版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
...... ....... .S.......S.......〔一〕建設背景與根底建設背景創(chuàng)嚴密合作的校企合作體制機制,是學院貫徹落實《珠江三角洲地區(qū)改革進展規(guī)劃綱要(2023-2023年)》和《珠江三角洲地區(qū)改革進展規(guī)劃綱要〔2023-2023年〕》的迫切要求,是珠三角軌道交通及現(xiàn)代制造業(yè)進展的需要,是提高人才培育質量、提升效勞經濟社會進展力量,激發(fā)企業(yè)參與合作動力、增加辦學活力、實現(xiàn)學院可持續(xù)進展的需要。建設根底移交市政府治理五年來,學院發(fā)揮行業(yè)背景深厚和政府支持重視的雙重優(yōu)勢,堅持借外力壯實力、聯(lián)企業(yè)強涵的進展路子,樂觀與行業(yè)企業(yè)在專業(yè)建設、人才培育及學生就業(yè)等方面廣泛開展合作,取得了較好成效。校企攜手育人根底優(yōu)聯(lián)合廣鐵集團、地鐵等企業(yè)成立28個專業(yè)指導委員會,近三年來,共同實施教學3270人。中鐵電氣化局捐贈價值78萬元的DA8型電氣化軌道作業(yè)車共建中心財政支持實訓基地250萬元“文舟”“鳴虹旅業(yè)獎學金”等。校企合作育人呈現(xiàn)良好局面。合作辦學機制績效佳2023“粵寶麗工業(yè)園”共建工學結合基地,嚴密聯(lián)系毗鄰基地的鐵道車輛廠,開展先進制造業(yè)和應用電子技術高素養(yǎng)技能型特地人才培育培訓,合作辦學模式與成效得到省、市主管部門的高度確定。2023年著手籌建“軌道交通職業(yè)教育集團”,依據(jù)做實為主的原則,廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè),現(xiàn)有廣鐵集團、地鐵等92家規(guī)模企業(yè)簽約加盟,為嚴密合作奠定了扎實根底。市政府支持校企合作力度大市政府對接《珠江三角洲地區(qū)改革進展規(guī)劃綱要〔2023-2023年〕》制定了貫徹2023年,市政府撥資金、出政策支持學院以設備和師資等辦學資源與花都企業(yè)共建花都工學結合基地;2023年市政府又樂觀向教育部申報建設“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”,把建立校企嚴密合作長效機制作為重要容,營造有利于高職教育改革與進展的區(qū)域政策環(huán)境?!捕辰ㄔO目標與思路聯(lián)合廣鐵集團、地鐵、粵寶麗企業(yè)集團等具有良好合作育人根底的行業(yè)企業(yè),校企共建多種形式企業(yè)冠名的4個合作學院,實行董事會治理機制。聯(lián)合120余家企業(yè)組建軌道交通職教集團,實行理事會治理機制。以提高人才培育質量、加強根底力量建設為重點,樂觀探究建立在企業(yè)獲利中求學院進展的嚴密合作辦學體制機制。政、校、企嚴密合作,建立合作學院。以締結協(xié)議、制定章程為紐帶,分年度與合作根底良好的花都區(qū)企業(yè)共建機械與電子學院、與軌道交通行業(yè)企業(yè)共建機車司機學院、鐵道電氣化學院及現(xiàn)代運輸學院等4個合作學院,建成治理、驅動和保障三個合作機制,形成校企嚴密合作的辦學機制體制,在過程共管、責任共擔上有重大突破。政、校、企聯(lián)合,組建職業(yè)教育集團。以合作為基石,組建政府指導、學校牽頭、企業(yè)參與的軌道交通職業(yè)教育集團,搭建校企合作進展平臺,完善合作育人、合作就“333”規(guī)章,營造企業(yè)廣泛參與、互利共贏、合作進展的良好環(huán)境。政、校、企協(xié)力,完善“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設機制。以共同進展為動力,建立專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐,企業(yè)技術專家、能工巧匠到學校任教的雙向溝通機制。