崗培訓(xùn)心得體會

第頁崗培訓(xùn)心得體會崗培訓(xùn)心得體會1

20xx年10月11日，在桂花飄香的日子里，我們一行20人在班長的帶領(lǐng)下，來到漂亮的姑蘇城蘇州，參與為期20天的《xxxx年海南特別教化學(xué)校骨干老師赴江蘇跟崗培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)。在此特別感謝海南省教化廳、蘇州市老師發(fā)展中心、海南省瓊臺師范學(xué)院和蘇州市盲聾學(xué)校給我們供應(yīng)這次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。

本次跟崗溝通培訓(xùn)共傾聽了上海和江蘇9位專家、教授的專題講座以及到蘇州市盲聾學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，另外還參觀了名校（蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛特別教化學(xué)校）。通過參與此次跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我再次感受到了學(xué)習(xí)帶來的歡樂和缺憾。感到歡樂，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論學(xué)問、教化理念、業(yè)務(wù)水同等方面的實(shí)力都有了肯定程度的提高；感到缺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時間有限，要學(xué)的東西太多。這次培訓(xùn)讓我相識到了自己在工作中的不足，工作中還需再深化其中，在實(shí)踐中接著摸索。下面談?wù)勥@次培訓(xùn)的收獲：

一、傾聽講座，提升專業(yè)理論學(xué)問

江蘇省教化廳殷雅竹副處長的講座《新常態(tài)下特別教化學(xué)校轉(zhuǎn)型》，她向我們介紹了當(dāng)代教化的背景下，江蘇省特別教化的現(xiàn)狀分析以及關(guān)于三類特別兒童教化向全面特別教化轉(zhuǎn)型的簡介。通過殷處長的介紹，我們再次深化相識了特別教化工作的重要性。同時，對將來特別教化學(xué)校的轉(zhuǎn)型有了初步的了解。

對個別化教化深有探討的華東師范高校于素紅教授，在她的講座《個別化教化方案的制定》中向我們展示了她的個案分析、詳細(xì)的個別化教化安排和執(zhí)行結(jié)果，并對培訓(xùn)班老師的作業(yè)進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)，讓我們明白個別化教化的重要性，深化理解了如何制定個別化教化方案。于教授提出：現(xiàn)在是我國特別教化發(fā)展最好最快的時期，今后的特校不僅僅服務(wù)于在校的少量學(xué)生，而是要轉(zhuǎn)變職能，成為當(dāng)?shù)氐奶亟藤Y源中心，走進(jìn)普校為融合教化供應(yīng)技術(shù)支持，這都須要制定個別化教化方案。于教授的話這讓我們意識到自己肩上的重任，我們要擴(kuò)大自己的學(xué)問范圍，努力鉆研特教技能，提升自己的綜合素養(yǎng)。

南京特別教化學(xué)院談秀箐教授的講座《特別教化學(xué)校的選題與方案撰寫》，給我們指明白特別教化學(xué)校如何做課題的方向，在談教授的講座中，我們明確了特別教化學(xué)校課題探討的目的在于能否解決教化教學(xué)中的問題，能否促進(jìn)老師的專業(yè)成長等。談教授還依據(jù)自己手上的案例進(jìn)行分析、講解，提出了許多可行性的看法，為我們今后做課題探討如何選題、如何寫申報書和如何寫課題探討論文供應(yīng)了實(shí)質(zhì)性的幫助。

蘇州市教化局基礎(chǔ)教化處特教干部方紅老師給我們帶來的講座是《手語翻譯技能與策略》，她結(jié)合自己的工作閱歷聲情并茂地講課，為我們解開了與聾人溝通和課堂中如何運(yùn)用手語的難題。傾聽方老師的講座及觀看方老師翻譯的手語及案例，讓我體會到手語不僅是一門語言，更是一門藝術(shù)，面對存在肯定生理和心理障礙的聾人，方老師用手語與他們溝通就像和健聽人說話一樣，沒有一點(diǎn)溝通障礙，我被方老師充溢才智的愛心、淵博的專業(yè)學(xué)問、奉獻(xiàn)的精神深深感動了。真希望自己有朝一日能和方紅老師一樣，可以與學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。

除了上述幾位教授專家的講座，我們還傾聽了其他專家的精彩講座。蘇州市教化科學(xué)探討院特教教研員胡春娜老師的講座《特別教化課程建設(shè)》中向我們說的“只有選對了方向，努力才不會白費(fèi)”這是當(dāng)今特別教化學(xué)校課程建設(shè)一個值得關(guān)注的問題。中國特別教化雜志沈玉林主編的《如何撰寫特教論文》，沈老師從八個方面為我們做了具體的講解，為我們解決了很多撰寫論文時遇到的難題，提高了我們寫論文的信念和實(shí)力。還有三位特別教化專家蘇州市工業(yè)園區(qū)仁愛學(xué)校范里校長、蘇州市特別教化指導(dǎo)中心朱海榮副主任、蘇州市姑蘇區(qū)特教集團(tuán)劉嫣靜校長的講座也都特別精彩，在講座中，他們展示了自己的探討和閱歷，給我們帶來了新的教化理念及辦學(xué)理念，從他們的理念中，我們對特別教化有了更深化的理解及相識。

