《棉花姑娘》試教教案

19棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)長沙市岳麓區(qū)德潤園小學(xué)黃小鋒一、教材分析本課是一年級下冊第八組中的第一篇課文?！睹藁ü媚铩芬晃氖且黄錆M童趣童真的童話故事，課文主要講了棉花姑娘病了，它請求燕子、啄木鳥等給自己治病，可它們心有余而力不足。正當(dāng)蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂地生長著，吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點(diǎn)，對學(xué)生了解科學(xué)知識有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。同時，插圖形象生動，便于學(xué)生觀察，有助于對課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)了本文，能讓學(xué)生對科學(xué)常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識的欲望。樹立起保護(hù)益蟲和益鳥的意識。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。二、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識13個生字，會寫“病、醫(yī)”等7個字。2.正確流利地朗讀課文，能讀好請求的語氣。3.了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學(xué)常識，認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)13個生字，正確朗讀課文并讀出相應(yīng)語氣。2.認(rèn)識13個生字，會寫“病、醫(yī)”等7個字。3.正確流利地朗讀課文，能讀好請求的語氣。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、正確流利地朗讀課文，能讀好請求的語氣。祈使句的朗讀。五、教學(xué)時間：3課時六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、燕子、青蛙、啄木鳥、七星瓢蟲圖片等七、教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字，讀好詞語。2、朗讀課文整體感知。教學(xué)重難點(diǎn)：生字詞認(rèn)識與學(xué)習(xí)，詞語的積累。課文整體感知教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題：3、來，伸出小手，一起寫出我們好朋友的名字吧!板書課題。出示實(shí)物(棉花),這是一朵朵棉花,他呀跟植物有關(guān)所以是木字旁,白白的棉花可以做毛巾,書寫課題棉花花字原本讀第一聲,跟在面子后面就讀輕聲棉花是一種植物,我們?yōu)槭裁唇兴媚?(是的我們把它當(dāng)做人來寫,是一則童話故事.)誰發(fā)現(xiàn)啦姑娘兩個字有個相同的地方在哪?(都是女字旁)我們班的姑娘在哪兒,揮揮手.娘原本讀第二聲,跟在姑后面就讀輕聲啦,誰會用第二聲說個詞語嗎?“娘”單獨(dú)念第二聲，在“姑娘”這個詞里讀輕聲?！懊藁ü媚铩?，一起讀。4、“多么可愛的棉花姑娘啊,他是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們的衣服,被子都少不了他,讓我們在一起親熱的叫叫(再讀課題)二、整體感知、學(xué)習(xí)生字.生疑:出示課件對比,快樂的棉花姑娘,痛苦的棉花姑娘在一片棉花地里,棉花姑娘長得可水靈啦,綠油油的葉子中間長出了許許多多漂亮的花朵,不就這些花朵就要結(jié)果了,果子像桃子一樣,我們叫它棉桃,棉桃越長越大最后還會吐出雪白雪白的棉花,.正是這個時候棉花姑娘卻生病啦,他們痛苦極了,有的在傷心的流淚,有的在睜著無助的眼睛哭喪著臉,看到棉花姑娘這樣,你有什么想問的嗎?(為什么生病?誰給他治病?病好了嗎?)答案就在我們的課文里.我們一起來找找吧生自讀課文出示讀文要求:1、借助拼音,字音讀準(zhǔn)確.課文讀通順2、給課文標(biāo)上自然段3、讀完想想,棉花姑娘的病治好了嗎?3．反饋:6個自然段填空:簡潔地說：出示句式：棉花姑娘生病了，她請（）、（）和（）幫她捉害蟲，可是他們都幫不了她。最后，（）幫助她治好了病。三、學(xué)習(xí)生字詞棉花姑娘生病了,生字寶寶也來看望她,我們班的小朋友認(rèn)識這些生字寶寶嗎?1、(出示生字詞,帶注音讀)棉花姑娘治病燕子別人樹干忽然驚奇七顆瓢蟲吐出啦注音讀:自由讀,齊讀,指名讀.老師及時糾正讀.2、不注音讀去掉拼音大家還認(rèn)識他們嗎?指名讀小組讀開火車讀.3、帶上注音讀生字棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦你有什么方法記住這些字呢?你覺得哪個字最難記,誰能幫幫他.燕象形字造字法認(rèn)字。然四點(diǎn)底與火相關(guān)。