學(xué)校老師寒假網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會范例【3篇】_第1頁
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文檔簡介

2023中小學(xué)寒假網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者。所以,教師在教育過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué),那自己也要做到學(xué)無止境,終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中要求學(xué)生勤動腦多思考,那自己也要做到邊學(xué)邊思,學(xué)有所獲!這個寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn),我不但從中了解了一些先進理念,學(xué)到了一些經(jīng)驗知識,也明白了一些人生道理,還讓我對教育有了更深刻的認識。下面是我的幾點體會:一、深刻領(lǐng)悟XX精神通過培訓(xùn),我深深懂得作為一線老師,就是要守住學(xué)生的心、家長的心。以"四有好老師"為標準嚴格要求自己,以立德樹人為根本任務(wù),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要守住學(xué)生的心、家長的心,我們要"有仁愛之心,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上"就要做到真正關(guān)愛學(xué)生。二、汲取榜樣力量,砥礪奮進前行百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。教師是塑造人類靈魂的工程師。通過學(xué)習(xí)師德典型,教書育人楷模,典型楷模讓我肅然起敬,更是我要學(xué)習(xí)的對象。教師職責不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責。因此,我們教師在任何時候,都要努力做到"有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。三、關(guān)愛自己,保持身心健康教師是職業(yè)用聲者的典型代表,也是嗓音障礙的高發(fā)人群。很多老師在平時用聲時,語調(diào)過快,音量過高,說話時間過長,導(dǎo)致了自己的嗓音病。工欲善其事,必先利其器。一副好嗓子是教師教學(xué)的工具,是執(zhí)教者的本錢。學(xué)完本節(jié)內(nèi)容后,我會更加注意自己的發(fā)聲方式與習(xí)慣,多對嗓音進行鍛煉,正確發(fā)音,科學(xué)用嗓。教師是學(xué)校心里健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng)。輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。教師的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,所以,在注重外在形象之外,更要注重內(nèi)在德行的鍛煉,做到自然適度,外在形象與內(nèi)在素質(zhì)相一致。四、深入了解教師直播教學(xué)安全在特殊時期,為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí),我們大多采用線上教學(xué)。線上教學(xué)對我們老師來說是一種考驗,特別是網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險,如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當務(wù)之急。學(xué)了本部分的內(nèi)容相信我一定會更從容地面對直播過程中出現(xiàn)的各種問題。五、更新教學(xué)理念,提升綜合育人能力通過培訓(xùn),我懂得要發(fā)展素質(zhì)教育,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),實施素質(zhì)教育就要把工作的重點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。我也會將本次學(xué)習(xí)到的內(nèi)容結(jié)合到自己的教學(xué)實踐進行嘗試教學(xué),努力提升自己教育教學(xué)能力。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。同時,我也深刻領(lǐng)悟到,身為一名人民教師要進行不斷的學(xué)習(xí),不斷地自我提升,努力實踐,在教學(xué)崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新。只有這樣,我們才能對得起我們所教每個學(xué)生,才能配得上"教師"這個光榮稱號。學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會2023年1月,我參加了“國家中小學(xué)智慧教育平臺”推出的線上中小學(xué)教師寒假研修活動,學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)宣傳XX精神》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛講堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》5個模塊的課程,總共學(xué)習(xí)了9學(xué)時。通過此次培訓(xùn),我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力及身心健康等方面都有了明顯的受益。下面從三個方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過程中的心得體會。一、堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。代表們用切身經(jīng)歷向我們宣講XX精神,牢記XX囑托,辦好鄉(xiāng)村教育,辦人民滿意的教育。其中感受最深的是貴州貧困地區(qū)的一名高中老師劉秀祥代表所談的《大山深處也可以做出教育高地》。他結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,深入地描述了現(xiàn)時鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與發(fā)展前景和他立志扎根大山搞教育的摯熱情懷。劉老師的精神鞭策著像這樣也扎根偏遠地區(qū)的廣大鄉(xiāng)村教師,激勵我們不斷為鄉(xiāng)村振興奉獻自己的力量。二、立德樹人,獻身教育。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師的崇高道德品質(zhì)是教育獲得成功的重要前提?!苯處熤挥凶陨硇撵`純潔,品格高尚,信念堅定,才能為社會培養(yǎng)一批有著優(yōu)良道德品質(zhì)的祖國花朵。作為一名青年教師,我看到教育前輩的感人事跡,不禁肅然起敬??到B忠一直扎根西北,兢兢業(yè)業(yè),潛心研究學(xué)習(xí)理論,改進教學(xué)方法,用自己的愛對待每一位學(xué)生,為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才??道蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)的好榜樣。三、追求有效的課堂教學(xué)是我永遠的追求。有效教學(xué)的核心是教學(xué)的效益。什么樣的教學(xué)是有效的?所謂“有效",主要是指教師通過一段時間教學(xué)后,學(xué)生在知識與能力方面獲得了具體進步或發(fā)展。學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的重要指標?!坝行А钡暮诵睦砟钍恰吧尽?。以前也讀到一些關(guān)于課堂有雙性的文章,這次通過陳大勇老師《探索有效課堂教學(xué)模式,教會學(xué)生學(xué)習(xí)》的講座,我對課堂的有效性有了更深刻地理解:理解了有效課堂的教學(xué)模式,掌握了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在今后的教學(xué)中,我會把追求有效的課堂教學(xué)作為我永遠的追求,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,努力做一名研究型、專家型、學(xué)者型教師。此次寒假教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我明確了終身學(xué)習(xí)的理念,不忘從教初心,恪守職業(yè)道德,做一名合格的順應(yīng)新時代的人民教師。明白了在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)保持開放的心態(tài),學(xué)以致用,不斷提升自我綜合能力,提高教學(xué)水平。切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!幼兒園教師學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會“學(xué)者如登山焉,動而益高,如寤寐焉,久而益足?!币虼讼胍〉酶蟮某煽?,就要不斷地學(xué)習(xí)。知識是水,魅力是舟,教師的魅力需要其用淵博的知識才能顯示出迷人的風(fēng)采。作為一名新教師,埋頭苦干是必須的,但也要抬頭去尋找前行的方向。今年假期,我有幸參加教育部組織的寒假教師研修培訓(xùn),通過本次學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念等方面有了很大的提升與更新。一、涵養(yǎng)人格,砥礪品格,深扎師德之根無論是楊明生老師還是李粉霞老師,都讓我深深明白道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀。育人者必先育己,身不修則德不立。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì)。二、心存仁愛,行得百善,聚焦溫和之師仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學(xué)生所愛戴。三、落實XX精神,做好孩子成長的引路人通過學(xué)習(xí),我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?!鞍倌甏笥嫞逃秊楸??!苯處熓橇⒔讨?、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?!敝?/p>

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