分享真快樂教案

年級一年教學內(nèi)分享真快樂（第一課時）執(zhí)教級容者教學目標1.故事閱讀，初步理解分享的意義；2.操作演練，體驗分享的快樂，產(chǎn)生樂于分享的情感。教學重難重點：學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。占八、、難點：解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。教學課時1課時教學準備課件、音樂、視頻、次日。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動評價及要求設計意圖活動一、1.猜謎語。（謎面指名猜。說話聲音響謎語總是分享閱讀更有趣活動二、分享的魔力（四）活動總結(jié)教材P59的兒歌，稍有改動。）有一個魔法師，他有神奇的魔法：可以把一個人預設：（1）猜出。（直接過渡到繪本故事）（2）沒有猜出。（閱讀了繪本故事之后再亮，有自信1.即時評價學生對“分享”的理解?；卮鹇曇繇懥痢８惺苡螒蚴斋@后的開心，帶有魔力，能夠牢牢抓住學生的學習興趣，用謎語導入，喚起學生探究的欲望。低年齡段的孩子對故事總是存在著好奇

的快樂，來猜一次）了解游戲需心，繪本故事要保證安全。很適合他們來傳遞給大家；預設：分享就是讀。教學時，與他人分著享把一個人的辦受、使用好吃教師引導學生法，的、好看的、好充分閱讀繪本故事，理解繪變成大家的辦聽的、好玩的等本內(nèi)容，喚起法。等自己的東西。學生已有的分請你猜猜它是（1）借助教材享經(jīng)歷以及由什么P59頁圖片，同此帶來的積極桌討論。愉悅的情緒體2.教師帶領學生驗，使學生建閱讀教材中的繪（2）指名交流。立自我價值的本故事。（教材預設：學習方法認同感。幫助P58)游戲玩法（情學生初步明晰3.說說讀懂了什緒分享、勞動成“分享”的概么果分享……）念。4.小結(jié)、板書：指名交流通過觀察插圖、回憶已在分享中獲得有生活等尋找的快樂真不少呀！分享，引導學板書課題：分享真生了解分享的快樂種類有很多：

.說說自己類似的分享經(jīng)歷。(1)指名交流。(2)同伴交流。.初步理解“分享”。指名交流。.過渡：分享在我們的生活中隨處可見，不僅僅是物品可以分享，還有什么也能分享呢.借助教材，說說還能分享什么板書：學習方法游戲……方法可以分享、物品可以分享，游戲也可以分享，還有日常生活中不被關注的分享點，拓展學生的思維，從不同角度觀察生活，組織學生操作演練，不僅僅參與活動，更要在活動體驗之后，詢問學生的活動感受，來幫助其充分體驗分享的魅力，激發(fā)樂于分享的情感體驗。.操作演練，體會分享的快樂。

方法可以分享、物品可以分享，游戲也可以分享，還有日常生活中不被關注的分享點，拓展學生的思維，從不同角度觀察生活，組織學生操作演練，不僅僅參與活動，更要在活動體驗之后，詢問學生的活動感受，來幫助其充分體驗分享的魅力，激發(fā)樂于分享的情感體驗。享24點操作辦法：四人一組，3分鐘內(nèi)算算24點。（教師事前準備好適合學生年齡特點的紙牌，學生能夠通過加減來完成，且一組牌有好幾種解法）（2）隨機采訪完后的感受，說說有什么收獲。游戲分享一一要和他一起玩（3）采訪指導大家玩游戲的學生，玩了游戲之后的的感受。4.回顧學習：

(1)通過今天的學習，你有什么收獲(2)總結(jié)：我們在物品分享中看到了好看的、聽到了好聽的、吃到了好吃的、玩到了好玩的；學習方法分享中學到了本領；游戲分享中感受到更多的快樂。(隨機媒體播放學生在教室里勞動的照片)同學們打掃好的教室干干凈凈，大家這里上課很舒服，這也是一種分享。你今天樂呵呵

的，我也樂呵呵的，大家都樂呵呵的，