二、進(jìn)入名校跟崗、考察，深化學(xué)習(xí)、了解名校的教化理念

在跟崗學(xué)習(xí)中，我們不但參觀了名校，學(xué)習(xí)了新的教化教學(xué)、辦學(xué)理念，還特別有幸地參與了蘇州盲聾學(xué)校舉辦的“名師助我成長”的研討觀摩活動?；顒又形覀兟犃肆磺嗄昀蠋煹墓_課，在現(xiàn)場專家點(diǎn)評活動中，我們從多方面學(xué)習(xí)到了該如何上好一節(jié)課，了解了“核心素養(yǎng)”下數(shù)學(xué)課堂、語文課堂應(yīng)如何開展教學(xué)。在活動中，我們更深化地理解了一名特別教化學(xué)校老師肩負(fù)的責(zé)任，增加了自身的專業(yè)學(xué)問。

我是一名特別教化一線上的老師，從事聾校語文教化教學(xué)已有十多年了。雖然我的工作崗位很平凡，但我特別酷愛這份工作,始終堅(jiān)守在教化教學(xué)一線。這次跟崗培訓(xùn)，既有教授專家學(xué)問性、理論性的精彩講座，又能進(jìn)入名校跟崗學(xué)習(xí)、實(shí)地考察，能與名師、專家面對面溝通、學(xué)習(xí)。這都給我的教化教學(xué)工作帶了來新的啟發(fā)與思索，讓我的視野進(jìn)一步開拓，理論得到提升。我在學(xué)習(xí)中有所感悟，在觸動中有所思索，在反思中有所提高，我會將這些精彩的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，為特別教化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力氣！

崗培訓(xùn)心得體會2

20xx年7月28號到29號，我參與了印江縣教化局舉辦的20xx年特崗老師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實(shí)踐閱歷還是特別缺乏，參與這樣的培訓(xùn)是非常有必要的，而聽過幾位閱歷豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教化局供應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝各位老師教給了我那么多的教化方法和教化理念。

此次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括師德師風(fēng)教化、教化新理念、老師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教化政策法規(guī)等諸多方面的學(xué)問。雖然時間只有兩天，但內(nèi)容卻是充溢的，對我們新老師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會如下：

一、培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報告后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的相識。使我深刻地相識到：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。

第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。另外，我對老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的相識，相識到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民老師就要為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、靜默耕耘。新時代下的老師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素養(yǎng)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有靈敏的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力和感召力。對學(xué)生要多說激勵的話、勸慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威逼的話。這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我相識到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備最基本的“六仔細(xì)”要求，即仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、試驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對學(xué)問的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的傳輸者為學(xué)問的引導(dǎo)者。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動力。

在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也激勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地相識社會、相識自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了老師職業(yè)須要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充溢自己，沿著新老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地探討和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

崗培訓(xùn)心得體會3

時間過得很快，時間一晃而過，作為20xx屆入職老師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中，我獲益良多，試驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn)，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí)，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足，在通過三天的學(xué)習(xí)中，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡潔地總結(jié)了三點(diǎn)：

一、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛：

簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學(xué)生的主持、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與肅穆，套用一句流行語就是很有儀式感。

在周二和周三的下午支配的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開課之后，各年級組之間進(jìn)行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是仔細(xì)聽講，仔細(xì)的去發(fā)言提出自己的看法，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的珍貴看法，這真的是難能珍貴。

還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和蒸蒸而上。

試驗(yàn)小學(xué)如此的注意培育學(xué)生的主體意識和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)建潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣袤的精神生活，為學(xué)生全面而有特性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。

二、開闊視野，提高實(shí)力

來到試驗(yàn)小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，老師的精神面貌和學(xué)生的各方面素養(yǎng)，都讓我大開眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了許多的收獲，也讓我從這些老

師身上學(xué)到許多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍舊是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

三、享受教化，感受歡樂

我覺得來到試驗(yàn)小學(xué)，感受最深的還是老師們對于孩子和教化真心的付出和酷愛。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很勞碌，但是我能由衷地感到歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)呈現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就須要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中探討，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

我們不斷的前行，就是為了追上我們當(dāng)時所幻想的自己。我們在未入職之前也是幻想著肯定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺階，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上。我信任：我們的不斷前行，將來可期。

崗培訓(xùn)心得體會4

20xx年9月14、15日我們新入職的老師經(jīng)驗(yàn)了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個好老師，必需要先做個好學(xué)生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏閱歷和老師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真實(shí)切地給我上了特別剛好的一課。

在兩天充溢的學(xué)習(xí)里，我們傾聽了北京教化學(xué)院xxx教授的'關(guān)于“做的自己，做華蜜的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代老師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的學(xué)問。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“老師反思”的問題。在此，我特殊想就“老師反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。

古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平凡;反思，使人的大腦變得富有才智;反思，使可遇不行求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。

