四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元 《梅蘭芳蓄須》教案

23*梅蘭芳蓄須

教案一、學(xué)情分析《梅蘭芳蓄須》一文講述了著名的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳的一段感人的故事。抗戰(zhàn)期間，梅蘭芳始終拒絕為日本侵略者登臺(tái)演出，他蓄須明志甚至不惜使自己生病來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的忠貞。課文明線“拒演”，暗線“抗日”，顯示了梅蘭芳強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和崇高的民族氣節(jié)。京劇藝術(shù)是中國(guó)的“國(guó)粹”，梅蘭芳不只是京劇流派藝術(shù)的杰出代表，而更是中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的偉大象征一樣，將梅大師搬上音樂課堂，也是中國(guó)人應(yīng)然的藝術(shù)使命。京劇離我們的學(xué)生不近，尤其是在流行音樂充斥市場(chǎng)的今天，我們的學(xué)生幾乎不會(huì)去接觸。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循新課程的核心理念——凸現(xiàn)“以人為本”的價(jià)值觀，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和可能生活為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂實(shí)施中的主體性。二、教學(xué)目標(biāo).默讀課文，了解主要內(nèi)容。感悟人物愛國(guó)的高尚情懷。.認(rèn)識(shí)“蓄”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“寧、要”。能說出梅蘭芳拒絕為日本人演戲的辦法，及其所經(jīng)歷的危險(xiǎn)和困難。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】把握課文的主要內(nèi)容。體會(huì)京劇大師梅蘭芳的心理歷程。【教學(xué)難點(diǎn)】自主運(yùn)用閱讀方法，聯(lián)系上下文，交流感受。四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入.視頻欣賞：觀看京劇，說說你的感受。你知道我國(guó)有哪些京劇大師嗎？.揭示課題：出示課題(1)知道寫作對(duì)象，明白“蓄須”的含義。(2)梅蘭芳是誰(shuí)？他為什么要留胡子？留胡子給他帶來(lái)了哪些影響？教師：帶著這些問題我們一起進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。(二)積累字詞.朗讀欣賞：采用不同方式進(jìn)行朗讀，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解。.檢查預(yù)習(xí)：(1)本文是一篇略讀課文。你在導(dǎo)讀文字中找到了哪些要思考的問題？(2)你收集了哪些關(guān)于京劇大師梅蘭芳的資料，跟同學(xué)們一起分享交流。（3）有什么不明白的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)交流。（思考方向：主題、內(nèi)容、寫法……）.自主識(shí)字：出示本課要求學(xué)習(xí)的生字詞，并找出多音字（寧、要）。.人物簡(jiǎn)介：梅蘭芳。.主要內(nèi)容：觀看視頻。教師：聽讀課文，說說課文講了什么事情。本文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期.享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷：為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí).不惜賣房度日,甚至冒著生命危險(xiǎn)打針裝病,直到抗戰(zhàn)勝利，他才劌掉胡須,重新登臺(tái)演戲。.結(jié)構(gòu)劃分：第一部分（第1自然段）：簡(jiǎn)明介紹了梅蘭芳先生的生平。第二部分（第2-7自然段）：記敘了梅蘭芳先生用各種方法拒絕給日本人演出。第三部分（第8-9自然段）：寫了抗戰(zhàn)勝利后，梅蘭芳先生重新登臺(tái)演出。（三）問題引思.語(yǔ)段品析：默讀課文第1自然段，說說梅蘭芳先生是誰(shuí)，他是做什么的？“旦角”是指什么？“他總是把胡須剃得干干凈凈的?！痹谖闹衅鹗裁醋饔茫俊坝袔啄陞s是留著胡須的?！痹蚴鞘裁?？(4)第1自然段在寫法上有什么特點(diǎn)？.默讀提示：默讀課文第2-7自然段，思考：(1)梅蘭芳先生為什么不再登臺(tái)表演？(2)他用了哪些方法拒絕為日本人演戲？(3)在這個(gè)過程中他經(jīng)歷了哪些困難和危險(xiǎn)？.句段品析：出示第2自然段內(nèi)容“對(duì)于一個(gè)視舞臺(tái)為生命……已經(jīng)很知足了”。教師：既然這么痛苦，梅蘭芳為什么不讓自己演出呢？.句段品析：出示第3自然段內(nèi)容。教師：梅蘭芳為什么要蓄須呢？你從中體會(huì)到了什么？提示：出示梅蘭芳蓄須前后的照片，幫助學(xué)生理解。.內(nèi)心自述：出示梅蘭芳關(guān)于不能再演出的內(nèi)心感受，引導(dǎo)學(xué)生理解梅蘭芳即使痛苦也不愿給日本人表演的事情是他愛國(guó)的表現(xiàn)。.朗讀悟情：出示句子“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？”(2)“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了?！苯處煟郝?lián)系上下文想想應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀，并體會(huì)人物情感。.句段品析：出示第6自然段內(nèi)容。教師：梅蘭芳會(huì)有怎樣的危險(xiǎn)處境呢？你從中體會(huì)到了什么？.匯總歸納：教師：梅蘭芳用哪些方法拒絕為日本人？在這過程經(jīng)歷了哪些困難和危險(xiǎn)？辦法困難和危險(xiǎn)藏身租借，遠(yuǎn)避香港，深居簡(jiǎn)出，不再登臺(tái)虛度生命蓄須明志賣房度日打針裝病險(xiǎn)丟性命.重新登臺(tái)：出示第8自然段內(nèi)容。“勝利了，我該登臺(tái)演出了！“應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？請(qǐng)模仿一下。(2)這一自然段與前面梅蘭芳蓄須拒演形成鮮明的對(duì)比，這樣寫有什么好處呢？.句段品析：出示最后一個(gè)自然段的內(nèi)容。批注：作者從兩個(gè)方面贊揚(yáng)梅蘭芳：教師：最后一自然段在文中起什么作用？11.名句引思：朗讀詩(shī)句，說說你的感受？用自己的話說說梅蘭芳是一個(gè)怎樣的人。(1)位卑未敢忘憂國(guó)?！懹?2)茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐(3)我死國(guó)生，我死猶榮，身雖死精神長(zhǎng)生，成功成仁，實(shí)現(xiàn)大同?！w博生(四)知識(shí)拓展.京劇介紹：京劇、演變過程、地位影響。.經(jīng)典再現(xiàn)：圖片展示梅蘭芳曾經(jīng)出演的一些作品人物。.小組討論：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，然而，很多年輕人都不怎么了解它。想一想：我們應(yīng)該怎樣把京劇這一藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大呢？(五)課堂小結(jié).歸納小結(jié)：課文寫了梅蘭芳的哪幾件事？(1)上海淪陷，拒絕演出。(2)避居香港，拒絕登臺(tái)。(3)香港淪陷，蓄須拒演。

（4）賣房度日，拒絕登臺(tái)。（5）打針裝病，險(xiǎn)些丟命。.主旨概括：本文講述了著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的感人故事，用蓄須明志、“大病”拒演等幾件具體的事，表現(xiàn)了梅蘭芳強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和崇高的民族氣節(jié)。（六）板書設(shè)計(jì)[1937年藏身租界.過避杳港國(guó)搴利血

高于一切1938年深居簡(jiǎn)出,不再登臺(tái)C!一須拒