師范專業(yè)畢業(yè)實習報告合集六篇

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實習期間，我感受了很多第一次:第一次正式走上講臺;第一次有人甜甜地喊自己老師，第一次自己一個人管理一個集體;第一次。。。這期間呢，我快樂過，仿佛自己現(xiàn)在所體驗的一切讓自己將要走的路變得那么明白，也有失落過，仿佛一切的希望和奮斗都不存在了。不論是怎樣的感覺，許很多多第一次的體驗至今讓我刻骨銘心。

作為一名老師，首先上好課是最基本要求。雖然聽了指導老師一周的課加之在學校期間的試講，好多事知道該怎么做，關于與學生的溝通狀況，也在一星期之內(nèi)打成一片火熱，彼此沒有生分，沒有隔閡，可指導老師放手讓我給孩子們上課的那一瞬間，各種擔憂和膽怯 還是找上門來。接下來的時間，我為備課一系列完整的教學環(huán)節(jié)而勞碌起來，我的實習生活也在這樣的勞碌中變得越來越充溢。我很順當?shù)厣贤炅说谝还?jié)課，其次節(jié)課，講完了第一篇課文，其次篇課文。現(xiàn)在回想起真是世上無難事，只要肯登攀。在教學實習期間，我收獲了很多，比如說:

好的紀律是實現(xiàn)好的教學效果的保障，沒有好的課堂紀律做保障，再好的教學設計相當于空中樓閣;

再者，作為一名老師，教學時面對不同水平的學生該如何統(tǒng)籌兼顧，這對于我來講還是有一些難度的，有時，真膽怯 自己在無意中損害了孩子;師生同等，著同等在哪呢?這值得我思索。

最終，老師在傳授學問的同時還要做好學生的摯友，傾聽學生的心聲，明白學生內(nèi)心最真的需求和渴望。

當然，除此之外，在學校書本里學到的有關教化的理論也在實踐中一點一點內(nèi)化為我的理解最終成為我自己的東西，同時也意識到課后反思是教學中不行忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它會幫助每一個老師進步得更快，還有指導老師的建議和看法更是不行忽視，它可是提升我教學實習效率的靈丹，妙藥，可謂“當局者迷，旁觀者清”。

實習期間，班主任實習工作也讓我體會很深。首先這是一項很辛苦很操勞的工作，每天早出晚歸，不但要做好學生出操，到校，衛(wèi)生等平常狀況的監(jiān)督工作以及與各位家長溝通的工作，還要時刻打算好上級領導臨時隨機的抽查工作。我所實習的學校，幼兒園中班的一位老師由于身體不適請假了，校長要求我去頂替一周，這讓我對班主任工作有了更進一步的體會，這何等是一個辛苦了得，與中高年級相比，平安問題在幼兒園中更顯突出和重要。不過，班主任工作是一項痛并歡樂著的工作，每天面對著一張張稚氣可愛的笑臉，仿佛讓我回到了自己的童年時間，同時看到他們一天一天在進步，在成長，成就感隨之涌上心頭。

很感謝學校做的有關實習的一切支配，讓我又有了一次實踐的機會。在實習的日子里，不論是歡樂還是淚水，都是我人生中不行多得的經(jīng)驗，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇2

回顧一個多月實習生涯，我是跟著師傅xx老師學習的。我?guī)煾凳莻€語文教學工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習當中收獲和不足。因為這對我今后的工作是特別有借鑒作用的，出國留學能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

一、自信念增加了，膽識變大了

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生仔細地寧靜地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很要害。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而主動投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件的時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思索。出國留學課件也要依據(jù)講課須要設計，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、要擅長表揚學生

實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自己班感到悲觀厭煩，而是要信任自己的學生是行的，并適時賜予表揚激勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛起先實習那幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關切大家，對我們共同努力得來的成果剛好表揚。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩暣蠹业难葑x競賽，并在全校競賽中獲地高年級的二等獎，我很激烈很快樂。

四、手工實力大有進步

由于實習學校安排了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當小學老師是大有好處的。

五、收獲了學生真誠的友情

我?guī)Ыo了學生一些簇新的體驗，例如上課都細心預備了課件，他們覺得和年喜愛看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得簇新又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很敬重我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起志氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結(jié)束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出戀戀不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學生友情。