以師德引領、利益鼓勵為抓手,明晰教師聯(lián)系企業(yè)的責任,強力推動雙師素養(yǎng)建設,細心打造“雙師型”專業(yè)教師隊伍,實現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技能專家的深度合作與互動。政、校、企互利共贏,形成社會效勞長效機制。發(fā)揮人力資源優(yōu)勢,以效勞企業(yè)換取企業(yè)支持,實現(xiàn)合作共贏;以組建企業(yè)教育培訓中心為契機,提升社會效勞力量,夯實校企合作根底;以有為之源,主動之為謀政府支持之力,爭取市政府更多的政策支持,有效促進校企合作的深度融合和穩(wěn)定進展,為校企嚴密合作長效機制的建立提供動力支持。〔三〕建設容與措施共建合作學院,創(chuàng)合作辦學體制在政府的支持下,轉變學校獨立辦學的體制,主動聯(lián)合有多年訂單人才培育根底或有大量人才需求的行業(yè)企業(yè)共建機車司機學院、鐵道電氣化學院、現(xiàn)代運輸學院、機械與電子學院等4“1+N”〔即學校與N個企業(yè)〕的多主體合作辦學模式,形成吸引企業(yè)樂觀參與的嚴密型合作辦學體制機制。構建董事會領導下的院長負責治理機制4納局部高教治理專家和教師代表組成。董事會擁有章程制定和修改權、重大事項打算權等權利,負責確定合作學院進展規(guī)劃、制訂資源籌集目標、查找合作工程、組織技術研發(fā)、建設雙師團隊、搭建實訓與就業(yè)平臺。與相關企業(yè)成立特地工作辦公室,負責4個合作學院的調研、籌建、章程起草及董事會系列運作制度的建立〔合作學院構造如圖3-2-1-1〕。合作學院依據(jù)企業(yè)生產流程設置市場部、生產部、工程部,實現(xiàn)與生產實際的零距離對接,工程部、生產部統(tǒng)籌專業(yè)建設、社會效勞;組建教師工作室,突出高職學院實踐屬性,實施課程歸口教師工作室建設;建立利于效勞企業(yè)的組織架構和治理機制,設置監(jiān)事會保障董事會成員各方權益最大化。圖3-2-1-1 合作學院構造圖落實合作學院互利雙贏驅動機制定校企責任創(chuàng)合作機制。校企雙方依據(jù)董事會章程將合作學院進展納入各自建設規(guī)劃中。學院建設生產性實訓基地為企業(yè)供給生產設備、技術培訓,依據(jù)企業(yè)進展需求辦專業(yè),為企業(yè)供給人力資源支持;企業(yè)依據(jù)產業(yè)規(guī)劃,參與專業(yè)規(guī)劃、落實實習實訓基地、吸取學生就業(yè),形成合作學院的吸引機制。設專項工程定進展規(guī)劃。學院劃撥50萬元專項調研經費,由企業(yè)主持,以合作育人為根底,收集珠三角產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的信息,綜合分析區(qū)域經濟進展規(guī)劃和支柱產業(yè)政策,形成調研報告,召開董事會專家論證會,確定合作學院專業(yè)設置與進展實施方案。依托實訓室建立30平臺,實現(xiàn)承受學生實訓、技能競賽培育與面對企業(yè)技術研發(fā)功能“三合一”。針對專業(yè)人才培育方案,每年至少引進或研發(fā)一項生產性產品或一個技術支持工程,并將其與工作室開展的技能培訓、專利轉化效益等容一起納入工作室考核細則中,推動先進技術應用。設鼓勵機制組雙師隊伍。以培育高素養(yǎng)人才來樂觀爭取市政府出臺《企業(yè)兼職教師政府津貼制度》,形成《校方師資與企業(yè)方專業(yè)技術人員互兼、互派制度》,設置50萬元兼職教師技術創(chuàng)基金,建立兼職教師教學力量培訓機制,吸引兼職教師帶工程1000建實訓基地搭就業(yè)平臺。建立融入行業(yè)生產標準的人才培育評價體系,落實企業(yè)“廠中?!?/3頂崗實習和對口就業(yè);引進或研發(fā)生產工程,共建企業(yè)冠名實訓基地〔車間〕,變消耗型實訓為生產經營型實訓,實現(xiàn)20%的學生在學院完成頂崗實習,形成校企共建基地、合作就業(yè)的機制。