究進(jìn)展和國際前沿性知識(shí)以及在目前應(yīng)用中存在的問題等探討性話題,基本能表述清楚。對干細(xì)胞的研究進(jìn)展和國際前沿性知識(shí)以及在目前應(yīng)用中存在的問題等探討性話題回答不上來或者理解的完全不對。課程目標(biāo)3.通過對干細(xì)胞領(lǐng)域研究的新進(jìn)展和動(dòng)態(tài)的介紹及拓展,并且通過組織主題匯報(bào)的形式使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。能夠熟練的通過網(wǎng)絡(luò)資源查詢、文獻(xiàn)閱讀等手段及時(shí)了解干細(xì)胞以及相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的新進(jìn)展和新動(dòng)態(tài);自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng);回答問題準(zhǔn)確、有邏輯;主題匯報(bào)和平時(shí)作業(yè)完成好。能夠比較熟練的通過網(wǎng)絡(luò)資源查詢、文獻(xiàn)閱讀等手段及時(shí)了解干細(xì)胞以及相關(guān)領(lǐng)
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