（二次培訓講稿）用人格和智慧追求職業(yè)幸福

用人格和智慧追求職業(yè)幸福王素萍9月20日上午，全國心理健康教育專家、石家莊教育科學研究所所長、中國青年政治學院兼職教授曲連坤為寧夏興慶區(qū)項目縣培訓團隊置換研修高級研修班149位學員做了一場《職業(yè)智慧和職業(yè)幸福----幸福人格的構(gòu)建》的精彩講座，引發(fā)了我們怎樣用人格和智慧去追求職業(yè)幸福，在自己的工作崗位上實現(xiàn)自己生命價值的思考。

曲教授的講座內(nèi)容精彩紛呈、旁征博引，用幸福是可以學習的引出講座主題：思維方式、生活方式、行為方式?jīng)Q定一個人的幸福指數(shù)，思維、生活、行為方式改變，幸福指數(shù)也隨之改變，因此幸福是可以學習的；曲教授講到了發(fā)揮自我能動性的重要意義，命——遇到了什么，運——做了什么，命運=遇到+作為=人的一輩子，命是上蒼給的，運卻掌握在自己手中；改變不了現(xiàn)實，就改變自己對現(xiàn)實的態(tài)度；同樣的命，態(tài)度不同則結(jié)果不同；一陰一陽謂之道，向陽向上謂之慧；

曲教授還從善待自己、善待學校、善待學生等角度闡釋了良好心態(tài)的積極作用。曲教授的語言生動而幽默，所舉事例平凡而精彩，尤其是他傳授給大家的六字箴言“示弱、裝傻、贊美”，這是處理學校、家庭人際關(guān)系的方法，也是教育的基本原則，他告訴我們，在任何地方，找到位置，按規(guī)則辦事，就能處理好人際關(guān)系；找不到位置，永遠和人處不好關(guān)系。要學會理性思維、智慧生活。

曲教授還以演員張國榮、陳曉旭的經(jīng)歷，告訴我們：當改變不了學生的思維方式，就要試著改變他的行為方式。他說教育就是影響、教育就是喝彩、教育就是營造氛圍；教育是藝術(shù)，有時是工藝，需要規(guī)范。最后，曲教授寄語全體學員：不是我們活在世界里，而是世界活在我們心里，人與人的區(qū)別在于讓怎樣的世界活在你心里！三個小時的講座，使我們積極調(diào)整心理狀態(tài)，完善教育方法，用人格和智慧去追求職業(yè)幸福，在自己的工作崗位上真正實現(xiàn)自己生命價值！清風兩袖養(yǎng)浩氣熱血一腔育棟梁王素萍在京培訓的一個月中，清華大學工程學院教授、教學顧問專家組成員、國家精品課程主講人之一張學政教授，這個渾身散發(fā)睿智與博雅、浸染著清華大學學風和教風的學者，作主題為《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂——談教學方法與教學藝術(shù)》的講座。他以40余年的從教經(jīng)歷，68年的人生閱歷，總結(jié)得出的教學經(jīng)驗、人生哲理以及他的學識與魅力，讓我敬仰、震撼。

張教授豐富的知識儲備，深厚的文化素養(yǎng)、幽默生動的語言、真實豐富的教學案例、及高尚的人格魅力深深打動在場的每位教師。三個多小時過去了，在座的教師笑聲不斷、掌聲不停，沒有絲毫的倦怠，津津有味地聽著，直到講座結(jié)束，仍然意猶未盡。

張教授的講座主要從六個方面開講：一是激發(fā)學生的學習興趣；二是采用適當?shù)慕虒W方法；三是注意課堂語言藝術(shù)；四是應用現(xiàn)代教育技術(shù)；五是熱愛教學、為人師表；六是怎樣做一個好教師。他的講座對怎樣做國家和人民滿意一的人民教師，讓課堂充滿激情、智慧和歡樂做了深刻生動的詮釋，這個清風兩袖養(yǎng)浩氣，熱血一腔育棟梁的優(yōu)秀教師在今天浮躁的社會中又是如何立師德、揚師風、強師能、鑄師魂呢？

上好第一節(jié)課在講座中，張教授認為，興趣是最好的老師，要激發(fā)學生的學習興趣，首先要上好第一節(jié)課。如何上好第一節(jié)課，首先要用教師的人格魅力將學生的心收攏到課堂上來。要抓住學生的心態(tài)，治理課堂上的“小氣候”；自報家門，與學生溝通情感，跟學生“約法三章”；用中國悠久的歷史、燦爛的文化等點燃學生的自信；對注意力不集中的學生要婉轉(zhuǎn)批評，對學生要嚴格要求、嚴格管理，但嚴格不等于嚴厲；老師要用愛和知識的力量去征服學生的內(nèi)心，用為人師表的言行去感染學生。

別具一格的教學方法和教學方式在講到教師在課堂上要采用適當?shù)慕虒W方法時，張教授把教學方法概括為“四點四性兩注意”，即“突出重點、講清難點、設(shè)置疑點、安插興趣點”，“講究邏輯性、注重啟發(fā)性、富有節(jié)奏性、力求形象性”，注意“案例教學”和“課堂語言表達藝術(shù)”。