建立合作學院運行保障機制實施本錢分擔和財務轉移機制。合作學院董事單位間業(yè)務往來承受分列本錢、承包經營的形式進展。對校企雙方供給的場地、設備和實訓師資均實行本錢核算,提高資源的使用效率,激發(fā)企業(yè)參與的樂觀性。建立合作企業(yè)的準入、考核機制。制定《合作學院企業(yè)準入評價標準》,符合地區(qū)重點產業(yè)進展規(guī)劃、有穩(wěn)定的高技能人才需求的企業(yè)可以享受多樣的冠名形式參加;對合作企業(yè)開展年度考核,完成預定目標的企業(yè)予以表彰與嘉獎;對考核不合格、對人才培育作用不佳的企業(yè)實行“騰籠換鳥”,保證合作學院良性運行。完善合作學院的溝通協(xié)調機制。建立專業(yè)指導委員會和就業(yè)聯(lián)席會議制度,探討校企雙方在進展中存在的問題,協(xié)商解決方法,保障校企雙方在辦學、人才培育、社會效勞、培訓、產品研發(fā)、技術轉讓、成果共享等方面的權益。通過舉辦校企合作論壇、開展專項爭論、建設4個合作學院、引入30項工作工程〔具體容見表3-2-1-1〕,以此探究校企合作董事會運行機制,實現(xiàn)由訂單培育到合作學院合作育人,成為責任共擔的校企深度合作體制機制創(chuàng)的示。表3-2-1-1 合作學院建設進度表時間進度合作學院生產實習工程校企合作論壇運行制度專項爭論兼職教師引入工程20231個2項1次2個1項10項20231個3項1次1個2項10項20232個1項1次2個2項10項合計4個6項3次5次5項30項做實軌道交通職教集團,搭牢校企合作平臺在政府的指導下,對接珠三角軌道交通和先進制造業(yè),組建由政府推動,學院牽頭、行業(yè)協(xié)會和企事業(yè)單位參與的軌道交通職教集團。職教集團實行理事會治理機制,設立秘書處處理日常工作事務,擔當集團決策專題調研,制訂系列制度,并在集團下設置教學、學生和就業(yè)三個工作指導委員會。通過建設組織構造三層次、部治理三平臺及操作運行三體系等“333”規(guī)章,搭建校企合作平臺,形成校企互利共贏、社會廣泛參與的多元化人才培育格局。職教職團框圖見圖3-2-1-2。圖3-2-1-2 職教集團運行框圖構建以嚴密層為核心的三層次組織構造——奠定合作的基石嚴密層。以合作進展為紐帶,合作學院中的企業(yè)和長期存在訂單培育等有親熱合作關系的規(guī)模企業(yè)作為常務理事單位,開展合作辦學,促進校企深度融合。半嚴密層。以職教集團章程為根底,在實習實訓場所、員工培訓、頂崗實習、畢業(yè)生就業(yè)等方面有協(xié)作關系的行業(yè)協(xié)會、企業(yè)作為理事單位,開展合作育人、促進合作就業(yè)。松散層。以職教集團章程為依據(jù),進展能為師生供給實踐時機、承受畢業(yè)生就業(yè)的企事業(yè)單位作為成員單位,實施信息共享,以此構建辦學形式多元化和合作的多層次。搭建以企業(yè)為主體的三平臺動力機制——形成育人的合力職教集團資源共享平臺。依據(jù)集團章程,建立政府、區(qū)域企事業(yè)單位、學校之間信息互通、技術共用、設備師資共享平臺,促進集團成員單位的全方位合作。職教集團產學合作平臺。依據(jù)互惠共贏原則,建立集團技術研發(fā)中心,為軌道行業(yè)企業(yè)和中小企業(yè)開展技術創(chuàng)和效勞,促進成員單位的技術換代升級。職教集團社會效勞平臺。依據(jù)集團成員職責,成立集專業(yè)教學、社會培訓和技術效勞于一體的技術、產品、工藝效勞與推廣中心,拓展集團社會效勞的功能。建設以合作為重點的三體系運行保障機制——增加互動的生氣建成職教集團運行制度體系。制訂集團技術研發(fā)與效勞、成果推廣與運用的相關制度和以集團主辦、企業(yè)冠名開展競賽活動的治理方法,及職教集團成員企業(yè)接納學院畢業(yè)生實習實訓方案、師資培訓規(guī)定等。建好職教集團信息溝通體系。