廣西師范學(xué)院2019年全日制碩士研究生招生考試科目考試大綱

完形填空、改錯、句子重述、文本縮寫、命題作文。日語詞匯、語法、語篇、修辭、文化背景等基本知識和讀、寫、譯等基本技能。241法語詞匯、語法、語篇、修辭、文化背景等基本知識和讀、寫、譯等基本技能。243303及其本質(zhì)；社會工作的基本知識，包括價值理念、專業(yè)倫理、理論社會控制及越軌行為、社會問題等內(nèi)容。331及范圍。333334新聞與傳播專業(yè)綜合能力分三部分：1.與教學(xué)評價、資源的開發(fā)與利用，體育課教學(xué)，課外體育活動，學(xué)校課余體育訓(xùn)練、競賽，體育教師及其職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)；2.運動生理學(xué)：運動的能量代謝、肌肉活動、肺通氣功能的評定、血液循環(huán)、肌肉力量、有氧工作能力、無氧耐力、運動過程中人體機(jī)346能狀態(tài)的變化、運動減肥的機(jī)制、體適能與運動處方；3.運動訓(xùn)練則，運動訓(xùn)練方法與手段，運動員體能、技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力與運動智能及其訓(xùn)練，運動訓(xùn)練計劃，運動隊伍管理。普通心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理咨詢、管理心理學(xué)等3473541.識；漢字常識；現(xiàn)代漢語詞匯、語法知識；修辭基本知識等。(占卷面3/5)2.古代漢語詞匯、文字、語音、語法、修辭、文體、古書注解、詩詞格律等相關(guān)內(nèi)容。(占卷面2/5)文化、科技詞匯，同時考查考生基本翻譯術(shù)語。英漢互譯部分考查英漢互譯的基本技巧和能力。357440437小組工作、社區(qū)工作等社工實務(wù)方法的涵義、特點、適用范圍、理策的基本理論、社會政策的制定與實施、我國的主要社會政策等。對外漢語教學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識；對外漢語教學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)、第二語言教學(xué)理論及其相關(guān)研究等。445448術(shù)語解釋、英漢新聞編譯、漢語寫作?？疾榭忌欠窬邆溥M(jìn)行MTI國際政治、經(jīng)濟(jì)、法律以及中外人文、歷史、地理等方面知識的450字左右的漢語應(yīng)用文，體裁包括新聞、說明書、會議通知、商務(wù)信函、備忘錄、廣800字的現(xiàn)代漢語論說文。498608法碩聯(lián)考綜合（非法學(xué)）數(shù)學(xué)分析實數(shù)集與函數(shù)、數(shù)列極限、函數(shù)極限、函數(shù)的連續(xù)性、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、數(shù)項級數(shù)、函數(shù)項級數(shù)、冪級數(shù)、傅立葉級數(shù)、多元函數(shù)微分學(xué)、隱函數(shù)定理及其應(yīng)用、含參量積分、曲線積分、重積分、曲面積分。數(shù)學(xué)涵蓋高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計。1、高等數(shù)學(xué)內(nèi)容范圍：數(shù)列極限、函數(shù)極限、最大值、最小值、導(dǎo)數(shù)、微分、函數(shù)的極值、不定積分、定積分、偏導(dǎo)數(shù)、多元函數(shù)微分、多元函數(shù)的極值、泰勒公式、最小二乘法、函數(shù)展開成冪級數(shù)的計算。2、數(shù)、對換、行列式的性質(zhì)、行列式按行/陣及其運算()、矩陣的初等變換與線性方程組(矩陣的初等變換、初等矩陣、矩陣的秩、線性方程組的解)()(線性空線性變換的矩陣表示式)3、概率統(tǒng)計內(nèi)容范圍：概率論的基本概念（隨機(jī)試驗、樣本空間、隨機(jī)事件、頻率與概率、古典概型、條隨機(jī)變量的數(shù)字特征（數(shù)學(xué)期望、方差、協(xié)方差及相關(guān)系數(shù)、矩、估計（點估計、最大似然估計、正態(tài)總體均值與方差的區(qū)間估計、0-1一元回歸分析。6091、物質(zhì)生產(chǎn)民俗、物質(zhì)生活民俗、歲時節(jié)日民俗、信仰民俗；2、民俗相關(guān)知識；3、民俗活動等。610611理論的性質(zhì)和形態(tài)、文學(xué)活動、文學(xué)創(chuàng)造、文學(xué)作品、文學(xué)消費與接受。漢字常識；現(xiàn)代漢語詞匯語法知識；修辭基本知識。文化。612613社會互動、人的社會化、社會結(jié)構(gòu)、社會文化、社會群體、社會組織、社區(qū)、社會制度、社會問題、社會控制、社會變遷、社會現(xiàn)代理性選擇理論。614615唯物論、唯物辯證法、實踐論、認(rèn)識論、唯物史觀。毛澤東思想和中國特色社會主代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思616617義理論體系概論代化、中國特色大國外交、堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。知識和技能，包括翻譯基本理論、句子翻譯、段落翻譯、短文翻譯翻譯與寫作的寫作實踐技能。法、絡(luò)合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法和重量分析法的分析原理及其應(yīng)用、分光光度法的基本原理和應(yīng)用。