2023-2024學(xué)年海南省瓊海市小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末點(diǎn)睛提升測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）(

)你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問好之后，(

)能發(fā)現(xiàn)真理。

（2）拿礦物資源來說，它(

)上帝的恩賜，(

)經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

（3）花兒(

)盛開在南疆的沙土里，(

)盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

（4）邱少云(

)犧牲自己，(

)挪動(dòng)一寸地方。

（5）(

)前進(jìn)的道路上還有困難，(

)我們一定能夠克服。

2、按課文原文填空。

（1）草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。_________長，_________長，地是一天一天地_________________。__________________，_______________，________________________________________。

（2）《夏天里的成長》是一篇散文，通過描寫夏天里萬物都在___________的自然現(xiàn)象，說明人要“__________________，________________，盡量地用力地長”的道理。

（3）《盼》是一篇有趣的小故事，講的是媽媽給“我”買了一件__________的雨衣，于是“我”日夜盼望_______________，最后終于如愿以償，在一天____________穿上雨衣走到街上，讓雨點(diǎn)在“我”的頭頂和肩膀起勁地______________。

3、知識(shí)梳理

宿/建德江

[唐]孟浩然

移舟______渚，日暮____新。

野曠______樹，江清_______人。

孟浩然，唐代詩人，襄州襄陽（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽”，與王維并稱盛唐山水田園詩派的代表。孟浩然的一生中交織著復(fù)雜的出仕與歸隱的矛盾，早年他熱心功名，然而科舉失利，飽受打擊，終因沒有得力的引薦，不得不在隱居和漫游中度過人生的大多數(shù)時(shí)間。

六月二十七日/望湖樓/醉書

[宋]蘇軾

黑云______未遮山，白雨______亂入船。

卷地_________散，望湖_________如天。

蘇軾，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。蘇軾的詞屬于豪放派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。

西江月夜行黃沙道中

明月_______驚鵲，清風(fēng)_______鳴蟬。稻花_______豐年，聽取_______一片。

七八________外，兩三_________前。舊時(shí)________林邊，路轉(zhuǎn)_______忽見。

辛棄疾，南宋詞人。這首詞是辛棄疾遭貶職后，閑居江西上饒時(shí)所寫。上饒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。有一天晚上，詞人到黃沙嶺的一條小路上欣賞風(fēng)景，即興寫下了這首詞。

4、填空

本文《竹節(jié)人》通過對(duì)______、______以及__________________________________的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)兒童__________。同時(shí)通過對(duì)老師也自己偷偷斗竹節(jié)人的敘述，抒發(fā)了__________________，對(duì)于“我們”的竹節(jié)人能夠得到老師的青睞而深感_______！

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《橋》一文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的________的光輝形象，面對(duì)狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)以及果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把_________，把_________，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的___________，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。

2．讀了《橋》這篇文章，我非常激動(dòng)，此刻的心情可以說是______，文中的“老漢”在關(guān)鍵時(shí)刻_____________，行為十分感人。他為人民___________，猶如一座豐碑，永駐在人們心中。（在括號(hào)中填上合適的四字詞語）

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《少年閏土》節(jié)選自______的小說《______》，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_______、_______、________、

______，其中給“我”留下印象最深的一件事是_______，從中可以看出閏土是一個(gè)_______、______的農(nóng)村少年。

2．魯迅，原名______，字______，浙江_____。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“_______”。

3．(

)的天空中掛著一輪(

)的圓月，下面是海邊的沙地，都種(

)的(

)的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶(

),手捏一柄(

)，向一匹猹(

)地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的(

)逃走了。二、書寫題7、哉zāi

【部首】口

【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字

【文字源流】形聲字?？诒硪?，其形像張開的口，表示哉是語氣詞；（cāi）表聲。哉是語氣詞。

【常用詞組】哉兆、哉生明、哉生魄

【課文原句】善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山

三、信息匹配8、選詞填空。

嚴(yán)肅

肅穆

肅靜

1．（“后三宮”）布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)(

)的氣氛減少了。

2．老師說話時(shí)總帶著一種既(

)又親切的口吻。

3．閱覽室是大家讀書的場(chǎng)所，要保持(

)。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀《動(dòng)車上拒讓座，錯(cuò)了嗎？》，完成下列各題。動(dòng)車上拒讓座，錯(cuò)了嗎

【新聞事件】四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)?！弊恢魅宋胤磫枺骸白约旱淖诲e(cuò)了嗎？”

【網(wǎng)友評(píng)論】悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買了票未必有座，動(dòng)車座位票，可是要花座位票的錢買的啊?；ㄥX買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。繁花似錦：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著老人去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買票也不至于只買到站票?。“胂臅r(shí)光：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。

【專家觀點(diǎn)】中華鐵道網(wǎng)評(píng)論員：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的做法。如果沒有買到合適的座位票，可尋求乘務(wù)員的幫助。如今鐵路部門正在開展“鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，鐵路部門一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說服別人，比方說，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80，又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。1．認(rèn)為座位主人應(yīng)該無條件給老人讓座的網(wǎng)友是誰？（

）A．繁花似錦B．悠然南山C．紅豆南國D．半夏時(shí)光2．老人的女兒說“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)”，言外之意是什么？（

）A．指責(zé)讓座的中年人B．指責(zé)年輕人不肯讓座。C．對(duì)年輕人的做法表示贊同。D．對(duì)讓座的中年人表示感謝。3．網(wǎng)友“半夏時(shí)光”認(rèn)為“應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧”，這位網(wǎng)友為什么這樣說？（

）A．因?yàn)槔先撕团畠簯?yīng)該改用別的乘車方式。B．因?yàn)槔先说呐畠阂矐?yīng)學(xué)會(huì)讓座。C．因?yàn)槔先瞬粦?yīng)該讓女兒要求讓座。D．因?yàn)槔先说呐畠翰欢疄槿颂幨乐?．對(duì)網(wǎng)友在“動(dòng)車上拒讓座”這件事上的態(tài)度及理由敘述不正確的一項(xiàng)是（

）A．有人認(rèn)為應(yīng)該讓座。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。B．有人認(rèn)為可以不讓座。坐自己的座位是正當(dāng)?shù)臋?quán)利。C．有人認(rèn)為應(yīng)該讓座，因?yàn)閯?dòng)車上就這么規(guī)定的。D．有人認(rèn)為在老人女兒態(tài)度誠懇或在獲得一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)那疤嵯?，座位主人可以考慮讓座。5．針對(duì)網(wǎng)友“悠然南山”的評(píng)論，以“不忘初心”為網(wǎng)名寫一則跟帖，表達(dá)你的不同觀點(diǎn)。

_____________________________五、語言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

1．人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣圩o(hù)它呢？（改為陳述句）

_____________________

2．漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）

__________________

3．這道題最后終于被他解出來了。（修改病句）

__________________

4．教室里響起了熱烈的掌聲。（改為夸張句）

___________________

5．寫出一句魯迅的名言。

_______________11、按要求寫句子。

1．爸