依據(jù)集團運行要求高質量建設好集團、定期編印集團工作簡報,公布用人單位聘請信息,舉辦職教論壇,促進集團成員單位開展學術溝通、人才溝通、資源共享、培訓鑒定等工作。建立職教集團共建共享體系。集團以專業(yè)指導委員會為平臺,組織集團成員單位的技術骨干、能工巧匠等參與培育方案等的制定。建立專業(yè)構造調整例會制度,做到專業(yè)設置與企業(yè)用人標準的準確對接,將技師職業(yè)資格標準融入專業(yè)人才培育方案,課程開發(fā)引入企業(yè)技術標準,將國際通用的高技能人才職業(yè)資格標準融入教學容,建立以企業(yè)為主體的考核體系,辦好特色專業(yè),全面提高人才培育質量。120家,4個重點專業(yè)及專業(yè)群引進知名企業(yè)達20家,建立26個專業(yè)標準。探究在理事會治理下的校企合作、資源共享、市場運作的合作機制,推動高職院校校企合作體制機制的創(chuàng)。職教集團資源建設進度表見表3-2-1-2。表3-2-1-2 職教集團資源建設進度表時間進度加盟企業(yè)專業(yè)標準職教論壇運行制度2023100個4個1次1個202310個11個2次2個202310個11個2次2個合計120個26個5次5個推動市政府政策支持,優(yōu)化學院進展環(huán)境在市政府將學院推舉參與建設教育部“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”重點工程的根底上,力爭市政府從政策方面更大力度地支持學院建設國家骨干高職院校。充分發(fā)揮政府主導作用。依靠市政府成立的“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”特地工作小組,與合作根底好的企業(yè)共建合作學院,建立嚴密型合作辦學體制機制,將學院建成為培育經濟社會進展急需人才的國一流工科職業(yè)院校。落實《市高職院校進展規(guī)劃》,將學院列為市教育事業(yè)進展“”重點建設院校及國家骨干校等。完善頂崗實習保障機制。在總結學院為全體學生購置頂崗實習保險的根底上,推動政府建立《企業(yè)接收學生頂崗實習及工傷保險規(guī)定》、《高職教育校企合作辦學條例》,明確政府、企業(yè)和學校在合作辦學中的職責和權益。建立高職教師評價機制。爭取市政府設置高職“雙師型”專業(yè)教師隊伍職業(yè)力量建設專項爭論任務,在充分論證的根底上,推動政府出臺《高職教師資格準入標準》、《專業(yè)技術職務〔職稱〕評聘方法》,《企業(yè)優(yōu)秀人員到職業(yè)院校擔當教師治理方法》等制度,促進雙師教師團隊建設。2023年建立起軌道交通、4個合作學院實行“高中成績+職業(yè)傾向測試評價”單獨招生300人。建立《市屬高職院??缧W習學分互認制度》,以學分制為根底,滿足學生共性進展的需要。2023年政府牽頭成立國家骨干高職院校建設領導小組2023年完善董事會運行機制,出臺高職教育校企合作辦學條例等相關制度;2023年建立招生評價體系,實施合作學院單獨招生。深化人才培育模式改革,健全合作育人機制在訂單培育的推動下,校企共同建設校外實習實訓基地,開發(fā)特地教材,聘請訂單企業(yè)專家任教,實行學生與企業(yè)雙向選擇、企業(yè)全程參與訂單班教學及畢業(yè)考核?!傲俊逼髽I(yè)需求之“體”,“裁”學生培育之“衣”,為企業(yè)供給急需人才,實現(xiàn)校企共贏?!坝唵巍比瞬排嘤械闹卫黻P系,完善共育合作體系,深化共管辦學模式改革,將企業(yè)真實任務作為學生實訓工程,把學生學習過程變成完成工作任務的過程,形成成熟的“產教一體、寓學于工”人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)學院與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學生與崗位的有效對接。建立工學交替教學機制。