那么，那些因素促使我們老師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。

首先，老師自身的成長都是由新老師到合格老師再到優(yōu)秀老師的過程。而這個過程離不開反思。我們老師反思實(shí)力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)覺個人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機(jī)。

其次，“好課恒久是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)須要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“缺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课焕蠋煻紩羞@樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)覺毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再勝利的教學(xué)，也會小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說：“常常反思課堂缺憾既能上出好課!”所以作為老師，我們在每一堂課后，都要進(jìn)行仔細(xì)的自我反思。對自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思索哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的駕馭有待改進(jìn)。老師因才智而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個老師要常常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教化教學(xué)中的得與失，才可以獲得珍貴的閱歷、教訓(xùn)，剛好發(fā)覺新問題;才可以不斷吸取他人的閱歷和特長，內(nèi)化自己的學(xué)問和水平。反思，能夠激勵我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。

最終，新課程本身的發(fā)展須要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教化課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱難而困難的系統(tǒng)工程，也是一個須要在實(shí)踐中逐步試驗(yàn)、不斷完善的體系。我們老師是改革活動的詳細(xì)實(shí)施者，新課程要求老師主動參加到課程的開發(fā)、實(shí)施、評價等過程中來，這就須要我們老師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。

教化不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。老師自身的閱歷和反思是教學(xué)專業(yè)學(xué)問和實(shí)力的源泉。勤于反思是幫助老師形成自己教化志向的有效途徑。我們老師不僅要有反思的意識，還要常常性地仔細(xì)總結(jié)閱歷，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式剛好記錄下來，漸漸積累資料便于今后對比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動有效進(jìn)行。

作為新老師，讓我們從現(xiàn)在起先，做一個擅長反思的老師，做一個會思索、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成長起來，漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的老師職業(yè)華蜜感，盡情地在教學(xué)中享受歡樂，享受華蜜，活出最精彩的自己!

崗培訓(xùn)心得體會5

20xx年5月13日，我滿懷期盼和激烈的心情，來到了首都北京，起先了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，特別珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，起先了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“主動參加，注意溝通，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天歡樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)瞬間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充溢了依戀與不舍，在這個暖和的新家庭里，我有著很多的感動和收獲。

一、家的暖和

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長主動地幫我介紹到校路途，支配住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校內(nèi)，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱忱地支配好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作賜予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進(jìn)入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的暖和與感動中起先了。

二、學(xué)無止境

“多見者博，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校內(nèi)里，深厚的校內(nèi)文化底蘊(yùn)令人沉醉，會說話的文化墻令人觀賞，無論是老師團(tuán)隊(duì)展示，還是學(xué)生活動照片，還出名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個老師和孩子都洋溢著華蜜的笑臉。

學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，老師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校內(nèi)文化建設(shè)，教化教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在專心地去學(xué)習(xí)，努力地在思索，每天思想上的碰撞，都賜予了我很多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參與了第七屆全國自主教化峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊試驗(yàn)小學(xué)參與了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點(diǎn)動身，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和老師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教化課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的相識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包涵。

還有在亦莊試驗(yàn)小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的相識與感悟，忽然感到豁然開朗。

學(xué)習(xí)中我始終堅(jiān)持每天寫日志，同時反思自己平常的教學(xué)，我深刻明白，勞碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思索，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。

三、踐行提升

1、仔細(xì)做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會全部的是不現(xiàn)實(shí)的，但我肯定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)覺，新的教學(xué)反思，并把這些收獲共享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評比活動，加強(qiáng)學(xué)校對青年老師的培育工作;探討“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運(yùn)用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。

2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語實(shí)力的行動探討”。根據(jù)學(xué)校的安排，我要接著做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的探討，看法特別重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以依據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以依據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主見學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從老師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。

3、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提示，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運(yùn)動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要根據(jù)事情的輕重緩急列出來，將事情根據(jù)重要等級列清晰。二是要堅(jiān)持課后反思，剛好記錄課堂上的閃光點(diǎn)和缺憾點(diǎn)，剛好調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的蹤跡。

總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲許多，迸發(fā)出很多靈感，眼界開闊了，思索問題也能站在更高的境界上，很多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。特別感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我供應(yīng)這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)驗(yàn)這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)切照看，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我肯定會把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地提升自己。

崗培訓(xùn)心得體會6

珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，積累與提升幼兒園管理閱歷，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參與了深圳試驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳試驗(yàn)幼兒園賜予我們供應(yīng)這個學(xué)習(xí)的平臺，支配了專業(yè)的、豐富的、充溢的培訓(xùn)活動!帶給我更多的思索、感受和感恩!“三人行”互為師，試驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教化與教學(xué)中、教研活動中到處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動力!

參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識清楚明確，感受到日常工作的流暢來注意每一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。

獨(dú)具匠心的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱忱參加，整個活動的流程、場地和人員的支配，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教化理念，幼兒、家長、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動的細(xì)心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的協(xié)作!

