《松鼠》能力點應(yīng)用說明

《松鼠》能力點應(yīng)用說明A1技術(shù)支持的學(xué)情分析目的：為了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，快速收集和分析學(xué)生信息,有效了解學(xué)情，改進教學(xué)設(shè)計。內(nèi)容：教學(xué)主題：《松鼠》教學(xué)對象：五年級學(xué)生教學(xué)重點：1.理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點是什么，課文寫了松鼠的哪些習(xí)性，能把課文中關(guān)于松鼠的信息分條寫下來。2.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)難點：1.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。2.了解本文運用的打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法，體會其表達效果。學(xué)情分析方法：問卷調(diào)查法工具：問卷星APP分析報告：《松鼠》是一篇說明小品文，對于五年級學(xué)生學(xué)起來有一定難度。為了能夠精準(zhǔn)分析學(xué)情，我采用問卷調(diào)查的方式進行輔助分析。結(jié)合學(xué)生已有的相關(guān)知識經(jīng)驗和實際生活認知水平，在課前我設(shè)置以下題目展開調(diào)查：調(diào)查結(jié)果分析如下：關(guān)于說明文，學(xué)生們在四年級的時候開始接觸，了解說明文的說明方法。根據(jù)問卷調(diào)查情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們說明文掌握的還是有些基礎(chǔ)，但關(guān)于如何寫好說明文，還有一些有些難度，所以我將模仿課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。關(guān)于模仿課文第4自然段，寫一種動物的活動過程，它既是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。本節(jié)微課的設(shè)計，我圍繞著重突破以上的重難點來進行的。A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入良好的開端是成功的一半。課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。在《松鼠》這節(jié)課，我采用情景導(dǎo)入法，利用多媒體出示關(guān)于松鼠的視頻，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，再用多媒體，出示關(guān)于松鼠的信息分類圖表。使同學(xué)們學(xué)會整理信息，歸類信息。在通過對課文描寫松鼠的信息歸類知道作者使用什么樣的方法描寫動物的，再讓學(xué)生進行相應(yīng)的模仿，通過小練筆達到本節(jié)課的教學(xué)重點的落實。B2微課程設(shè)計與制作微課可以豐富教育教學(xué)的內(nèi)容和思路，能夠在課前、課中、課后靈活使用?！端墒蟆愤@節(jié)微課的設(shè)計，是為了突破課堂教學(xué)的重難點，讓學(xué)生學(xué)會信息歸類，從而掌握根據(jù)事物的各個特點寫好說明文?？勺鳛閷W(xué)生課前預(yù)習(xí)使用，對于課堂上沒掌握好的學(xué)生，也可以課后鞏固復(fù)習(xí)所用，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足個性化需求。我采用錄屏的方式進行，