合作學院董事會聘請企業(yè)專家為訂單專業(yè)帶頭人,享受學院專業(yè)帶頭人津貼、嘉獎等權利,成立企業(yè)人力部主管為組長的訂單班質量評價組,專兼教師共同實施教學活動,落實工學交替實踐教學方案,合作開發(fā)教學資源,實現(xiàn)互利共贏。完善訂單班治理機制。進一步落實訂單班治理體系,學生按專業(yè)、崗位、合作單位科學合理組班,確保訂單培育從方案的制訂到實施過程共管。2023年根本建成較完善的“訂單”2023年進一步完善“訂單”培育2023年軌道交通類專業(yè)訂單班人數(shù)到達畢業(yè)生7550%由企業(yè)兼職教師擔當、100100%專業(yè)課程標準融入行業(yè)技術標準。相關建設容的建設進度見表3-2-1-3。形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的人才培育體制機制,成為創(chuàng)校企合作體制機制的示。訂單數(shù)融職業(yè)標準培育行業(yè)技術課程標產教一體實訓基地實評價表訂單數(shù)融職業(yè)標準培育行業(yè)技術課程標產教一體實訓基地實評價時間進度比例方案準訓規(guī)制度202340%60%80%50%2個20235%20%10%10%2個20235%20%10%20%2個合計50%100%100%80%6個加強“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設,完善部運行機制推動部治理機制全面改革,以專業(yè)教師到企業(yè)掛職熬煉和企業(yè)專家、能工巧匠到學院兼職任教為途徑,創(chuàng)立與行業(yè)企業(yè)教師雙向互派、聯(lián)合培育機制;開發(fā)雙師素養(yǎng)教師崗位職責和考核評價系統(tǒng),努力打造構造合理,校企共育共用共管、布滿活力的“雙師型”教學團隊,提高企業(yè)參與校企合作的吸引力,主要建設容如下:建立教師與工程師的雙向互派機制。建立《校企互派人員掛職溝通方法》,爭論制定《教師職業(yè)力量考核細則》,實現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技能專家的深度合作與互動,構建專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐,企業(yè)技術專家、能工巧匠到學校任教的雙向溝通機制。每年實施專業(yè)教師職業(yè)力量評價,每年安排不具備雙師素養(yǎng)專業(yè)教師按工期帶工程脫1/3專業(yè)教學任務;安排專業(yè)教師中10%力量強的到企業(yè)掛職提升;三年使雙師素養(yǎng)教師比例達90%。多措并舉吸引兼職教師到校授課。建立嘉獎鼓勵機制,設置兼職教師政府嘉獎基“兼職教師政府津貼”、“兼職教師任教基金”,保證兼職教師待遇。建立企業(yè)責任機制,明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責任及措施,落實企業(yè)員工連續(xù)培育的考核體系,形成由政府搭橋、董事會從1000人,擔當50%的教學任務。建立實施《教師聯(lián)系企業(yè)制度》、形成《教師效勞企業(yè)的評價體系》,大力培育4個合作學院的教師,三年培育100名實踐力量強的專任教師,安排教師到企業(yè)參與職業(yè)技能訓練,參與產品生產的全過程,參與企業(yè)科研工程,落實教師聯(lián)系企業(yè)的責任。專業(yè)教師的考核嘉獎和評價。學院每年劃撥300萬元作為教師專項培訓基金,鼓舞教師參與各種進修、技能培訓、校企合作爭論和下企業(yè)熬煉;設立50萬元教師工作室專項經費,支持教師參與企業(yè)技術創(chuàng)、工程建設,為企業(yè)供給技術效勞。建立并實施教師認證制度,給與不同待遇和政策保障,對連續(xù)兩年考核達不到雙師素養(yǎng)的教師實施分流轉崗,對已認證的教師進展動態(tài)跟蹤治理,構建起校企合作學院的教學質量監(jiān)控體系。通過3年建設,學院專業(yè)教師職業(yè)力量顯著提高,使專任教師雙師素養(yǎng)達90%。