小學(xué)品德工作總結(jié)范文

第5頁共5頁小學(xué)品?德工作?總結(jié)范?文經(jīng)?過了一?個學(xué)期?的努力?工作，?我們有?序地完?成了上?級交給?的各項?任務(wù)。?以提高?全校教?師的理?論水平?為主要?前提，?加上實(shí)?際課堂?運(yùn)用和?交流討?論，確?實(shí)提高?本校的?教學(xué)、?教研水?平。在?各方面?屢創(chuàng)佳?績。?一、工?作思路?以在?教學(xué)領(lǐng)?域進(jìn)一?步深化?素質(zhì)教?育為主?線，全?面提高?小學(xué)品?德教學(xué)?質(zhì)量為?目標(biāo)，?以深化?課程改?革為中?心，促?進(jìn)品德?教師特?別是新?教師的?發(fā)展，?以課題?研究為?載體，?落實(shí)品?德教學(xué)?的目的?。二?、主要?工作?1、學(xué)?習(xí)理論?，更新?教育觀?念。本?學(xué)期采?用多種?學(xué)習(xí)方?式閱讀?了《品?德與生?活》、?《品德?與社會?》課程?標(biāo)準(zhǔn)及?其相關(guān)?教學(xué)雜?志，如?：《小?學(xué)德育?研究》?。我們?利用課?余時間?多多閱?讀相關(guān)?教育刊?物上的?教學(xué)實(shí)?例，盡?可能地?為老師?們提供?一個學(xué)?習(xí)、擴(kuò)?展的空?間。通?過學(xué)習(xí)?，老師?們確立?了新的?教學(xué)觀?念，用?課改精?神統(tǒng)帥?自己的?教學(xué)行?為，充?分發(fā)揮?品德課?的德育?功能。?2、?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?資源，?將教師?從煩瑣?的備課?工作中?解脫出?來，提?高備課?的質(zhì)量?和信息?收集的?能力，?把解放?的時間?用于“?磨好課?”。備?課突出?學(xué)生的?主體性?，突出?學(xué)生活?動、合?作學(xué)習(xí)?、探究?方式，?以教學(xué)?方式的?改革帶?動學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)?變。?3、立?足課堂?教學(xué)。?課堂教?學(xué)是老?師和學(xué)?生交流?、教師?開展教?育教學(xué)?工作的?主要途?徑之一?，我們?品德組?一直把?提高課?堂教學(xué)?的有效?性作為?一個目?標(biāo)。課?前帶領(lǐng)?學(xué)生搜?集資料?，把更?多的社?會生活?引入課?堂，結(jié)?合品德?學(xué)科的?特點(diǎn)，?我們品?德組的?老師及?其重視?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?把良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣培?養(yǎng)納入?到日常?的教學(xué)?中，滲?透到具?體的教?學(xué)行為?中。在?學(xué)期末?的學(xué)科?檢測考?試中，?據(jù)學(xué)生?反饋情?況較好?。4?、完成?上級布?置的工?作（?1）參?加品德?課程與?校本課?程有效?融合現(xiàn)?場會（?2）_?___?個別參?賽教師?___?_市品?德優(yōu)秀?課例評?比（3?）交流?品德課?堂教學(xué)?心得?今后，?我們將?繼續(xù)努?力，不?斷實(shí)踐?，更好?地推進(jìn)?教學(xué)改?革，推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?更新教?學(xué)理念?，進(jìn)一?步提高?教育的?針對性?、實(shí)效?性，讓?兒童的?品德在?生活里?萌芽，?讓兒童?的生活?在笑聲?中飛揚(yáng)?。小?學(xué)品德?工作總?結(jié)范文?（二）?三元?里小學(xué)?品德學(xué)?科__?__學(xué)?年第二?學(xué)期工?作總結(jié)?__?__-?06-?28?根據(jù)_?___?區(qū)教育?發(fā)展中?心小學(xué)?品德學(xué)?科09?學(xué)年第?二學(xué)期?的工作?計劃要?求，本?學(xué)期品?德學(xué)科?工作將?繼續(xù)以?有效教?學(xué)為核?心，開?展有效?作業(yè)設(shè)?計和實(shí)?施、有?效課堂?案例研?討，推?動教師?專業(yè)發(fā)?展，提?高學(xué)科?課堂教?學(xué)實(shí)效?。一?、推廣?“課堂?觀察”?方法，?以落實(shí)?有效教?學(xué)，并?開展形?式多樣?的教研?活動?1、開?展“品?德課堂?的觀察?與改進(jìn)?”專題?教研活?動以提?高課堂?教學(xué)的?質(zhì)量。?2、?舉行優(yōu)?秀教學(xué)?成果評?比活動?，本學(xué)?期__?__老?師積極?參加三?元里街?小學(xué)品?德學(xué)科?優(yōu)質(zhì)課?評比活?動，并?獲得了?優(yōu)異成?績。-?-__?__麗?燕老師?代表學(xué)?校參賽?榮獲三?元里街?一等獎?。進(jìn)而?作為三?元里街?優(yōu)勝代?表參加?區(qū)比賽?，也獲?得了二?等獎的?殊榮，?為學(xué)校?爭得了?榮譽(yù)。?3、?___?_骨干?教師以?“過程?與方法?”為目?標(biāo)開展?“有效?作業(yè)設(shè)?計”，?并將有?關(guān)成果?上交區(qū)?參與評?比，也?獲得了?獎項。?潘志老?師設(shè)計?的品德?學(xué)科有?效作業(yè)?榮獲_?___?區(qū)優(yōu)秀?獎，由?潘志老?師指導(dǎo)?的三元?里街品?德科有?