多音字干活樹干干凈餅干你會為他找個朋友嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí):顆頁字旁顆與棵的區(qū)別()選詞填空)碧王先生白先生坐在石頭上聊天猜猜是什么字?石字旁啦語氣詞嗎啊吧呢呀一句話加上語氣詞就更顯得有禮貌.4、去注音讀生字5、生字寶寶過關(guān)讀:課件出示開火車讀全班讀指名讀四、學(xué)習(xí)課文,第一段1、棉花姑娘生病了,大家知道什么病嗎?(課件出示第一句話)2、學(xué)生讀換詞練習(xí)許多(很多)可惡(討厭)惡多音字(課件出示)以前我們看到的大多是一個字2個讀音多音字,今天卻有3個讀音,我們把一個字有兩個以上的讀音的字叫多音字.3、蚜蟲,簡介.課件出示4、可惡的蚜蟲讓棉花姑娘痛苦極了.讀出痛苦的樣子5、生病啦,他多么盼望有人來幫他治病啊,你能讀出棉花姑娘那種盼望的心情嗎?理解盼望(課件盼望加紅)分分秒秒的指名讀(我看到了你盼望的眼神,我聽出了你盼望的聲音,我能感受到你盼望的心情)在生活中你有過盼望的心情嗎?齊讀,讀出痛苦的棉花姑娘盼望的心情.五:小結(jié)棉花姑娘生病啦,多么盼望有人來治病啊?誰來了,病治好了嗎.下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí).板書設(shè)計(jì)19棉花姑娘（輕聲）（生字卡片）第二課時教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，能讀好請求的語氣。2、用請。。。。。吧！說話2、了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學(xué)常識，認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。教學(xué)重難點(diǎn)1、讀好祈使句,請求的語氣.2、了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學(xué)常識一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、生字，詞復(fù)習(xí)認(rèn)讀2、棉花姑娘生病啦,他是多么希望有醫(yī)生來跟他治病啊!讀第一段誰來了?二,朗讀感悟課文2—4段：朗讀要求:課件出示:1、將句子讀流利.2、找找棉花姑娘說的話并畫下來.1、將句子讀流利1．棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病呢燕子、啄木鳥、青蛙醫(yī)生來了，請你讀一讀2、3、4段課文，寫棉花姑娘說的話，用橫線畫出來；寫其他小動物說的話用曲線畫出來。再讀一讀，想想從他們說的話中你讀懂了什么？棉花姑娘說：請你幫我捉害蟲吧！對比祈使句語氣詞的讀法:棉花姑娘說:你幫我捉害蟲.你是位多么懂禮貌的孩子啊.看見燕子來了如果你是棉花姑娘看見燕子來了你會怎么說(評價我感受到了你的傷心于盼望之心.急切之心期待之心)看見啄木鳥來了你怎么說（多么有禮貌的孩子?。┛匆娗嗤軄砹四阍趺凑f（這么多人來幫忙真是高興啊我聽到了你的盼望之情）2、燕子啄木鳥青蛙他們幫上了忙嗎？為什么讀讀動物們說的話：（幫不到忙還是很有禮貌孩子。）請用請。。。。。。吧！根據(jù)學(xué)生回答板書3、分角色朗讀旁白棉花姑娘燕子啄木鳥青蛙三、學(xué)習(xí)第五段：1、過渡：燕子幫不了，啄木鳥治不了，青蛙沒辦法，可憐的棉花姑娘就沒救了嗎？正當(dāng)棉花姑娘傷心的時候，發(fā)生了什么？大家到課文中去找找看2、你第一個找到，你來讀：什么小蟲這么厲害??？小蟲小蟲你是誰？（分別來到學(xué)生中問七星瓢蟲是怎樣的介紹介紹。多么神奇的七星瓢蟲啊，多會介紹自己的瓢蟲啊。）學(xué)生個別練讀，體驗(yàn)情感。（看板書）通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，原來他們不會捉棉花姑娘身上的蚜蟲。3、大家一起來讀讀4、哦原來是他消滅了蚜蟲。四、學(xué)習(xí)第六段1、棉花姑娘的病在七星瓢蟲的幫助下治好了，病好了也漂亮了。讀一讀第六段大家能找到漂亮的詞語嗎？碧綠碧綠的雪白雪白的火紅火紅的金黃金黃的2、高興吧讓我們一起來帶著高興的心情讀一讀這段。我看到了大家高興的咧開嘴笑了。猜猜棉花姑娘會笑著說什么呢？五、生活中的益蟲益鳥板書設(shè)計(jì)19棉花姑娘小燕子（圖）空中飛啄木鳥（圖）只會樹干里青蛙（圖）田里七星瓢蟲（圖）棉花地里第三課時:教學(xué)目標(biāo):1、分角色朗讀課文,讀好語氣詞.拓展延伸，說話練習(xí)。2、書寫7個生字.教學(xué)過程:一、棉花姑娘生病啦,在七星瓢蟲的幫助下病治好了.讓我們一起來讀讀課文.分角色讀課文.二、棉花姑娘生病啦他多么希望有人來治病啊,喜鵲來了,棉花姑娘()說;“”喜鵲說：“”棉花姑娘生病啦他多么希望有人來治病啊,（）來了,棉花姑娘()說;“”()說：“”三、書寫指導(dǎo)?。喊氚鼑Y(jié)構(gòu)病字頭形聲字詞語積累：病人治病生病醫(yī)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：匚醫(yī)生醫(yī)藥醫(yī)院別：左右