2023-2024學(xué)年山西省小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“八月十八潮，壯觀天下無(wú)?！边@是北宋大詩(shī)人蘇東坡贊錢塘秋潮的千古名句?！队^潮》一文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的_________、_______、________的景象，描寫了大潮由_______到_______奔騰西去的全過(guò)程。第3、4自然段從________和________兩個(gè)方面來(lái)寫大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。我們不禁發(fā)

出這樣的感嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的_____??！

（2）《繁星》的作者是_____這篇課文表達(dá)了作者_(dá)_______之情。

2、閱讀方法。

閱讀科普作品能增長(zhǎng)我們的科學(xué)知識(shí)，可是在讀書(shū)的過(guò)程中會(huì)遇到一些不理解的科技術(shù)語(yǔ)，這時(shí)我們可以___________，可以___________，還可以___________，試著去理解。讀完后我們也要想一想書(shū)中的內(nèi)容講得有沒(méi)有道理，再去查一查相關(guān)資料，看看現(xiàn)在有沒(méi)有什么__________________。

3、形近字組詞。

莫(

)沾()淹()稠(

)仰(

)決(

)

摸(

)粘()掩()綢(

)抑(

)絕(

)

4、我是拼寫小能手。

bènzhòng

gēzi

liǎngyì

(

)(

)(

)

péngzhàng

tàidù

kāipì

(

)(

)(

)

5、按要求寫詞語(yǔ)。

（1）含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：_____________________

（2）與“欣喜若狂”意思相近的詞語(yǔ)：_________________

（3）表示做事情認(rèn)真：____________________

（4）與“細(xì)聲細(xì)氣”結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)：___________________

6、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。

1．“雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住?！边@句話使用的修辭手法是_________，將________比作________。寫出一個(gè)和“光溜溜”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：___________。

2．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了___________的小英雄雨來(lái)、_________的男子漢、__________的青銅、________的葵花等人。

3．學(xué)習(xí)了《我們家的男子漢》一文，我想說(shuō)：_____________________。

4．默寫《獨(dú)坐敬亭山》。

______________________二、書(shū)寫題7、看拼音寫詞語(yǔ)。

zhèjiāng

dùjuān

kuānzhǎi

sēnyù

jiānbǎng

túnbù

yídòng

éjiǎo

dēnglù

shuǐyuán

三、信息匹配8、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

1．那朵荷（héhè）花像是負(fù)有重荷（héhè）似的，無(wú)精打采的。

2．剎（chàsh?。┠情g，他的剎（chàsh?。┸囀ъ`了。四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去!”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭?！翱旄?”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1．根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①嚇得不知怎么辦好。________

②遇到緊急情況不慌不亂。________

③像鋼鐵鑄成的。________

④山勢(shì)直立高聳的樣子，形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。________

2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

派遣——________

片刻——________

沉沒(méi)——________

好像——________

3．“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上?！睘槭裁从谩氨肌辈挥谩芭堋?？

____________________

4．找出文中描寫哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。

____________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、句子練習(xí)。

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。

1．這句話采用的修辭手法，形象地寫出了溪流的寬窄不一，流速的緩急不同。我能用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子：

_________________________

怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。

2．這句話運(yùn)用的修辭手法，具體寫出了小船的特點(diǎn)。

_________________________11、把下列句子改為“被”字句。

（1）十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)。

________________________________________________

（2）母親緊緊摟住我。

________________________________________________

（3）大雨把山坡菜地里那薄薄的一層泥土沖了個(gè)一干二凈。

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（4）庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車開(kāi)走了。

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