教師職業(yè)力量建設進度見表3-2-1-4;企業(yè)參與教育活動的樂觀性顯著提高,學院人才培育質量明顯提升。表3-2-1-4教師職業(yè)力量建設進度表時間進度企業(yè)熬煉提升教師企業(yè)掛職熬煉教師90%雙師素養(yǎng)50%兼職專業(yè)課程三合一教師工作室202330%10%80%30%15個202330%10%5%10%10個202330%10%5%10%5個合計90%30%90%50%30個拓展效勞區(qū)域產業(yè)功能,構建社會效勞機制以效勞為宗旨,構建效勞社會的良性機制,建立培訓師職業(yè)書、培訓檢查與評估制度,推行工程治理和市場化運作,進一步探究敏捷多樣的培訓形式,著力培育高素養(yǎng)高級技能型人才。依托國家級、省級實訓基地,建成功能齊全的先進培訓基地,拓展社會效勞的功能。完善社會效勞機制校企共建多形式的企業(yè)冠名的合作學院、教師工作室等治理機構,改革培訓運行治理方法,構建培訓工作的良性機制,面對行業(yè)企業(yè)開展企業(yè)工程攻關,健全培訓質量治理及保障體系,形成多功能的效勞架構和組織體系。提升效勞行業(yè)企業(yè)的力量充分發(fā)揮中心財政支持職業(yè)技術教育實訓基地、職業(yè)技能鑒定所以及鐵路特有工種鑒定站等機構作用,依托學院建立的地區(qū)中小型企業(yè)技術效勞中心,華南地區(qū)軌道交通職業(yè)技能培訓與鑒定中心、省軌道交通職教資源共享中心等3個中心,多形式為區(qū)域行業(yè)企業(yè)供給技術效勞100項,技術效勞效益達800萬,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,優(yōu)質資源共享,增加優(yōu)質職教資源的輻射和效勞功能。多途徑拓展社會效勞力量60培訓、治理、考核、評優(yōu)等容的治理規(guī)章制度等措施,穩(wěn)固和拓展已有志愿效勞工程,2.4萬人次以上,形成良性運行的長效機制。60萬元專項資金等措施開展面對欠興旺地區(qū)高職院校的對口溝通與合作,在專業(yè)教師或管理人員派出、對口支援學校教師來訪、科研課題指導、精品課程建設、學生聯(lián)合培育等等方面開展廣泛溝通,充分發(fā)揮骨干院校建設成果的輻射作用。搭建國際溝通平臺。發(fā)揮地處改革開放最前沿的區(qū)位優(yōu)勢,樂觀開展國際溝通,60名以上境外人員來學院學習或進修,引進師資、課程等優(yōu)質教育資源,培育具有雙證書、雙文憑的與國際接軌的高素養(yǎng)技能型人才。建設期,建成有利社會效勞廣泛開展的保障體系、開展技術效勞100項、實現(xiàn)經濟效益8003-2-1-5。表3-2-1-5 社會效勞建設進度表時間進度社會效勞保障制度志愿者效勞活動技術效勞工程技術效勞效益20232個8000人次30項200萬20232個8000人次30項300萬20231個8000人次40項300萬合計5個24000人次100項800萬〔四〕預期效果校企深度融合的機制運行通暢、高效以合作學院董事會、職教集團理事會為特征的校企合作辦學治理機制不斷完善,合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作進展成為校企雙方共同的理念并不斷深化。校企雙方優(yōu)勢得以發(fā)揮、行業(yè)企業(yè)樂觀性明顯提高;政府在校企合作政策優(yōu)待、教師準入與聘任、多樣化招生等方面的支持力度加大;學院的辦學活力顯著增加,為促進校企合作體制機制創(chuàng)供給成功案例與實踐模型,在全國高職院校中起到引領帶動作用。合作學院成為校企互利共贏的共同體學院在場地、設備、人力等資源、企業(yè)員工培訓及技術研發(fā)與效勞等方面盡力支持企業(yè)進展。合作企業(yè)發(fā)揮在企業(yè)人才規(guī)劃、經費與設備支持、先進技術應用、實習實訓基地建設、吸納學生就業(yè)、教師互聘互派等方面的優(yōu)勢,強力支持學院辦學;校企雙方成為人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的利益共同體。