有余數(shù)的除法總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法書生小學(xué)劉玉楊教課目的：1、使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)有余數(shù)的除法進(jìn)行回首和整理的過(guò)程，形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造，培育學(xué)生概括整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。2、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，讓學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法的含義，掌握有余數(shù)除法的求商方法，能正確理解并解答相關(guān)均勻分后還有節(jié)余的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)意圖識(shí)。3、創(chuàng)建生動(dòng)風(fēng)趣的問(wèn)題情境，體現(xiàn)富裕挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)識(shí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力。教課要點(diǎn)及難點(diǎn)：1、對(duì)有余數(shù)的的除法進(jìn)行回首和整理，使學(xué)生在腦筋中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，以提高學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。2、對(duì)有余數(shù)除法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的求商方法，正確理解并解答均勻分后還有余數(shù)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。鼓舞學(xué)生獨(dú)立思慮與發(fā)散思想，進(jìn)一步培育學(xué)生的計(jì)算能力，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)紙教課過(guò)程設(shè)計(jì)：一、講話導(dǎo)入講話：我們都知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們最重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法。此中一個(gè)很重要的方法就是把知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的概括和整理，使這些知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)知識(shí)鏈，一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)而更利于我們的學(xué)習(xí)。今日我們就來(lái)把第四單元的有余數(shù)的除法的內(nèi)容做一個(gè)整理。板書課題：總復(fù)習(xí)——有余數(shù)的除法二、復(fù)習(xí)整理，形成知識(shí)鏈1、復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的意義我們班有幾位同學(xué)？（39）假如構(gòu)成四人學(xué)習(xí)合作小組，能夠組幾組？請(qǐng)你告訴我，這道題用什么方法來(lái)計(jì)算？（除法）39÷4為何要用除法來(lái)算呢？（由于這是求39里面有幾個(gè)4）請(qǐng)你計(jì)算出來(lái)。39÷4=9（組）3（人）你是用什么方法算的？（口算和筆算）為何9后邊的單位是組，而3后邊的單位是人呢？2、列堅(jiān)式計(jì)算方才有同學(xué)用的是筆算，誰(shuí)能以上邊這道題為例談?wù)?，筆算除法該怎么列豎？有什么需要注意的地方？（邊說(shuō)邊用課件展現(xiàn)）9-------4）396__________3（列豎式的時(shí)候先寫被除數(shù)39，再在39的左側(cè)畫上撇，在撇的左側(cè)寫除數(shù)9，再在被除數(shù)的上邊畫一橫線，也能夠?qū)懮媳怀龜?shù)并在左側(cè)畫上撇后，直接畫上橫線）（商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位，余數(shù)不可以比商大）豎式各部分的名稱及意義。怎樣驗(yàn)算呢？（商乘除數(shù)再加上余數(shù)，看能否等于這被除數(shù)）3、復(fù)習(xí)小結(jié)經(jīng)過(guò)方才的復(fù)習(xí)，我們來(lái)整理一下。在有余數(shù)的除法中，我們第一學(xué)習(xí)了筆算除法，在筆算除法中，我們第一要列一個(gè)除法豎式，需要注意的是商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位，并且余數(shù)不可以大于除數(shù)。學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，接下來(lái)我們就要用它來(lái)小試牛刀（解決問(wèn)題）了。列豎式計(jì)算商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位有余數(shù)的除法余數(shù)＜除數(shù)解決問(wèn)題三、要點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)提高經(jīng)過(guò)方才同學(xué)們的報(bào)告，我們對(duì)有余數(shù)的除法有了更深的認(rèn)識(shí)，下邊我們來(lái)進(jìn)行“智勇大沖關(guān)”。要求：聽老師命令行動(dòng)，達(dá)成的好的小朋友有獎(jiǎng)賞哦。1、請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生。-------8-------7702-------8）76）55）37644235______________________________0102學(xué)生達(dá)成后口答。2、列豎式計(jì)算。64÷8=

17÷2=

74÷9=67÷9＝

39÷9＝

40÷6＝板演，展現(xiàn)3、判斷。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，除數(shù)要比余數(shù)小。

（

）（2）在有余數(shù)的除法里，商×除數(shù)＋余數(shù)

=被除數(shù)。（

）（3）小明28分鐘能做7朵花，小紅40分鐘能做8朵花，小紅比小明做的快。（）（4）一個(gè)數(shù)除以6的余數(shù)只好是5。（）（5）在筆算除法里，豎式末端的0也是余數(shù)。（）口答。4、填空。(1)最大能填幾？3×（）＜19（）×4＜317×（）＜30（）×5＜32(2)擺１個(gè)正方形要４根小棒，用23根小棒能擺（）個(gè)正方形，還剩（）根小棒。(3)一個(gè)數(shù)除以5，假如有余數(shù)，此中最大的余數(shù)是（），此中最小的余數(shù)是（）。(4)○÷□＝76○最小是（）□最小是（）(5)35個(gè)小朋友坐船，每條船坐8人，起碼要（）條船。（學(xué)生獨(dú)立達(dá)成后報(bào)告）5、解決問(wèn)題。（一題一題解決）(1)兔媽媽拔了31個(gè)蘿卜，自己吃了4個(gè)，剩下的想均勻分給5只小兔吃，每只小兔最多能夠分得幾個(gè)，還剩幾個(gè)？(2)今日是2010年12月21日禮拜二，再過(guò)30天是禮拜幾？(3)每根彩帶長(zhǎng)6分米，4米長(zhǎng)的彩帶最多能剪幾根這樣的彩帶？（4）花店里花的數(shù)目：月季玫瑰百合37枝22枝14枝我想用6枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。這些花最多能夠扎成多少束這樣