2020系列3審題聚合思辨類

專題一任務驅動型作文審題立意

第一講聚合思辨類“任務驅動型作文”在2015年全國高考試題中首次出現(xiàn)，經過2016年全國卷Ⅱ、2017年全國卷Ⅱ及全國卷Ⅲ的探索實踐，2018年全國卷Ⅰ、全國卷Ⅲ繼續(xù)沿用這種命題形式，并在不斷實踐中逐步得以完善。對于任務驅動型作文，讀懂任務必不可少，仔細區(qū)分顯性任務和隱性任務，從文體、內容、思維和對象等方面鎖定各類任務，明確指令，是準確立意的前提。所謂“聚合思辨類”，就是命題者提供一組標志性事件、標語口號，要求綜合所給材料進行聯(lián)想和思考，進而根據(jù)任務指令寫作。這類作文題聚焦社會事件，具有歷史縱深感，充滿想象和思維的張力，表面感性敘說，實質是理性思辨。[審題立意技法]對于這類任務驅動型作文，讀懂任務必不可少，在精讀材料和要求的基礎上，仔細區(qū)分顯性任務和隱性任務，從文體、內容、思維和對象等方面鎖定各類任務。關于這類題的審題立意，一般可采用如下流程：[審題立意示例](2018·全國卷Ⅰ)閱讀材料，根據(jù)要求寫作。2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。2017年網民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。……2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。[思維流程]第一步：尋(明任務)任務一：以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？這里要注意的是“聯(lián)想”與“思考”。“思考”針對的是2000年至2018年已經發(fā)生的重大事件，我們國家取得的重大成就和遭受的巨大災難，這些引發(fā)了你怎樣的思考；“聯(lián)想”針對的是2018年以后至2020年以及2035年，我們全面建成小康社會以及基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大目標，你能想到什么。任務二：選好角度如從宏觀的角度展現(xiàn)21世紀以來的18年間，我國在災后重建(汶川大地震)，體育(北京奧運會)，科技(天宮一號)，基礎建設或美麗鄉(xiāng)村建設(公路“村村通”)等方面取得的巨大成就。從微觀的角度，通過個人的所見所聞所思來具體呈現(xiàn)21世紀以來國家的巨大變化，將個人成長的小細節(jié)、小事件與國家發(fā)展的大跨越、大事件聯(lián)系起來，寫出自己的真情實感。任務三：想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀明確地告訴我們，是如今長大成人的18歲的“我們”給2035年(未來)的18歲青年寫的一篇文章，而且是放在“時光瓶”中，等待18年后再閱讀的。這里就有了“誰寫”“寫給誰”“什么樣的文體”“什么樣的內容”等思考點。第二步：思(審材料)我們從兩個維度審視材料：第一個維度是“大我”——國家。編年事件：人類邁進新千年，汶川大地震，北京奧運會，天宮一號授課，公路“村村通”接近完成，“精準扶貧”開始推動，網民規(guī)模達7.72億，全面建成小康社會，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化等。18年來，全國人民團結一心，不畏艱難，勤勞勇敢，不忘初心，不斷開拓創(chuàng)新，在各個方面取得了舉世矚目的成績。以“……”為分界線，前半部分是民族發(fā)展歷程中的典型事件，后半部分是國家發(fā)展的愿景。第二個維度是“我”，即“世紀寶寶”，也就是在考場上寫作的這一代人。與“大我”呼應，“我們”1歲、8歲、13歲、17歲、18歲，“全面建成小康社會”20歲，“基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”35歲。18歲以前，“我們”的成長與國家發(fā)展同步進行，“我們”切身感受到了社會的進步和發(fā)展，必然會產生強烈的自豪感、神圣感。18歲以后，祖國發(fā)展的愿景要實現(xiàn)，離不開“我們”參與，這就必然激發(fā)我們的責任感、使命感。第三步：立(定觀點)基于以上的分析，寫作這篇作文時應注意：1．必須結合新時代青年人的使命與擔當來寫，文中應該指出“實現(xiàn)中華民族的偉大復興”既是時代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中，我們必須要大有作為。2．必須結合個人成長來寫，18歲的青春必須是扎根在中國的輝煌發(fā)展上，不能脫離從2000年到2018年這18年來中國的變化。3．青年的成長是與祖國的成長同步的，因此文中兩者必然是相互融合的。4．后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內容寫寫巨大的成就。5．通篇文章應該注意是寫給未來青年的，因此這篇文章是對未來青年的人生做一定的指導，要有建議，有分析，利與弊的權衡一定要從有利于國家的發(fā)展、民族的復興這樣的大局著眼。

懷揣著夢想，與時代同行

——致2035年的學子們2035年的學子，當你打開“時光瓶”，讀到這篇文章時，你一定會驚訝它已與你同齡：驚訝我們這個時代的變遷，驚訝我們的夢想與追求。是的，十八年后的社會有了怎樣的變化，現(xiàn)在的我還無法知曉。但我這個“世紀寶寶”，過去了的十八年的成長經歷啟示了我：個人的命運與時代緊密相連，中華民族的復興之夢也是個人的夢想，而懷揣著夢想，與時代同行，是我們青年學子的人生追求。