6181、物理化學(xué)部分：熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、熱力學(xué)第衡、電化學(xué)、化學(xué)動力學(xué)基礎(chǔ)（不包含碰撞理論、過度狀態(tài)理論、、無機(jī)化學(xué)部分：元素學(xué)原理。619620621高分子緒論、自由基聚合、自由基共聚合、逐步聚合、離子聚合、配位聚合、開環(huán)聚合、聚合方法、聚合物的化學(xué)反應(yīng)。作用、相互影響。主要內(nèi)容有：地表系統(tǒng)及其與人類的關(guān)系；巖石圈的構(gòu)成、運動與構(gòu)造地貌；大氣圈構(gòu)成與運動及氣候分異規(guī)律；水圈的構(gòu)成與運動；生物圈構(gòu)成與生態(tài)系統(tǒng)；巖石圈、大氣圈、水圈與生物圈之間的相互作用以及其組成的自然環(huán)境與人類相互作用、相互影響；地表環(huán)境評估、區(qū)劃與管理等。1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分（占總分值的50%1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、抽象數(shù)據(jù)類型、算法的定義、基本性質(zhì)以及算法分析的基本概念，包括采用大2）線性表的定義和基34歷以及在二叉鏈表基礎(chǔ)上各種遍歷算法(重點為非遞歸算法)的設(shè)建立(插入)ASL56B-樹和B+-樹的基本概念、B-樹的插入與查找、散列(Hash)表的構(gòu)造、散列函數(shù)的構(gòu)造、7）插入排序、快速排序、堆排序和二路歸并排序法等內(nèi)部排序方法的排序原理、規(guī)律、特點和復(fù)雜性分析。2、C語言程序設(shè)計部分（占總分值的50%1C語言基本知識，包括C語言的特點以及C語言程序的組成、數(shù)據(jù)類型、變量的賦值、用typedef定義類型、各種類型數(shù)()的運算規(guī)sizeof2(含622條件賦值語句)(包括循環(huán)嵌套和break語句與continue語句)；輸入/輸出語句，包括整型、實型、字符型(含scanf和格式輸出函數(shù)printf3）一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、引用與初始化，字符數(shù)4(形參和實參)與函數(shù)的返56）指針的基本概念、變量的指針與指向變量的指針變量（包括定義、7）結(jié)構(gòu)體的基8）文FILE與文本文件的使用方式、文本文件的打開(fopen函數(shù))與關(guān)閉(fclose函數(shù))feof函數(shù)和ferror/fputc函數(shù)和fgetc函數(shù)、fgets函數(shù)與fputs入函數(shù)fscanf和輸出函數(shù)fprintf。理、區(qū)域土地開發(fā)、土地調(diào)查與評價、土地整治與保護(hù)、土地資產(chǎn)等基本概念的理解和綜合分析；了解和分析當(dāng)前土地?zé)狳c問題。教育學(xué)基礎(chǔ)、中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法等。學(xué)與學(xué)習(xí)心理、教師與學(xué)生、學(xué)校和班級管理。623624625學(xué)模式與策略的選擇和設(shè)計（教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式等概念，典型的教學(xué)模式與策略、協(xié)作學(xué)習(xí)策略、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計、教626行政信息、政策過程與政策分析方法、政府公共關(guān)系與行政溝通、行政協(xié)調(diào)、行政倫理、行政法治、行政監(jiān)督、公共危機(jī)管理、辦公室管理、政府績效管理、行政改革與發(fā)展。627分兩部分：1.節(jié)，氧離曲線、肺通氣功能的評定，運動與血液循環(huán)，酸堿平衡，狀態(tài)的變化，運動技能的形成、發(fā)展與教學(xué)過程中的生理學(xué)基礎(chǔ)，運動減肥的機(jī)制、體適能與運動處方；2.本質(zhì)，體育功能，體育目的和目標(biāo)，體育過程及其要求、類型與控制，體育手段的概述、體育運動技術(shù)與項目，體育科學(xué)的形成與發(fā)展、三維視角及體系，體育文化概念、繼承與創(chuàng)新、奧林匹克文體育體制的比較，體育發(fā)展趨勢。6281、新聞的基本特點、新聞本源、新聞要素、新聞選擇；新聞與信息、宣傳、輿論；新聞事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展規(guī)律、功能與效果；新聞聞從業(yè)人員的專業(yè)理念、職業(yè)道德和修養(yǎng)。2傳播的基本過程、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播、傳國際傳播與全球傳播、傳播學(xué)的主要學(xué)派與研究方法。3、中國新展歷程與特點等。4、外國新聞傳播史的范圍為從人類早期的新聞歷史沿革、變遷和重大的新聞事件等。629630631正三和弦、副三和弦、七和弦、離調(diào)性變和弦、轉(zhuǎn)調(diào)和弦、調(diào)內(nèi)變和弦、一段式、二段式、三段式、三部曲式、回旋曲式、奏鳴曲式民間文藝的基本特征功能價值；神話、傳說、故事、歌謠的特征價值；民間文藝的田野作業(yè)及研究方法。