體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進(jìn)老師成長，提倡新奇創(chuàng)新的教研模式;自我提升，賜予老師更多的平臺成長;大家從參加到體驗(yàn)，從體驗(yàn)到思索，試驗(yàn)幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩!

中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，老師為幼兒供應(yīng)了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與共享，幼兒與材料進(jìn)行互動操作，并積累了肯定的角色閱歷，老師將學(xué)問點(diǎn)自然融入到嬉戲活動中去，讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣!

跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破!

崗培訓(xùn)心得體會7

為期三天的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的三天，但我覺得受益匪淺，收獲良多。

在這三天中，我們共聽了xx八中歷史老師6節(jié)課，3個講座。這六節(jié)課均是真實(shí)的常態(tài)課，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，只是根據(jù)他們平常的教學(xué)來進(jìn)行。三個講座也是一線優(yōu)秀老師打算的，沒有空話、大話，很便利我們的實(shí)際操作。

我們聽了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課，他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課，課件有相像之處，但又有自己的理解，從中可以看出，他們雖然實(shí)行集體備課，但在實(shí)際教學(xué)中，各自加入了自己的見解。他們以史料為切入點(diǎn)，讓學(xué)生體會不同史學(xué)家對漢武帝不同的評價，引導(dǎo)學(xué)生分析評價歷史人物的方法。七年級八班xx老師上的是復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元9—12課內(nèi)容，從課堂環(huán)節(jié)來看，x老師平常也是如此上復(fù)習(xí)課的。她注意引導(dǎo)學(xué)生對單元名、課題、各子目的記憶，并以默寫的方式加以督促，使學(xué)生形成一個整體的學(xué)問體系。八年級一班xx老師講的是北伐斗爭，以xx現(xiàn)存的一些紀(jì)念北伐斗爭的地點(diǎn)導(dǎo)入，這些地點(diǎn)在七年級暑假時老師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀看、了解，這些很簡單將學(xué)生的留意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。九年級十一班xx老師講的是其次次工業(yè)革命，通過視頻講解并描述洛克菲勒通過石油壟斷的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解壟斷組織的出現(xiàn)。九年級二班xx老師講的是近代科學(xué)與文化，他通過一個關(guān)于居里夫人筆記本現(xiàn)在依舊具有放射性的新聞導(dǎo)入，新奇生動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然，這些老師的課堂均注意對史料的選擇，不僅恰當(dāng)，而且注意史料真實(shí)性，往往能夠通過相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的結(jié)論，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。他們的歷史學(xué)問特別豐富，在課堂教學(xué)中，能夠補(bǔ)充很多課本上沒有的內(nèi)容，吸引學(xué)生的愛好，調(diào)動課堂氣氛。同時，他們也特別注意與其他學(xué)科相聯(lián)系，體現(xiàn)出不同學(xué)科間的交叉融合。

xx老師的講座《關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，推動課堂教學(xué)》，他以詳細(xì)課例為依據(jù)，講解并描述了課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，如何通過課堂教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時體現(xiàn)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使我們更加深刻的體會到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，課堂教學(xué)必需以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不能讓自己的認(rèn)知來主導(dǎo)課堂教學(xué)。xx老師主要講的是歷史復(fù)習(xí)備考，他從中招試題分析、復(fù)習(xí)策略、典型考題做題方法三方面來進(jìn)行講解并描述，使我們能夠更加清楚的明白xx中考命題的特點(diǎn)，以便在今后的課堂教學(xué)中有所側(cè)重。xx老師以自己的一些詳細(xì)做法為例，來講解并描述如何召開班會，通過他的講解并描述使我們知道可以從哪些方面進(jìn)行班會的組織以及如何組織，他的這些方法讓我們在自己班級的班會上也可以應(yīng)用，使班會更加有實(shí)效。

這次跟崗培訓(xùn)讓我深深的感受到：作為老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊(yùn)，也要有豐富的教學(xué)閱歷。今后，我會努力提高自身素養(yǎng)，豐富教學(xué)閱歷，提高教化教學(xué)水平，使自己盡快成長為一個優(yōu)秀的人民老師。

崗培訓(xùn)心得體會8

我特別榮幸有機(jī)會能參與xx市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對農(nóng)村音樂、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個良好溝通、學(xué)習(xí)的平臺。我倍感珍惜，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短，很難將指導(dǎo)老師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全汲取，但我的收獲是很大的，體會很深，啟發(fā)也許多，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉。

收獲一：我對義務(wù)教化小學(xué)階段音樂、美術(shù)學(xué)科有了全新的相識

我有幸被分到第x試驗(yàn)小學(xué)跟崗，走進(jìn)第x試驗(yàn)小學(xué)這個漂亮的校內(nèi)，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱忱幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌，感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神。在兩周的培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員全程參加學(xué)校的一切活動，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實(shí)處的扎實(shí)精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受許多，但更多的還是收獲，特殊是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的；她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功，很是讓我們艷羨。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐，很是讓我們感動。實(shí)在是一次很難得的機(jī)會，我暗暗告誡自己肯定要珍惜、把握這次機(jī)會，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長對我的殷切期望。