我想告訴你的是：我們的時代，是一個痛苦與歡樂并存的時代，但我們仍執(zhí)著于“前行”的夢想。2008年，當突如其來的汶川大地震吞噬了無數(shù)的生命，我們默哀生命的消亡，也懂得了在災難過后更需負重而前行。映秀鎮(zhèn)地震遺址上的斷壁殘垣，在靜默中向人們訴說著，自然變遷中有人類血的印記，救災現(xiàn)場，一個稚童莊重稚嫩的軍禮，曾深深地印刻在國人的心靈，揮之不去。這是一個民族的思考，也是一個民族復興的表征。也就是那一年，北京奧運會上，中國健兒以51枚金牌、43項世界紀錄的成績令世界矚目，向世界展示了中華民族的堅毅與剛強。這就是我們的時代，一個歷經磨難但砥礪前行的時代。我想告訴你的是：我們的時代，是一個國計與民生并舉的時代，我們始終執(zhí)著于“發(fā)展”的理念。2013年，天宮一號在太空開啟了首次太空授課，全國的青少年們第一次在電視前領略了太空的神奇，這是科技發(fā)展才創(chuàng)造出的機會。公路“村村通”接近完成，風沙飛揚的黃土路變成了干凈的水泥路，村民們不僅看到了發(fā)展的希望，也深切地體會到了國家的力量。君不見，年過八旬老太太手拿一部智能手機，用顫顫巍巍的右手，在點開界面，與異國的孫子視頻……這就是我們的時代，一個國計民生同步發(fā)展的時代。我想告訴你的是：我們的時代，是一個過去與未來交織的時代，我們始終執(zhí)著于對“富強”的追求。2013年開始的“精準扶貧”，讓中國成為世界上每年脫貧人數(shù)最多的國家，曾經貧弱的中國，正成為無數(shù)國家脫貧事業(yè)的典范。2017年，在中國“互聯(lián)網＋”戰(zhàn)略的推動下，中國的互聯(lián)網事業(yè)發(fā)展迅速，互聯(lián)網普及率已超全球平均水平，更由此催生了一系列行業(yè)的發(fā)展，未來中國的發(fā)展格局，正在逐漸形成。這更是一個著眼于未來的時代，一個承前啟后跨向富強的時代。

2035年的學子，當你看到這篇文章時，“全面建成小康社會”已然成為一個歷史詞匯，而你們，我們，都應該沉浸在“基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”的幸福之中。但“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！蹦銈兊臅r代剛剛開始，愿你們像我們一樣，懷揣著夢想，與時代同行，初心不改，讓中國的時代永不落幕。[閱卷總評]這篇文章緊扣題目的要求，用與2035年學子交流的口吻來敘寫的時代變遷，以回憶“我們的時代”，去勉勵下一代的青年們。巧妙地捕捉了材料中的重要元素，在文中的無形時空隧道中看到“我”的成長，國家的力量，還有時代賦予新一代人的青春使命。文章不僅立意深刻，切合題意，而且把空泛的敘述，煽情的解說，用貌似閑筆的幾抹描摹，些許勾勒，三點兩點細節(jié)，使得文章頓時生色，可圈可點。結構上，首尾呼應，結構完整嚴密，文字功底嫻熟，堪稱一篇考場佳作。任務驅動型作文與“新材料作文”的3大區(qū)別1．對待“題目材料”的區(qū)別“新材料作文”在審題立意之后，可以淡化題目材料，甚至舍棄材料；而“任務驅動型作文”審題立意之后，卻強調“就事論理”，對題目材料說深論透。2．對待“題外素材”的區(qū)別對待題外素材，新材料作文可以聯(lián)想開去，分段論證中心觀點；而任務驅動型作文卻強調適度引用，一般以句子的形式自然插入，目的就是讓考生將“議論焦點”回歸到“敘事題目”中來，就事論事，就事說理，說出你思辨的厚度、深度、溫度來。3．對待“事與理”的區(qū)別新材料作文注重“借事說理”，任務驅動型作文強調“就事論理”。(1)任務驅動型作文重在培養(yǎng)以下兩方面的說理：①說理方向：緊扣任務驅動對象，不停留在簡單粗糙的表態(tài)，分析事件背后人性善意的根源，挖掘潛藏于事的因果得失，尋找改良社會的良藥。②說理原則：傾訴自己，聆聽他人；深入分析，表達善意；不在壓倒，而在厘清。(2)“傳統(tǒng)型”與“任務驅動型”議論文寫作的主要矯正點對照表比較點主要矯正點矯正方向說理要求從材料理出話題或觀點后，脫離材料純議話題就事論事，呈現(xiàn)思維的深化——緊扣事件具體分析和解決問題，即完成任務說理范圍論的“點”多，但沒有一點說深議透專論一點(集中精力論透一點)說理態(tài)度簡單論證、粗糙表態(tài)、封閉的自圓其說入情入理不偏激、深入的理由闡述、開放的文明交流閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。遠古時期男子行冠禮，女子行笄禮，為華夏民族的成年禮。1919年進步青年在五月四日舉行示威游行、請愿等多形式的愛國運動。1984年世界青年節(jié)創(chuàng)立，向青年傳播希望、自信和力量1999年聯(lián)合國倡議展示青年的多才多藝、廣泛的興趣愛好及雄心壯志。2014年寄語青年：人生的扣子從一開始就要扣好。2018年備受矚目的“千禧寶寶”們也迎來了18歲的成人禮。一代又一代的青年們，磨礪成了社會的棟梁。我們迎著新世紀、新時代的曙光，又開啟了人生的嶄新征程。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，致即將成年的自己。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。驅動任務：

立意角度：

我的立意：

[寫作提示]這道題目與全國卷Ⅰ的命題