801802號的性質(zhì)、特點和系統(tǒng)性；語音和音系、語法、語義和語用；文字和書面語、語言演變與語言分化。宗教、教育、哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)和藝術(shù)；中國傳統(tǒng)倫理道德；中國文化的基本精神、價值系統(tǒng)、類型和特點等。803典哲學(xué)。804805社會研究的方法論、選題與問題、研究設(shè)計、抽樣、社會研究中的測量、調(diào)查研究、實驗研究與內(nèi)容分析、實地研究、定量資料的整理與分析、定性資料的分析。社會調(diào)查研究方法馬克思主義哲學(xué)包括科學(xué)世界觀方法論、唯物辯證法的基本范疇、806教育者的特征、職能、素質(zhì)、思想政治教育對象、思想政治教育者政治教育方法和藝術(shù)、思想政治教育載體。807808國特色社會主義進(jìn)入新時代。法、詞匯、閱讀理解、短文改錯、語言學(xué)基礎(chǔ)、英美背景知識等。多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線線空間、線線變換、λ-矩陣、歐幾里得空間和雙線性函數(shù)。809810立體化學(xué)、現(xiàn)代波譜及光譜方法在有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用；有機(jī)化合物的周環(huán)反應(yīng)、雜環(huán)化合物、糖類化合物、萜類及甾體化合物。811生態(tài)學(xué)定義與常規(guī)研究方法、生物與環(huán)境、能量環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、暖與環(huán)境污染、人口與資源、農(nóng)業(yè)生態(tài)、生物多樣性與保育、生態(tài)812本科目含人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)。主要內(nèi)容：人口地理學(xué)、文化論、區(qū)域空間組織理論、經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵、特征、表現(xiàn)、動力因展前沿知識。GIS概念與基礎(chǔ)、GIS數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、空間數(shù)據(jù)壓縮、GIS數(shù)據(jù)質(zhì)量控制、空間數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；傳統(tǒng)數(shù)據(jù)模型、語義數(shù)據(jù)模型、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型、空間時間數(shù)據(jù)庫、時空814據(jù)統(tǒng)計分析、空間疊置分析、空間緩沖區(qū)分析、空間網(wǎng)絡(luò)分析、數(shù)字地面模型分析；GIS設(shè)計、評價與產(chǎn)品輸出、GIS未來發(fā)展。全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。815816方法、管理道德、決策與計劃、組織設(shè)計與組織文化、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、激勵與溝通、控制過程與方法、管理創(chuàng)新。1、概述：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息時代中的作用、因特網(wǎng)概述、因特網(wǎng)絡(luò)的性能指標(biāo)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；2、物理層：物理層的基本術(shù)、數(shù)字傳輸系統(tǒng)、寬帶接入技術(shù)；3、數(shù)據(jù)鏈路層：使用點對點PPP使用廣播信道的以太網(wǎng)、擴(kuò)展的以太網(wǎng)、高速以太網(wǎng)；4、網(wǎng)絡(luò)層：網(wǎng)絡(luò)層的重要概念、網(wǎng)際協(xié)議IP、地址解析協(xié)議ARP、IP層轉(zhuǎn)發(fā)分組的流程、無分類的IP地址、因特網(wǎng)的路由選擇協(xié)議、網(wǎng)際控制報文協(xié)議、IP多播、虛擬專用網(wǎng)VPN；5、運輸層：運輸層協(xié)議概述、用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議UDP、傳輸控制協(xié)議TCP概述、可靠傳輸?shù)墓ぷ髟?、TCP報文段的首部格式、滑動窗口機(jī)制、TCP的擁塞控TCP6、應(yīng)用層：域名系統(tǒng)、文件傳送協(xié)議、萬維網(wǎng)、電子郵件、動態(tài)主機(jī)配置協(xié)議DHCP7、網(wǎng)絡(luò)安全：網(wǎng)絡(luò)安全問題概述、兩類密碼體制、數(shù)字簽名、鑒別、密鑰分配、運輸層使用的安全協(xié)議SSL、鏈路加密與端到端加密、防火墻；8、下一代因特網(wǎng)的網(wǎng)際協(xié)議：解決IPIPv6的基本首部、IPv6的擴(kuò)展首部、IPv6的地址空間、從IPv4向IPv6過渡。包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)內(nèi)容。