效作業(yè)?設(shè)計獲?得__?__區(qū)?一等獎?。二?、__?__開?展各級?培訓(xùn)工?作以引?領(lǐng)教師?成長?1、_?___?骨干教?師參與?北師大?版教材?國家級?培訓(xùn)以?及__?__市?教研室?品德學(xué)?科培訓(xùn)?。2?、__?__全?體教師?參加_?___?區(qū)舉辦?的品德?學(xué)科教?材分析?以及區(qū)?內(nèi)各種?培訓(xùn)，?有效地?提升了?任課教?師的品?德素養(yǎng)?。三?、支持?、__?__全?區(qū)性教?研活動?1、?在本校?___?_負(fù)責(zé)?了__?__區(qū)?品德任?課教師?一、?二年級?《品德?育生活?》教材?分析，?得到了?區(qū)教研?員的認(rèn)?同。?2、在?本校_?___?進(jìn)行了?“三元?里街小?學(xué)品德?學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課評?比”活?動，得?到與會?老師及?有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)好評?。3?、__?__了?“__?__區(qū)?小學(xué)品?德學(xué)科?優(yōu)質(zhì)課?評比”?活動近?郊片的?比賽，?有序。?和諧，?活動獲?得成功?。4?、積極?參加“?___?_區(qū)小?學(xué)品德?學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課評?比”活?動評委?工作，?公平、?公正、?公開，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)地履?行了評?委職責(zé)?。四?、做好?各項科?研課題?的研究?我區(qū)?區(qū)域性?科研課?題《_?___?區(qū)小學(xué)?品德課?程資源?的開發(fā)?和利用?》已于?___?_月結(jié)?題，本?校潘志?老師參?與了子?課題研?究，并?已結(jié)題?。五?、__?__，?___?_1?、扎實(shí)?落實(shí)品?德學(xué)科?有效作?業(yè)實(shí)施?工作，?注重品?德學(xué)科?學(xué)生過?程性評?價。?2、_?___?老師積?極參與?___?_區(qū)品?德上教?研活動?，不斷?提高任?課老師?品德學(xué)?科理論?實(shí)踐水?平。?3、_?___?老師積?極參加?上級_?___?的學(xué)科?評比活?動，促?進(jìn)專業(yè)?發(fā)展，?積累學(xué)?校榮譽(yù)?。小?學(xué)品德?工作總?結(jié)范文?（三）?經(jīng)過?了一個?學(xué)期的?努力工?作，我?們有序?地完成?了上級?交給的?各項任?務(wù)。以?提高全?校教師?的理論?水平為?主要前?提，加?上實(shí)際?課堂運(yùn)?用和交?流討論?，確實(shí)?提高本?校的教?學(xué)、教?研水平?。在各?方面屢?創(chuàng)佳績?。一?、工作?思路?以在教?學(xué)領(lǐng)域?進(jìn)一步?深化素?質(zhì)教育?為主線?，全面?提高小?學(xué)品德?教學(xué)質(zhì)?量為目?標(biāo)，以?深化課?程改革?為中心?，促進(jìn)?品德教?師特別?是新教?師的發(fā)?展，以?課題研?究為載?體，落?實(shí)品德?教學(xué)的?目的。?二、?主要工?作1?、學(xué)習(xí)?理論，?更新教?育觀念?。本學(xué)?期采用?多種學(xué)?習(xí)方式?閱讀了?《品德?與生活?》、《?品德與?社會》?課程標(biāo)?準(zhǔn)及其?相關(guān)教?學(xué)雜志?，如：?《小學(xué)?德育研?究》。?我們利?用課余?時間多?多閱讀?相關(guān)教?育刊物?上的教?學(xué)實(shí)例?，盡可?能地為?老師們?提供一?個學(xué)習(xí)?、擴(kuò)展?的空間?。通過?學(xué)習(xí)，?老師們?確立了?新的教?學(xué)觀念?，用課?改精神?統(tǒng)帥自?己的教?學(xué)行為?，充分?發(fā)揮品?德課的?德育功?能。?2、充?分利用?網(wǎng)絡(luò)資?源，將?教師從?煩瑣的?備課工?作中解?脫出來?，提高?備課的?質(zhì)量和?信息收?集的能?力，把?解放的?時間用?于“磨?好課”?。備課?突出學(xué)?生的主?體性，?突出學(xué)?生活動?、合作?學(xué)習(xí)、?探究方?式，以?教學(xué)方?式的改?革帶動?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變?。3?、立足?課堂教?學(xué)。課?堂教學(xué)?是老師?和學(xué)生?交流、?教師開?展教育?教學(xué)工?作的主?要途徑?之一，?我們品?德組一?直把提?高課堂?教學(xué)的?有效性?作為一?個目標(biāo)?。課前?帶領(lǐng)學(xué)?生搜集?資料，?把更多?的社會?生活引?入課堂?，結(jié)合?品德學(xué)?科的特?點(diǎn)，我?們品德?組的老?師及其?重視學(xué)?生良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)，把?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)?納入到?日常的?教學(xué)中?，滲透?到具體?的教學(xué)?行為中?。在學(xué)?期末的?學(xué)科檢?測考試?中，據(jù)?學(xué)生反?饋情況?較好。?4、?完成上?級布置?的工作?（1?）參加?品德課?程與校?