2023學(xué)年完整公開(kāi)課版5以?xún)?nèi)的減法

第3單元1～5的認(rèn)識(shí)和加減法第8課時(shí)5以?xún)?nèi)的減法【教材內(nèi)容】：教材P27及第3、4題【教學(xué)目標(biāo)】：1.知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步了解減法的意義，熟練口算5以?xún)?nèi)的減法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.能力目標(biāo)體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法是最簡(jiǎn)便的方法。3.情感目標(biāo)結(jié)合課堂教學(xué)滲透遵守公共秩序的思想教育。【教學(xué)重點(diǎn)】：用適合于自己的算法正確計(jì)算5以?xún)?nèi)減法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)生能說(shuō)出自己的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.對(duì)口令：5以?xún)?nèi)數(shù)的組成2.看圖說(shuō)圖意，列算式○○○○△△△△二、探究新知出示第27頁(yè)主題圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

（1）說(shuō)一說(shuō)“從圖中發(fā)現(xiàn)了什么”。同桌互說(shuō)，再全班交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整題意。（2）“你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？”先讓學(xué)生們理解“數(shù)學(xué)問(wèn)題”的意思，再請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)。2.進(jìn)一步體會(huì)減法的含義啟發(fā)提問(wèn)：要求還剩幾只松鼠，用什么方法計(jì)算呢？算式是怎樣的？5-3得多少？你是怎樣算的？請(qǐng)多名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的算法，合理就給予表?yè)P(yáng)。師：同學(xué)們有的用倒著數(shù)的方法來(lái)算，有的用5的組成來(lái)計(jì)算，有的用想加法算減法的方法來(lái)計(jì)算。你們真聰明，想出這么多方法來(lái)計(jì)算減法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧嗷フf(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算5-3的？3.完成第27頁(yè)的做一做第1題：看圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？要求還剩下幾個(gè)用什么方法計(jì)算，怎樣列式？為什么？得數(shù)是怎樣算出來(lái)的？獨(dú)立完成第2、3題，再集體交流。三、鞏固深化1.練習(xí)五第4題先說(shuō)說(shuō)題意，再列式，交流算法。四、總結(jié)提煉1.說(shuō)說(shuō)本節(jié)課自己的收獲和存在的問(wèn)題。2.教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，在計(jì)算減法時(shí)，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來(lái)計(jì)算。【板書(shū)設(shè)計(jì)】：5以為的減法5以為的減法5－3=2倒著數(shù)想5的組成