在講到要突出重點時，張教授講到在教學方法中教師最忌諱的是要不分主次，切忌眉毛胡子一把抓，不要漫無邊際，講課要抓住重點、明確主題、分清層次、突出重點、配上幽默生動的語言，把問題“講精、講透”。但精講不等于少講，講得過于簡單，學生掌握不了教學內(nèi)容，無“透”可言。要質(zhì)量上求精，在深度上求透。要能舉一反三，其中“舉一”是教師的事，要多講，講深講透，直到學生能“反三”為止；而“反三”是學生的事，是學生利用已知求未知的過程，教師要少講或不講，千萬不要包辦代替。

確定難點后關(guān)鍵是講清，講清的最好方法是解扣法，扣在什么地方，就解什么地方，這樣方可收到迎刃而解的效果；在教學過程中，要經(jīng)常設(shè)置疑點，使學生不斷處于思維興奮狀態(tài)，可提高學習的興趣，增強教學效果。在設(shè)置疑點時，要講究“問”的藝術(shù)，問得好，猶如一粒石子投入水中，可激起朵朵學生思緒的浪花；在講到設(shè)置疑點的方式時，張教授講了3個方式：自問自答式（自己問、稍作停頓、自己回答），師問生答式（老師問、引而不發(fā)、學生作答），只問不答式（問而不答，讓學生課后去思考）。

如何安插興趣點，張教授說，興趣點是指學生不知道又想知道又很感興趣的事情。但安插時，要結(jié)合教學內(nèi)容，不能離題太遠；在講到注重啟發(fā)性時，他講到只有學生在感到驚訝、疑惑或者興奮的時候，才能啟迪思維，激發(fā)智力。啟發(fā)式教學有對比啟發(fā)、類推啟發(fā)；在講到講課富有節(jié)奏性上，他說：優(yōu)美和諧的節(jié)奏作用于學生的感官神經(jīng)，不僅能興奮大腦皮層，而且使學生有一種美的享受。在講授過程中，老師要從容不迫、有張有弛

疏密得當，在感情語調(diào)上，感情要時起時伏聲音時高時低語調(diào)抑揚頓挫，并在每堂課上掀起一兩個高潮。講究語言藝術(shù)

在講到注意課堂語言時，張教授說，學會說話對教師形象、工作和生活十分重要。會說話是一種資本，教師說話要達到三種境界：第一種境界是說話通俗易懂、第二種境界是說話尊重對方、第三種境界是注意對方感受。張教授在講座時，激情飛揚、妙趣橫生，他舉出很多妙語解圍的例子，點出適當運用比喻、夸張、幽默詼諧、隨機應變、即興講話、柔語妙用、適當應用等講話藝術(shù)不僅能使課堂生動幽默，還有助于學生對難點的理解及對重點的掌握。當語言表達能力到達一定水平，再加以得當?shù)男误w動作，就會使課堂氣氛愈加濃郁。他告訴在座的老師，教學的藝術(shù)就是做人的藝術(shù)，重內(nèi)在修養(yǎng)而不是外在修飾，其中最基本的原則是一個“愛”字，用心去愛自己的學生，才能讓課堂充滿激情，智慧和快樂。

現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學方法相結(jié)合講到教師要應用現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)容時，張教授認為，在當今科技飛速發(fā)展的時代，作為老師更應該緊隨時代潮流，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體進行教學。張教授指出，對教學手段的運用，必須把現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學方法結(jié)合起來，堅持采用“課件＋黑板＋粉筆”和“實物＋模型＋教具”的方式進行教學，課件一定要詳略得當，最好圖文并茂，忌諱長篇大論，教材搬家，要做到“教師要有講頭，學生要有聽頭”。處處留心皆學問

在講到熱愛教學，為人師表時，張教授把他大學時做的筆記和在當教師時做的筆記拿出來與大家一起分享。厚厚的一摞筆記本里，每一張的字跡都是工工整整，為了節(jié)約紙張，他還一行里寫上兩排字，雖然字跡很小，但看不到一處涂改，一處錯誤。他治學的嚴謹和對學問的敬畏讓在場老師震撼。

他的筆記有茶幾本、枕邊本、口袋本，以便隨時記錄。從遠古夏商周，秦漢三國晉，南朝北朝隋，唐宋元明清，他背得特順；楚辭漢賦，唐詩宋詞元曲，明清章回小說，也無不知曉。他說，他講課分三個階段：一是取一家之長，模仿為主，二是取多家之長、兼收一身，三是日積月累、形成自己的風格。在課堂上，他的這點時不時插點歷史典故或文學趣事的人文素質(zhì)，再加上風趣幽默的語言，能為課堂增色不少。用微笑面對學生作為清華大學的教授，他沒有任何高傲之處，相反的，他卻顯得平易近人。他現(xiàn)場對與會的男教師說，和睦家庭、珍愛老婆是作為一個男人的職業(yè)道德，他也自始至終恪守和踐行這條“至理名言”。對待學生，他說他在清華從教的幾十年里，他都是先到教室，在門口用微笑恭迎學生。他用有形無聲的身教勝于有聲無形的言教，處處嚴于律己，為人師表。他說只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，教師要用心去愛學生，以你的人格魅力去感染和帶動你的學生積極向上、拼搏進取。

怎樣做一個好教師，他認為，作為一名教師，心中要有“四大”：大格局，大胸懷，大眼界，大國民意識，要處處顯示教師的氣質(zhì)和風度，張教授認為，首先要培養(yǎng)自己的人格魅力，第一著裝服飾要適宜得體，第二坐立行走要文雅大方，第三言談話語要親切風趣，第四舉手投足