為全國高職院校深化校企合作供給實證和指導。“訂單培育”和“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設成效顯著訂單培育的機制完善、制度健全,軌道交通類專業(yè)訂單班人數(shù)到達畢業(yè)生75%以100%獲1課程開發(fā)及技術研發(fā)等力量顯著提高。建設期,“雙師”素養(yǎng)教師到達90%,造就一批有影響的專家和技術名師,教師社會效勞取得突出效益,開展技術效勞100項,實800〔五〕資金預算與建設進度校企合作體制機制工程建設資金投入預算見表3-2-1-6,校企合作機制體制工程建3-2-1-7。表3-2-1-6 校企合作體制機制工程建設資金投入預算表 單工程名稱校企合作體制機制工程建設工程名稱校企合作體制機制工程建設資金預算及來源市級地方財政投入學院自籌建設容2023 2023 20232023 2023 2023合計小計 小計年度 年度 年度 年度 年度 年度合計140127133400393130100500合作學院建設職教集團建設1.合作學院機構建設10101030105520502.生產實習工程建設551020203.校企合作論壇舉辦33410104.運行制度建設221555.專項爭論開兼職教師引入工程建設2015155050小計505045145151015401851.職教集團機構建設10101030107320502.企業(yè)加盟105520203.專業(yè)標準制定55102020工程名稱 校企合作體制機制工程建設資金預算及來源建設容
市級地方財政投入
學院自籌20232023202320232023202320232023合計小計小計4.職教論壇舉辦年度5年度5年度515年度年度年度155.運行制度建設12255小計312732901073201101.高職教育制度建設53210102.專項爭論工程551020203.多元化招生評價體系建設10552020小計1510154053210501.融職業(yè)標準培育方案制定33410102.行業(yè)技術課程標準制定55515153.產教一體實訓基地建設221554.評價制度建設5551515小計8892577620451.教師轉崗122552.教師下企業(yè)熬煉122553.教師培育機制建設33410104.三合一教師工作室建設2015155050小計24202165122570人才培育模式改革與保障機制建設“雙師型”專業(yè)教師隊伍機制建設社會效勞 1.社會效勞保障制度的建立 2 2 1 5 5工程名稱工程名稱校企合作體制機制工程建設資金預算及來源市級地方財政投入學院自籌建設容機制與能力建設202320232023202320232023合計小計小計2.志愿者效勞活動年度年度年度年度1年度2年度2553.技術創(chuàng)與效勞1010103030小計12121135122540表3-2-1-7 校企合作機制體制工程建設進度表校企合作校企合作工程名稱機制體制建設負責人革工程建設2023年9月〔預建設容期目標、驗收要2023年9月〔預期目標、驗收要點〕點〕目標:成立機械與電子學院、鐵道電氣化學院、機車司機學院、現(xiàn)代運輸學院等4個董事會管理下的合作學院要點:董事會管1.合作學合作理章程;運行制院機構建學院度,2個合作學要點:運行制度、運行效果,成立2個合作學院資料設建設院資料責任人:傅浪波、家的、朱宛平傅浪波、星、王亞妮2.生產實目標:引進生產實習工程6項校企合作工程名稱 機制體制工程建設2023年9月〔預建設容 期目標、驗收要點〕習工程建要點:員工定編設 標準;5個工程引進實施方案;頂崗就業(yè)責任人:星
建設負責人 革2023年9月〔預期目標、驗收要點〕要點:員工定編標準;1個工程,頂崗就業(yè);工程效益責任人:星目標:舉辦3次校企合作論壇3.校企合作論壇舉辦
要點:2次職教論壇籌劃書、實施打算、資料匯編