接下來再來說說實習中發(fā)覺的不足：

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動

一起先對學生不是很敢管敢抓，顯得比較懦弱。辛好我熟識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去變更。我視察了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了，對學學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就堅決登記來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

我深知語文課是最和生活親密相關的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地注意到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學生思索和說話的愛好，他們聯(lián)系校內(nèi)里以及平常日常生活見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔憂學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！

所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對學生不夠信任

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不信任他們有很強的實力做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。細致想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只須要安排好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作安排給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學生的主動性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。

我的實習即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教化和幫助，也感謝李老師、王老師等很多老師在日常生活中的悉心問候和教育，這段時間我學到了許多，這些都是我將來珍貴的回憶和閱歷。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，出國留學隨時充電，不斷進步，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇3

實習是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，來到了我們的實習目的地——?？谑械谄咧袑W。這是海口市的一所一般中學，只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。我們來到?？谄咧惺艿搅藷崆榈臍g迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學校的一些狀況：它屬于區(qū)屬中學，隸屬于海南省海口市美蘭區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風景美麗，學校占地面積不多，一共設有三個年級，每個年級十個班。據(jù)這的老師介紹，因為是一般中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。

我們實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。

基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀念長征成功70周年的詩歌朗誦競賽,選送代表參與學校的競賽.帶領學生出了一期以“平安意識”為主題的黑板報;參與了學生的廣播操競賽的訓練及體育課;檢查學生的早操狀況及衛(wèi)生狀況，幫助班主任做好兩次家長會的前期打算工作。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，自己所擁有的學問，那只是滄海一粟，所以應當在以后的生活中接著學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓自己的學問跟上時代的發(fā)展，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發(fā)覺自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學生的座位表，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，假如記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關切自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?”有些學生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好!”，我都覺得心情很開心，原來歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可。

在我從事教化教學活動時，我發(fā)覺學生對英語學習的愛好并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是一個至關重要的條件，特殊是對于這些才接觸到英語的學生來說，愛好是特別重要的，愛好是學習入門的階梯，愛好孕育著希望，愛好溢著動力。而激發(fā)學生的愛好不只是學生的問題，更重要的是老師的激情與耐性，這是做位一名老師應當具備的。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些驚慌。我記得我第一次給學生上課的時候我很驚慌，站在講臺上感覺特別的不自由,手都在不停的顫抖，腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學生還問我：“老師，你是不是驚慌啊?”可是兩個月下來我已經(jīng)可以很好的限制課堂,進入教室,站在講臺上也不會有一點驚慌得感覺了,走進教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對我們班的學生,這也使我和他們親近了不少,我信任微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習熬煉出了我的自信念,也磨煉了我的意志和耐性,更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中,對我們的學習結(jié)果也是一種很好的檢測方式.

在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結(jié)束的時候,所以我先讓學生們談談他們是怎么樣去看待考試成果的,起先學生都不主動發(fā)言,后來在我的引導下氣氛才起先活躍了,后來才過渡到英語學習上來的,我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對英語學習的看法,介紹他們學習英語的閱歷和方法.最終,我告知他們要學好英語必需要喜愛英語,只有喜愛一門課,才能把它學好,又給他們講了一些英語學習的策略,和英語學習中聽,說,讀,寫四個基本技能的重要性.

實習期間,我在辦公室常?？吹接行┌嘀魅螌W生進行體罰,比如說罰站、罰做下蹲運動等。當然，這種方法可以短暫維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且,老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心摯友.實習期間,我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀念長征成功70周年為主題的詩歌朗誦競賽,幫學生選詩,選出兩名同學參與學校的朗誦競賽,還拿回了一個二等獎.我還陪學生上了好幾節(jié)體育課,緣由是要廣播操競賽,我在課下也陪他們練了好幾次操,雖然最終我沒拿獎,但是我們的成果也很不錯,原來是可以拿二等獎的,可是因為學校制定的規(guī)則很驚奇,重點班只能有兩個二等獎,三等獎全給一般班,所以我們雖然排在全年級第四名,可是什么獎都沒有拿到.但是我也很快樂,至少在這次活動中增加了整個班級的`凝合力,這才是最重要的.要離開的那個星期我還和我們辦的宣揚委員一起策劃了一期以”平安”為主題的黑板報.