進(jìn)第x試驗(yàn)小學(xué)的其次天，x校長從百忙中擠出時間，花了一節(jié)課的時間就小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們老師的要求講了許多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的，師者必需擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培育小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，音樂、美術(shù)教化是很重要的一環(huán)，它是培育學(xué)生各方面實(shí)力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話，我感覺到我們村級小學(xué)過去由于音樂、美術(shù)學(xué)科沒有專職的老師，大都由語、數(shù)老師來兼任，老師們在思想上輕視音樂、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高啊?，F(xiàn)在有上級主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教化的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對音樂、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的相識，相識到了要上好音樂、美術(shù)學(xué)科的重要性。

收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我駕馭了音樂課堂教學(xué)的一般流程

我是一個兼職音樂老師，對音樂雖有愛好，也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會吹拉彈唱，簡直是個門外漢?，F(xiàn)在我上音樂課，自己不能有效地構(gòu)建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能依據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實(shí)際狀況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。

而第x試驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科運(yùn)用的是藝術(shù)教材，我們從未運(yùn)用過，所以在本次的培訓(xùn)中，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了許多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師xx老師依據(jù)我們自身的實(shí)際狀況，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用，仔細(xì)探討空中課堂的教法，手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n，整合資源，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓(xùn)過程中能得到xx老師細(xì)心的音樂專業(yè)的指導(dǎo)，這是本次培訓(xùn)中最大的收獲，同時xx老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美妙的事物，如何正確相識美、追求美、感受美、觀賞美、創(chuàng)建美。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對音樂學(xué)科有了全新的相識。

收獲三：“學(xué)高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用

我們在第x試驗(yàn)小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素養(yǎng)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高許多，學(xué)生課堂上思維活躍，課前、課間師生協(xié)作默契，老師的一個眼神、一個動作就能調(diào)動學(xué)生的昂揚(yáng)心情。xx老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松、開心，師生協(xié)作完美無缺，就其根本緣由：一方面是老師的專業(yè)素養(yǎng)高；另一方面就是她能采納多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個手勢，一個跳動音符，一段美麗的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的新奇的心。李老師不但擅長教學(xué)，還擅于激勵學(xué)生主動地參加到整個教學(xué)活動中來。

她能敏銳地捕獲課堂上的學(xué)生信息，敏捷的運(yùn)用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細(xì)語，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。

收獲四：駕馭了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)

這次第x試驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員支配在信息中心組的辦公室，機(jī)會就是這樣偶然，讓我們有幸接觸相識了該學(xué)校電腦管理員x老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特殊的指導(dǎo)老師，他教會了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等很多好用性的東西。x老師教的許多，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡潔的運(yùn)用技術(shù)我們回去就可以敏捷的運(yùn)用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝x老師！

總之，這次培訓(xùn)收獲是許多的，感受也是許多的！作為一名小學(xué)音樂老師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高小學(xué)生的音樂、美術(shù)等綜合素養(yǎng)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí)，不單單是在音樂學(xué)問方面的提升，而且在其他各個方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，多方面的學(xué)問和實(shí)力對現(xiàn)在老師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素養(yǎng)和完善自身素養(yǎng)，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

崗培訓(xùn)心得體會9

我很榮幸來到省人民醫(yī)院耳鼻喉科參觀學(xué)習(xí)。通過這為期一天的學(xué)習(xí)，我覺得我此行收獲很大。

對我感受最深的是省人民醫(yī)院的層級管理，就像一個金字塔，層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護(hù)士長，然后是四個護(hù)理組長，最終是護(hù)理組長下面的責(zé)任護(hù)士。除了完成本職護(hù)理工作以外，各位護(hù)士還負(fù)責(zé)相應(yīng)的護(hù)理工作的檢查如消毒隔離、急救車等。護(hù)理組長負(fù)責(zé)檢查相應(yīng)責(zé)任護(hù)士各項(xiàng)護(hù)理工作完成狀況，對各位護(hù)士起到干脆管理的作用。而護(hù)士長通過管理護(hù)理組長及抽查進(jìn)行宏觀管理。層級管理可以使護(hù)士人盡其才，充分體現(xiàn)自身價值和崗位價值，激發(fā)了護(hù)士的進(jìn)取心和成就感，有利于實(shí)習(xí)護(hù)土完成由院校教化向臨床實(shí)踐的過渡，使年資相對較高的護(hù)土快速成長，剛畢業(yè)的護(hù)士夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，確愛護(hù)理質(zhì)量，使護(hù)理管理進(jìn)一步滿意病人對護(hù)理服務(wù)需求，護(hù)士成長與專業(yè)發(fā)展需求。醫(yī)護(hù)協(xié)作與醫(yī)療平安需求，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的管理目標(biāo)。

