二年級語文下冊第一單元單元教案

—二年級語文下冊第一單元單元教案你明白怎么寫二班級語文下冊第一單元單元教案嗎？《夸父追日》是一則趣味性很強(qiáng)的古老的故事，充滿了奇怪的想像。這個故事講解并描述了一個頂天立地的傳奇英雄夸父為了讓地上的人們能時(shí)辰享受到太陽的亮光，確定把太陽搬到地上來。一起看看二班級語文下冊第一單元單元教案!歡送查閱!二班級語文下冊第一單元單元教案1教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情朗讀故事。2.在品讀語言文字中感受故事的神奇，體會夸父追求光明的決心和鍥而不舍的精神。3.積累文中的美麗詞語。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天上課，老師給大家?guī)韼讖埦实膱D片，大家想看嗎？邊看邊猜猜每張圖片講了哪個故事？2.在我們悠久絢爛的文化歷史長河中，故事是一朵漂亮的浪花。我國古代勞動人民憑借豐富、大膽的想象，制造出了這一個個瑰麗、多彩、美麗的故事。這節(jié)課，老師也給大家?guī)硪黄浅：猛娴墓适?。板書課題：夸父追日。4、《夸父追日》是一篇故事!你看了這段故事，你有什么感覺？（神奇）二、初讀感知1、是呀，故事最主要的特點(diǎn)是神奇，那這個故事究竟神奇在哪些地方呢？請同學(xué)們打開課本，自由讀課文課件出示學(xué)習(xí)要求。（1）、自由讀課文，遇到不會讀的字借助拼音讀準(zhǔn)，難讀的句子多讀幾次，讀流利。（2）、思索：課文主要講了一件什么事？2、檢查生字。手杖虞淵伏下頹然遺憾渭河瀚海一眨眼霎時(shí)間在這些詞語中，有兩個詞的意思很相近，他們是——？“一眨眼、霎時(shí)間”。他們都是表示時(shí)間——很短。3、同學(xué)匯報(bào)。課文主要講了一件什么事？你能依據(jù)下面的句子來說一說嗎？出示：這個故事主要講了夸父（），就去追逐太陽，追到（）時(shí)，他倒下來變成了（），他的手杖變成了（）。三、探討感悟（一）、教學(xué)第一段1、從這個填空中我們明白夸父是為了什么要去追日？（不喜愛黑暗，喜愛光明）2、請大家默讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。3、結(jié)合同學(xué)答復(fù)，出示?！拔也幌矏酆诎担蚁矏酃饷?我要去追逐太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地充滿永遠(yuǎn)光明?！保?）指名讀。（2）引讀。師：是呀，夸父對光明是那么的渴望，當(dāng)夜幕降落，夸父看到西沉的太陽，他心想──生：我不喜愛黑暗，我喜愛光明，我要去追逐太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。師：當(dāng)夜深人靜的時(shí)分，周圍一片烏黑，夸父久久不能入睡，他心想──生：我不喜愛黑暗，我喜愛光明，我要去追逐太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。（3）同學(xué)們，來吧!讓我們再一次讀出夸父的心聲，呼出他對光明的渴望。生齊讀：“我不喜愛……讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?！保?）讀著這樣一段文字，你看到了一個怎樣的夸父？課件出示：我看到了一個（）的夸父。（英勇憧憬光明）（二）、品讀第2——5段過渡：是呀，在字里行間，我們不禁被夸父追求光明的信念感動了，讓我們再次伴著這些神奇的語言文字走進(jìn)故事2——5節(jié)。1、默讀2—5節(jié)，邊讀邊思索夸父還神在哪里，又給你留下什么樣的印象？劃出有關(guān)句子。2、溝通句子一。課件出示：“夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里?！保?）指名讀，夸父“神”在哪里？（跑步速度快）（2）從哪些地方可以看出速度快？（結(jié)合同學(xué)答復(fù)把“一眨眼、像風(fēng)似的奔跑、兩千里”變紅色）（3）指導(dǎo)朗讀。兩千里是多少呢？一般地，假如我們坐車，車開得很快也要坐10個小時(shí)以上，這么遠(yuǎn)的距離夸父一眨眼就跑完了，真神啊!把這份感受讀出來吧!（4）好一個奮勇前行的夸父，惋惜文中寫夸父追日的情景就這么一句話，如今，我要請我們班的同學(xué)當(dāng)一回劇，請你們（出示：“一路上……”）接著這句話往下想象，想好了同桌先相互說說。（5）你們真了不得啊，讓老師像看電影似的，看到了夸父追日的一幕又一幕。同學(xué)們，夸父之所以如此執(zhí)著地追日，是由于夸父心中一直記著這樣一個目標(biāo)——課件再次出示：我不喜愛黑暗，我喜愛光明，我要追逐太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。（生齊讀）3、不知不覺中，一個“神”已深深印在我們心頭，夸父還“神”在哪里？到第三自然段找找看。出示：“夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給喝干了，可是還沒止住口渴。”（1）指名讀，夸父“神”在哪里？（課件把“霎時(shí)間、喝干”變紅）（2）是呀，他實(shí)在是太渴，讓我們用朗讀的方式來感受他口渴吧。4、夸父還“神”哪里？到第四自然段找找看。出示：“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都由于他的倒下而發(fā)出巨響。這時(shí)，太陽正在虞淵落下去，把最終幾縷金色的光芒灑在夸父的臉上?？涓高z憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。”（1）指名讀，讀后問：什么是“頹然”？夸父遺憾什么？（沒有追到太陽、沒有把光明留?。?）他心不甘呀，他把自己的遺憾、對光明的渴望都化作這最終的奮力“一拋”上，這一拋，都拋出了什么？（這一拋，拋出了一大片枝葉茂盛、鮮果累累的桃林。這一拋，還拋出了鮮美的桃子。）（3）引導(dǎo)：孩子們，傳奇夸父是古代部落的一個首領(lǐng)，這個部落特別奇怪。一年中只有兩個月，天上是有太陽，其余的十個月，人們只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太陽留住。那么這一拋，夸父還想拋出什么？（依據(jù)生答復(fù)板書：希望、光明……）（4）是呀!夸父還想拋出希望和光明，難怪大地和山河在為他的倒下而發(fā)出巨響，連太陽也把最終幾縷金色的光芒送給這位追求光明的勇士。讓我們帶著滿心的敬意讀讀夸父的最終一瞬間。（齊讀）四、總結(jié)1、同學(xué)們，學(xué)到這里你認(rèn)為夸父是怎樣的一個人？（追求光明、鍥而不舍、奮勇前行）2、看來你們都覺得他是一個“鍥而不舍、奮勇前行”的人!這是你們對他的贊美。在我國東晉時(shí)期，大文學(xué)家陶淵明是用這樣的一首詩來贊美夸父的：“夸父誕宏志，乃與日競走，余跡寄鄧林，功競在身后!”（屏幕出示