要點:1次職教論壇籌劃書、實施打算、資料匯編責任人:阮彩霞責任人:阮彩霞目標:建立5個運行制度,實現(xiàn)合作學院的穩(wěn)定運行要點:3個運行4.運行制制度匯編;運行度建設制度實施相關過程材料
要點:2個運行制度匯編;運行制度實施相關過程材料責任人:王廣生責任人:王廣生目標:設置專項爭論工程5項專項爭論開展
要點:3項工程立項協(xié)議書;項要點:5項工程立項協(xié)議書;爭論成果;調研報告目調研報告 責任人:阮彩霞責任人:阮彩霞校企合作工程名稱 機制體制工程建設2023年9月〔預建設容 期目標、驗收要點〕目標:引入工程30項
建設負責人 革2023年9月〔預期目標、驗收要點〕兼職教要點:20項工程師引入項引入方案;工程要點:10項工程引入方案;工程引入成效目建設 引入成效責任人:星
責任人:星目標:組建軌道交通職業(yè)教育集團、建立職教集團共享體系1.職教集集團章程;團機構建集團組織架構;要點:集團工作活動記錄;集團工作簡報設 理事會 責任人:廖金榜責任人:廖金榜目標:職教集團加盟企業(yè)達120家2.企業(yè)加職教盟集團建設
協(xié)議;打算書;要點:10家合作協(xié)議;打算書;實施方案實施方案 責任人:廖金榜責任人:廖金榜目標:完成26個專業(yè)標準的制定要點:15個專業(yè)3.專業(yè)標標準一覽表;各準制定專業(yè)的人才培育方案責任人:革
要點:11個專業(yè)標準一覽表;各專業(yè)的人才培育方案責任人:革4.職教論 目標:舉辦5次職教論壇校企合作工程名稱 機制體制工程建設2023年9月〔預建設容 期目標、驗收要點〕壇舉辦 要點:3次職教
建設負責人 革2023年9月〔預期目標、驗收要點〕論壇籌劃書;職要點:2次職教論壇打算與總結;職教論壇資料匯編教論壇資料匯編責任人:阮彩霞責任人:阮彩霞目標:建立職教集團運行制度、形成完善職教集團運行機制、實現(xiàn)職教集團的穩(wěn)定運行要點:3個運行5.運行制制度匯編;運行度建設制度實施相關過程材料
要點:2個運行制度匯編;運行制度實施相關過程材料責任人:王廣生責任人:王廣生目標:制定出臺高職教育制度1.高職教制度文件;育制度建制度運行過程材要點:制度文件;制度運行過程材料地方設政府
料責任人:穗
責任人:穗政策 目標:開展6項專項工程爭論建設 要點:3個工程2.專項項目爭論
立項協(xié)議書;項要點:3個工程立項協(xié)議書;工程爭論成果目爭論成果 責任人:阮彩霞責任人:阮彩霞3.多元化目標:建立職業(yè)傾向測試評價體系、錄用機制、完善招生評價體系
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專項純凈水品供應協(xié)議2024版
- 2025年影視基地場地合作經營協(xié)議書4篇
- 個人房產抵押貸款協(xié)議(2024版)版A版
- 2025年度城市更新違法建筑清拆合作協(xié)議4篇
- 專屬定制體檢服務協(xié)議版
- 二零二四塔吊司機勞動合同及勞動保護規(guī)定范本3篇
- 2025年影視基地場地租賃及影視制作服務協(xié)議4篇
- 2025年度智能安防產品區(qū)域代理銷售合同12篇
- 2025年度廠房中央空調設備安裝與售后服務一體化合同4篇
- 2025年度場海參產品綠色生產與環(huán)保認證合同4篇
- 軟件項目應急措施及方案
- 2025河北邯鄲經開國控資產運營管理限公司招聘專業(yè)技術人才5名高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2024年民法典知識競賽考試題庫及答案(共50題)
- 2025老年公寓合同管理制度
- 2024-2025學年人教版數(shù)學六年級上冊 期末綜合卷(含答案)
- 鈑金設備操作培訓
- 感染性腹瀉的護理查房
- 中考英語688高頻詞大綱詞頻表
- 九年級初三中考物理綜合復習測試卷3套(含答案)
- 管理制度評價表(填寫模板)
- 工地設計代表服務記錄
評論
0/150
提交評論