其次是省人民醫(yī)院的“五常法”。在省人民醫(yī)院耳鼻喉科，“五常法”的落實(shí)達(dá)到一種完備境界。在耳鼻喉科，最引人注目的是一個個格子盒和抽屜。每個格子盒和抽屜都有相應(yīng)的標(biāo)簽紙，各種物品的擺放一目了然。不管是治療室還是護(hù)理站，任何物品及資料都定位放置，擺放得整整整齊齊。并且，“五常法”有相應(yīng)的護(hù)士及護(hù)理組長負(fù)責(zé)管理，各位護(hù)士嚴(yán)格執(zhí)行?！拔宄７ā睉?yīng)用于醫(yī)療護(hù)理工作，有效的提高了醫(yī)療護(hù)理人員的整體素養(yǎng)，改善了工作環(huán)境，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量，起到了合理利用資源，削減奢侈，改善形象，提高競爭力的效果。也增加員工的自信念和患者的信任感。省人民醫(yī)院是中國境內(nèi)開展“五常法”最早的醫(yī)院之一，的確很值得我們的學(xué)習(xí)和借鑒。在耳鼻喉科，她們的健康宣教方面做得挺好的。在每一個病房，都放置了一本健康宣教資料。充分介紹了耳鼻喉科常見疾病的相關(guān)學(xué)問以及術(shù)前術(shù)后留意事項(xiàng)。病人入院后，在病房無聊的時候就可以看看與自己相關(guān)疾病的學(xué)問，既可以打發(fā)無聊的時間，又多了一個獲得與自己疾病相關(guān)學(xué)問的機(jī)會。再加上護(hù)士的健康宣教，可以增加患者的健康行為，從而促使患者疾病的康復(fù)。出院宣教方面，她們科室分病種制定了的出院指導(dǎo)方面的健康宣教單，每個病人出院時，責(zé)任護(hù)士在進(jìn)行相應(yīng)的出院指導(dǎo)后會依據(jù)患者的疾病發(fā)放相應(yīng)的健康宣教單。這樣可以加強(qiáng)患者對出院后留意事項(xiàng)等學(xué)問的駕馭?？梢源偈够颊叱鲈汉髮?shí)行健康行為，促使疾病的復(fù)原。

在省人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，一天的時間，很快就過去了。雖然只是短短的一天，但我覺得此行收獲還是挺大的。在護(hù)理部的支配下，第一次有機(jī)會去其它三甲醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，第一次有機(jī)會接觸其它醫(yī)院的護(hù)理工作。在護(hù)理工作方面，不同的醫(yī)院有不同的優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過這次參觀學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)它們有的而我們沒有的、好的方面的護(hù)理工作方法。參觀學(xué)習(xí)，是醫(yī)院與醫(yī)院之間相互學(xué)習(xí)、互通有無的有效方法。希望以后護(hù)理部可能支配更多的參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會！

崗培訓(xùn)心得體會10

16天的老師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，起先為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了具體的培訓(xùn)安排，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并根據(jù)安排有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動驚慌而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一樣好評。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教化資源，與很多名師，專家的接觸溝通，聽了梁××校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇××主任《以考級促閱讀、以活動激愛好》的講座，聽了周××、彭××、黃××等品牌老師的課，還觀摩了其次課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得勝利，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教化教學(xué)理念，名師的勝利閱歷，提升了自身的教化教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進(jìn)行探討和點(diǎn)評，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)實(shí)力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感受良多。

在黃××老師的課上，讓我知道注意識字教學(xué)。她充分信任學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)會到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，見機(jī)行事實(shí)力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用閑聊的形式可以擅長激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實(shí)在，我喜愛這樣的閑聊，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種閑聊形式的課堂，值得我去深化探討。

還有，聽了周××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充溢語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、溝通活動都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起探討教學(xué)中的困惑，溝通教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的溝通，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評中，向我提出了一些須要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)覺了自己身上存在的不足，如正音方面還沒留意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的激勵，對知音的內(nèi)涵還可深化挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真實(shí)地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多老師身上的閃光點(diǎn)，同時發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新學(xué)問盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教化教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，幫助實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教化教學(xué)中發(fā)光。

在這里，真誠地感謝廣東其次師范學(xué)院為我們供應(yīng)了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

崗培訓(xùn)心得體會11

在二中，老師們的忙，有目共睹，他們忙著研討，忙著備課，制作課件，課堂上細(xì)心組織教學(xué)，課下批改落實(shí)……今日，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個確定因素——學(xué)生。

一、他們心靈

課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下，聽課，全神貫注，回答，聲音又大又齊，單獨(dú)回答時，沒有一個以“我不會”為由拒絕參加學(xué)習(xí)；做練習(xí)題仔細(xì)，正確率高，老師只用講錯誤多的題目所涉及的學(xué)問點(diǎn)。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成，今日當(dāng)雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時，八、九個同學(xué)高高地舉起了手！每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下，扎實(shí)完成！

二、他們手巧

今日下午，在七年級辦公室門口，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下，我惋惜自己沒有將孩子們精致的作品留影為念，當(dāng)我進(jìn)到辦公室贊美孩子們青花瓷畫得美麗時，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇，一摞摞蓮花，梅花，大樹的作品。哦，還有一摞手工面具！咦，還有兩兜學(xué)生制作的沙包、填充物掛件！誰說這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機(jī)器，誰說他們的生活味同嚼蠟，誰還敢說當(dāng)他們成年時回憶初中的生活蒼白一片！大課間，孩子們開心地做籃球操，有的還將球拋得高高地，手兒多拍幾下，將激情揚(yáng)起來，讓我也好想弄個球，高高拋起，將心兒也歡快起來！

