2020新教師學期述職報告范文

第2020新教師學期述職報告范文

教師述職報告1

從執(zhí)教的第一天起,本人就要求自我的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我自我將為人師表,一言一行都影響著下一代,本人要對他們負責.基于以上認識,本人在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師.

一、做一個思想提高的教師

要想做一個合格的人民教師,你首先應當有一個健康提高的思想.與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生.我進取參加各種學習培訓,為了提高自我的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記.我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自我的人格、行為去感染學生.作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強,樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨.在不斷地學習中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高.

二、做一個有愛心的教師

我自我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解.因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段.我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,進取主動與他們相處.在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重.在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們.學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁.對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫忙.意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū).人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的.我堅信：僅有當學生理解了你這個人,才可能以主動的態(tài)度理解你的教育.

三、做一個理念新的教師

目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自我所教的學科,進取探索有效的教學方法.開成自已的教學風格.我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習本事.在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是教師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流.促使學生在簡便的環(huán)境中學會學習.

教師述職報告2

尊敬的學校領導、尊敬的各位老師：

請允許我從課堂教學、課外活動、信息交流、已有成績這四個方面回顧這一學年的工作情況.

一、課堂教學

這一學年我教四年級八個班的科學課,每周兩節(jié)課,每學期二十周教學時間,除去節(jié)假日和學校組織的大型活動,每學期實際教學時間約有十七周.上課之前,我會提早準備充足的實驗材料和教學課件、視頻資料等,嚴格執(zhí)行學校的相關規(guī)定、制度,如不隨意調(diào)換課,候課等.實驗課我們一般都在專用的科學實驗室上課,實驗教學中我要求學生先清楚怎樣做實驗,如何記錄,然后分組實驗或個人實驗.非實驗課我通常要學生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料,然后提一些問題,大家來討論.我們每節(jié)課都有科學作業(yè),我會及時批改,也要學生一一訂正,并要他們自己閱讀作業(yè)本中的“科學加油站”資料,還要留下筆記痕跡,等作業(yè)全部修改好、筆記做好了,我會在他們的作業(yè)本封面畫一個五角星.

二、課外活動

我們的科學選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課,這一學年我們一共開展了20周次課外活動,其中有9周次是生物園種植活動,四年級八個班的全班實踐活動至少輪流了兩次,另外,405班部分學生,經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物,403班部分學生幾乎每周一二三沒事的時候都會跟我去生物園活動.我們活動的照片都放在我的空間相冊和網(wǎng)易工作博客相冊中,校網(wǎng)曾經(jīng)以“小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學開設公共生活教育課程紀實”為題專門報道過我們的種植活動.

三、信息交流

為了方便、快捷、高效的交流和溝通,除了使用學校提供的校訊通之外,我還建立了：

一個面向四年級學生的qq群：__學科學探究群(____).

一個網(wǎng)易工作博客,主要內(nèi)容是科學探究活動資料和教學設計、科學測試題等,最醒目的是孩子們的科學探究活動照片：行走泰順——小學科學老師張一平.

一個針對四年級學生家長的討論組：孩子品性養(yǎng)成教育.

四、已有成績

1、__年11月在__區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中,我輔導的2人獲二等獎,還有2人獲三等獎.

2、__年八月至十二月,我輔導的學生有5份作品在和(小學版)及中相繼發(fā)表.我的一份科普作品也在__年10月期中發(fā)表.

3、__年1月,我的一篇教學論文獲得校級三等獎.

回顧過去這一學年,我認為自己必須在教學研究和家校溝通等方面要特別加強學習和改進!

教師述職報告3

本學期我擔任了小學x年級的教學工作,已有18年沒有教小學一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢理解這個班,我自這班的語文教學任務承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面做一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中,認真學習理念,根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思.透過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識.為此,在教學中,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速理解知識.把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友.

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務.

1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包.課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣.

2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣.

3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣.

4、回答問題時,要大膽發(fā)言.聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚.別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,能夠補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的.

5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言.

6、認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師.

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”.

8、每學完一課,要做好復習,有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題.

上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的.但我自己也注意要多接觸學生,做他們的朋友,讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處.還感受到老師和藹可親,易于接近.我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”.

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生,較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,教師應適時的教給學生學習的方法,更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平.一年級的主要任務就是學會拼音和識字.在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音,如：l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫忙學生識字.提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞.

學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都能夠.一學期末,大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中,把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌.讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用.另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習,效果很好.

透過一學期的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成績到達了計劃的目標.下學期繼續(xù)探索、實驗,總結出適合自己特點的教學方法來.

教師述職報告4

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束,現(xiàn)將本學期工作做一下總結：

一、加強學習,努力提高

本學期我在思想上嚴于律己,時時以一個好教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高.用心參加政治學習,深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng).同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作.

“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷學習,才能維持教學的青春和活力.一年來,除了用心參加政治理論學習外,我還用心進行業(yè)務學習,提高自己的工作潛力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教師工作.透過學習,讓自己樹立先進的教學理念,不斷充實了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足,為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備.

二、認真?zhèn)湔n,上好課

教育教學是我們教師工作的首要任務,開學初,我認真通讀教材,語文學科以提高學生閱讀潛力作為教學重點,數(shù)學力爭提高學生解決實際問題的潛力.認真制定好群眾備課計劃.課前,我認真鉆研教材,根據(jù)教材的特點和學生的實際狀況設計教案.并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教,力求吃透教材.課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,用心運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性,力求讓我的教學更具特色,構成自己獨具風格的教學模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學的要求,提高教學質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無準備之戰(zhàn).課后注意對學困生的輔導,每講完一節(jié)課,及時反思,找出自己教學中的不足.本學期參加了學校的教研示范課活動,講的是21課,透過講課我的收獲很大,明確了識字教學對于高年級學生同樣重要.作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏.同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法.個性是對待后進生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導.對他們的點滴進步給予大力表揚,課后多找他們談心.讓他們感受到老師的關心,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣.經(jīng)過努力,一部分后進生發(fā)生了很大的變化,學習成績提高不少.另外,我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中,為以后的教學積累經(jīng)驗.

三、班主任工作

1、認真做好學生的思想工作

四年級孩子的一般年齡是9--11歲,處在兒童期的后期階段.大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結構和功能完善的關鍵期,在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點變化明顯,是培養(yǎng)學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的時期.同時,四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,心理發(fā)生了明顯的轉變,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的潛力還極其有限,社會交往經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始.如果經(jīng)過正確的引導,孩子能夠安然度過這個不安的時期,綜合潛力得到快速的提高,在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉折,從此踏上成功的人生之路.因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發(fā)展.

2、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,時刻牢記身正為范.要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響.為此,我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,個性是每一天一大早,我總是早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,這樣,學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光.

3、培養(yǎng)學生的良好習慣

四年級學生自控力不強.我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練.訓練的資料包括和要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面.另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣.我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是.應對這種狀況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生.我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活.叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子.

在這學期中,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,今后我將更加努力工作,不斷提高自己.

教師述職報告5

一學期過去了.回頭看,圍繞學校的工作安排和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學期的各項任務.為總結經(jīng)驗,找出不足,便于今后更好的工作.總結如下：

一、認真教學,育人為本

一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1、提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.

(2)課堂上的情況.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合.

2、提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作.

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液.

二、加強學習,提高自身素質(zhì)

隨著教育教學改革的不斷深入,時代對教師的要求越來越高,越來越嚴.要求教師終身學習,自覺進行知識與觀念的更新.增強自身修養(yǎng)與適應能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng).作為基礎教育的一員,要適應形勢的需要,跟上時代的步伐,認清素質(zhì)教育對人才培