1C語言程序設(shè)計12）運算符與表達(dá)式：運算符的運3）程序的控制：程序的三4）函數(shù)：函數(shù)的定義、函5）結(jié)構(gòu)與6）文件：文件的概念、文件指針、文件的打開、關(guān)閉7）編譯預(yù)處理：宏定義、文件包含、條件編譯。2、數(shù)817818用算法設(shè)計。3、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試內(nèi)容包括：因特網(wǎng)概述、因特網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)；物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、運輸層、應(yīng)用層的基本概念與原理；網(wǎng)際協(xié)議IP、用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議UDP、傳輸控制協(xié)議TCP原理及應(yīng)用。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、需求與供給、效用論、生產(chǎn)論、成本論、完市場的一般均衡、宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析、宏觀經(jīng)濟(jì)政策實踐、AS—AD用、經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭論和共識、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國。819保障體系規(guī)劃。820質(zhì)、采訪策劃與準(zhǔn)備、采訪技巧與方法、采訪行為規(guī)范；報紙的設(shè)計、特點與結(jié)構(gòu)，新聞稿的選擇、利用與修改，新聞評價和社會評與要素；評論工作者的基本素養(yǎng)；新聞評論的選題、立意、論證、謀篇、文采與修改；報紙、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)不同新聞媒介新聞評論的寫作方法。821高中歷史課程結(jié)構(gòu)、歷史教學(xué)基本理論、歷史觀與歷史知識建構(gòu)、史課程的整合、歷史教育實習(xí)。822語文課程的哲學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)、性質(zhì)、理念、目標(biāo)與范式、內(nèi)容與寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)；語文教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；語文考試與評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程整合；語文教師專業(yè)發(fā)展。823824數(shù)學(xué)教學(xué)論與數(shù)學(xué)方法論維過程、數(shù)學(xué)解題策略。策略和方法。825826827828829830物理教育理論與方法電子信息教育理論與方法化學(xué)課程與教學(xué)論地理教學(xué)論及其教學(xué)設(shè)計、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法及其教學(xué)設(shè)計案例教育的基本理研究、探究教學(xué)的策略和方法。析、化學(xué)教學(xué)設(shè)計、化學(xué)教學(xué)一般原理、化學(xué)學(xué)習(xí)論、化學(xué)教育測量與評價、化學(xué)教學(xué)研究。析、地理教學(xué)設(shè)計、地理教學(xué)目的論、地理教學(xué)方法論、地理教師論、地理學(xué)習(xí)論、地理教學(xué)評價論、地理教學(xué)管理論、地理教學(xué)環(huán)境論等。本質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)教學(xué)管理與評價。發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容、發(fā)展歷史、主要理論、研究方法等基本問題，然后分別闡述了胎兒、嬰兒、幼兒、小學(xué)兒童、青少年、成年早期個體、成年中期個體、成年晚期個體的心理發(fā)展特點和規(guī)律。觀、學(xué)前兒童全面發(fā)展教育、幼兒園課程與教學(xué)、幼兒園游戲、幼兒園教師、幼兒園的家長工作、幼小銜接8318321、信息技術(shù)課程發(fā)展概況：信息素養(yǎng)概念、信息技術(shù)課程的發(fā)展歷史、信息技術(shù)課程的國際比較、信息技術(shù)課程的核心價值；2、中小學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀、課程存在問題與對策；3、信息技術(shù)課程的教學(xué)實施：教學(xué)方法概述、理論課的教學(xué)、技能課的教學(xué)、實驗課的教學(xué)、作品制作課的教學(xué)；4、信息技術(shù)課程評價方法：評價析、試卷設(shè)計方法與案例分析；5、信息技術(shù)教師發(fā)展：信息技術(shù)包括C1C語言程序設(shè)計部分包括：（1）數(shù)據(jù)類型：常量、變量、數(shù)組、字符串、指針變量，變量的2）運算符與表達(dá)式：運算符的運算規(guī)則8