我想每個孩子的心都該是很靈的，手應(yīng)當(dāng)是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來，讓他們的青春之花開得更絢爛！

崗培訓(xùn)心得體會12

這次新老師崗后培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括老師社交禮儀常識、老師口語訓(xùn)練與指導(dǎo)、如何使課堂教學(xué)更具魅力、課堂教學(xué)與老師成長、班主任工作藝義等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都特別仔細(xì)的傾聽，主動參加到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會:

首先、培訓(xùn)使我明白了老師要想快速成長，就得心中有目標(biāo)。

王天增校長為新老師們講了關(guān)于《課堂教學(xué)與老師成長》為主題的講座。王校長為新老師制定了三個目標(biāo)：

1、初級目標(biāo)--合格老師（3--5年）。

2、中級目標(biāo)--名師（8--15年）。

3、高級老師--大師（20--30年）。要想發(fā)展，就得有目標(biāo)，得有個規(guī)劃，不能盲從，混日子。

王校長不但制定了新老師的個人規(guī)劃和詳細(xì)實(shí)施的方法，而且分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存在的問題，為我們制定了朝著這個目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的發(fā)展有了準(zhǔn)確的規(guī)劃，這能使我們少走許多的彎路，讓我們受益匪淺。

王校長說確定成敗的關(guān)鍵因素：

1、看法--不想勝利的人決不會勝利。

2、思維方式--是一種世界觀和方法論。

3、細(xì)微環(huán)節(jié)--于微小處見精神。聽了王校長的演講，我下定決心，肯定要好好學(xué)習(xí)，不斷的去探究，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次、培訓(xùn)使我明白如何做一名合格的老師，使課堂教學(xué)更具魅力。

李振武老師的演講使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民老師，使課堂教學(xué)更具魅力。李老師總結(jié)為八點(diǎn)：

1、教學(xué)看法端正化。

2、刻苦備課常態(tài)化。

3、課堂語言生動化。

4、導(dǎo)入方式藝術(shù)化。

5使課堂提問效率化。

6傳授學(xué)問特性化。

7、閱讀形式多樣化。

8、學(xué)生活動科學(xué)化。

雖說我在學(xué)校已經(jīng)教了大半年，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé)，但卻從未仔細(xì)的想過這些問題。聽了李老師的講課之后，我才真正的意識到原來要想當(dāng)好一名合格的人民老師真的不是那么簡單。要想是自己的課堂更具魅力，作為一個老師要每天思索一下自己的教法問題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個人色調(diào)。另外就是作業(yè)支配質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必需到位，每天還作好學(xué)生易錯的記錄，替學(xué)生找尋一下緣由以及解決的方法。

第三、讓我明白了教學(xué)中要如何運(yùn)用口語，更好地開展工作。

在培訓(xùn)中，讓我感到最好玩的就是仵疆老師關(guān)于《老師口語訓(xùn)練與指導(dǎo)》所做的講座。她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了老師要如何科學(xué)的運(yùn)用嗓子，以及留意事項(xiàng)。教我們一些基本的技能，如發(fā)聲技能訓(xùn)練、吐字歸音訓(xùn)練、達(dá)意技能訓(xùn)練等。在教學(xué)中仵老師標(biāo)準(zhǔn)的一般話，風(fēng)趣幽默的語言，時常引來學(xué)員的陣陣笑聲。特殊是在教達(dá)意技能訓(xùn)練時她用幾種不同的語氣來表達(dá)這樣一句話：“楊白勞，你欠我的錢該還了”。當(dāng)仵老師分別用摯友的語氣、生氣的語氣、撒嬌的語氣表達(dá)這句話時，新老師們不由自主的給以熱情的掌聲。

作為一名新老師，肯定要運(yùn)用好口語，學(xué)以致用。同一句話，語氣不同，所表達(dá)的情感就不同。對于學(xué)生肯定要精確傳達(dá)自己的意思，不要讓學(xué)生誤會。

第四，使我知道了如何做個合格、歡樂的班主任。

徐美展老師向我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。她以自己為例，講解了她作為班主任的經(jīng)驗(yàn)和體會。班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位。徐老師給我們帶來了一堂生動好玩而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)切班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的歡樂之處。這對于新老師而言特別重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級團(tuán)隊(duì)的凝合力。

徐老師的講解很好用，從六個方面為我們介紹了如何做好班主任。

1、班級建設(shè)科學(xué)化。

2、學(xué)問素養(yǎng)豐富化。

3、師生情感貼心化。

4、特別事務(wù)才智化。

5、家校聯(lián)系常?；?/p>

6、自我心態(tài)陽光化。這六個方面徐老師都結(jié)合自身的事例詳細(xì)綻開了分析講解，對于我們這些新老師來說，真是一場“剛好雨”呀！

作為班主任，肯定要讓每個學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的摯友，還要理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，而且，肯定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚(yáng)學(xué)生還有敬重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師對他們的愛是無微不至的。