在給學生們上最終一節(jié)課時，我若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。

在這次教學實習中，我系領導特別重視，多次下點督促，檢查工作。我們的帶隊老師恪盡職守，既要完成自己的教學任務又要帶隊實習。她沒有怨言，認仔細真地完成領導交付的任務,每周都到實習點了解學生狀況，剛好了解實習點的狀況及存在的問題，保證明習工作得以順當進行，確保實習點沒有出現(xiàn)教學實習上的問題，很好地完成了組織交給的任務。

這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走,我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊袒且粋€互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!

實習的經(jīng)驗雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因為那是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先!實習雖然結(jié)束了，但實習的意義是深遠的。通過實習我們學到了很多課本上學不到的東西。我們對于教學工作有了更進一步的相識。老師工作平凡見宏大，培育學生的工作神圣而又艱辛。教化教學實習是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們將來的老師生涯添上了濃重的一筆。在老師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教化事業(yè)作出自己的貢獻。

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇4

高校生活最終的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充溢了自己，學會了如何教學，學習了很多未曾有過的東西。經(jīng)驗了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的實力

一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學問要求。實習過程中，我們嫻熟地駕馭了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。

一、實習內(nèi)容

1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。

2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓練課），批改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。

3、教學探討調(diào)查：為更好地了解學生，調(diào)動學生學習主動性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。

二、實習總結(jié)

（一）教學專業(yè)技能總結(jié)：

有了好的第一次不肯定有好的其次次，其次次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜愛的詩人，我信念足夠。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是靠著自信就能順當進行的。草草的打算，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了許多有益的建議。

在后面講課中我充分打算，仔細地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。學問的儲備，備課的足夠，有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。

（二）班主任工作

在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任留意的幾點：親密與班委協(xié)作，主動關注學生學習意向，對學生公正公允。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求中學學生晚上7點——9點半必需來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問這就是你們班嗎？誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，學生寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導老師的事前的支配，我布置好班級的日常秩序管理支配。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們寧靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間起先，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情驚慌，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況。安靜下來，我對前段時間的不足提出了指責，特殊對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成果下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別狀況，敏捷處理，敏捷與學生進行面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有變更。

（三）教學探討調(diào)查

這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生初中成果的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，主動和這些高一學生談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課主動性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。

實習，讓我意識到了自己的不足，充分相識到新教學教化的難度和我們須要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛苦讓學生感謝不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加絢麗！長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加漂亮而辛勤工作！

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇5

教化的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!

首先感謝庫區(qū)小學校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!

短短半年的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的同時，當然我暴露出的不足也許多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范，自己須要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進行試講。在各位老師提出的看法的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。

經(jīng)過一段時間的訓練，最終一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)驗更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間安排教學”了。

但幾個月實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學實力。但我知道我仍舊是一個成長中的老師，成長的過程是須要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。

我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財寶，信任將來這筆財寶能用上!

在教學探討方面，通過這幾個月的實習，我還留心地視察了本班學生學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的狀況，并通過問卷調(diào)查和與學生溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準備從學生的英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習自主性方面來探討當今小學教化中的一大難題英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響學生英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習的因素，但是卻忽視了另一個學習中的主體學生。

我認為學校的主子恒久是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。

為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別淘氣的學生的教化也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正老師對于學生的確定，激勵，表揚肯定要遠遠多于指責。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。

簡潔的一句話讓我更加信任一句教化名言的宏大。教化的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我熬煉的機會就更大，閱歷也會積累的更多!

這半年的教化實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、實力及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學問結(jié)構(gòu)、實力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對小學教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對小學教化事業(yè)的理解和酷愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關小學教化的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中。

有人說選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺得當上老師的都是不平凡的人。有人說當老師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本領。我的指導老師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅決我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教化。

最終一天要和學生說再見的時候，我再次看到了教化的漂亮，這份漂亮我恒久都不會遺忘的。經(jīng)驗了教化的見習與實習這2部曲，我已經(jīng)起先期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準老師”!因為選擇，所以堅決……

或許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語(教學案例，試卷，課件，教案))教學方面的學問，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是生疏的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很歡樂。

只有自己經(jīng)驗過了才深深地感受到老師在學生心目中的宏大和神圣。在這半年的時間里我所得的，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇6

一、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神

神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。

當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首中國先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動

，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動”這個最佳的教化時機，細心設計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是