第五、讓我對“老師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。

王天增校長對老師職業(yè)的解讀做了具體的講解，他結(jié)合自己的實(shí)例，生動而實(shí)際的對這份宏大的職業(yè)做了解讀。老師分為經(jīng)師和人師。人師是相對于經(jīng)師而言的。經(jīng)師即所謂傳道、授業(yè)、解惑的教書匠。人師用現(xiàn)代語言應(yīng)當(dāng)這樣表述：在經(jīng)師的基礎(chǔ)上，再加上品德高尚，身體力行，能夠引領(lǐng)學(xué)生精神成長的老師即為人師。自古以來，經(jīng)師以求，人師難得。

通過培訓(xùn)，我相識到新老師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;相識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的老師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的老師;相識到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。相識到老師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，細(xì)心打算好每一堂課，專心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長總結(jié)反思。

第六、提升課堂教學(xué)技能，成就老師專業(yè)成長。

王校長給我們進(jìn)行了提高課堂教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)。實(shí)力和水平從哪里來？王校長總結(jié)：一靠勤學(xué)不輟--積累學(xué)問。二靠勇于實(shí)踐--積累閱歷。三靠總結(jié)反思--明理悟道。四靠高人指引--升華境界。

作為老師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生愛好、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)學(xué)問和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新奇豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的簇新和新奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，特殊是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的愛好。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機(jī)、特性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培育和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)有著主動的作用。

第七、培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的道德有了更加深刻的相識。

傅天明老師說做一名優(yōu)秀的老師，就肯定具備這些職業(yè)道德。新修訂的老師職業(yè)道德為：愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)。。良好的師德是老師對社會的要求;良好的師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)華蜜感。正如陶行知所說的“真正的教化是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。

我想，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。老師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教化的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是學(xué)生成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說老師是父母。老師是摯友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培育每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教化對我以后的發(fā)展起到了不行估量的作用，會使我終生受益?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”，老師的身上肩負(fù)著許多崇高而艱難的職責(zé)。對于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又驚慌。這種困難的心情來自于對實(shí)現(xiàn)職業(yè)志向的欣喜，同時還包含著對能否做好這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個字。捫心自問，我信任自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、仔細(xì)對待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，信任通過努力，自己能成為一名好老師。

崗培訓(xùn)心得體會13

六月，進(jìn)修學(xué)校對特崗老師進(jìn)行了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是傾聽了幾位優(yōu)秀老師的在成長路上的心得，對于他們來說是閱歷，對于我們來說是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家溝通一些我聽后的心得體會：

一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。

工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：無所作為，責(zé)隨意識缺失。

其次種：專心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

第三種：追求完備狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有劇烈的事業(yè)心。

初為人師的我，對老師這一職業(yè)有些彷徨，特殊是擔(dān)當(dāng)班主任這一工作之后，更加感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，，每天除了想著怎樣教授他們學(xué)問，還要心系著他們的生活及心里改變，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有淘氣的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理實(shí)力差的學(xué)生，。班級管理是一方面，教學(xué)成果是一方面，由于年輕沒有多少工作閱歷，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭。慢慢的我就是抱著盡力而為的看法來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下缺憾了，聽了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完備但也要追求最完備的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應(yīng)當(dāng)在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài)，給自己樹立更高的切合實(shí)際的目標(biāo)，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完備。對待工作，不應(yīng)當(dāng)錄錄無為，也不應(yīng)當(dāng)盡力而為，而應(yīng)全力以赴。

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做特性化、有才情的老師。

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生看法。對工作有熱忱、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克服困難、解決問題中提升實(shí)力和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。

選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識丁，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要在有進(jìn)行教化所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時還要有熱忱。因?yàn)樵趥魇趯W(xué)問的同時還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有劇烈的新奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到將來世界他們什么都想探究個明白知道，并期盼能從老師那里得答案。這就要求我們老師學(xué)問層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神奇的世界。所以，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的學(xué)問。正如加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的老師。

個人的勝利，不是靠個人的努力和打拼，勝利的背后，又有多少人靜默地付出。學(xué)會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱藙倮奈枧_。與其埋怨工作勞累，不如感謝它供應(yīng)了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求歡樂，歡樂是勝利之道，做歡樂的人，用微笑面對人生。

一年來除了操勞費(fèi)勁之外還讓我體會到了初為人師的勝利與歡樂，更讓我體會到了勝利的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的賜予和幫助，加上個人的努力。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著一顆酷愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，專心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。

崗培訓(xùn)心得體會14

20xx年8月XX日，我特別榮幸地參與了由江口縣教化局舉辦的特崗老師崗前培訓(xùn)，時間雖短，但對于我們這些新任老師來說能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到特別的榮幸和興奮。這將對于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

這一次的特崗老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教化理論，教學(xué)常規(guī)，老師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名