三上數(shù)學總復習教案 市賽獲獎

第十單元：總復習教學目標：使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點：

1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。3、長方形正方形4、分數(shù)的初步認識教學難點：1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。2、長方形正方形在實際生活中的應用。3、分數(shù)的含義。教學時間：第一課時

復習計量單位

目標:

1、通過復習，加深學生對時間單位、長度單位、質(zhì)量單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增強學生的時間觀念。

2、通過對計量單位的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。

教學重點：對各知識點的知識的整理與復習。

教學過程：

一、回憶梳理構建網(wǎng)絡

師：這學期我媽媽學習了哪些計量單位？

師：你能分類并按從大到小的順序排列并標記進率嗎？師生共同整理與完善并板書。

（一）時間單位知識結構：

1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。

2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

3、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。

4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。

5、鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。

6、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

7、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。

8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）

1時=60分

1分=60秒

半時=30分

60分=1時

60秒=1分

30分=半時

（二）復習長度單位：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。

2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。

小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。

5、長度單位的關系式有：

①進率是10：

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

10分米=1米

10厘米=1分米

10毫米=1厘米

②進率是100：

1米=100厘米

1分米=100毫米

100厘米=1米

100毫米=1分米

③進率是1000：xKb1.Com

1千米=1000米

1公里=1000米

1000米=1千米

1000米=1公里

（三）、復習質(zhì)量單位

1、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。

小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。

2、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是1000。

1噸=1000千克

1千克＝1000克

1000千克=1噸

1000克＝1千克

三、梳理知識，總結升華

通過今天的學習，你有什么收獲？

板書設計：第二課時復習萬以內(nèi)的加法和減法教學目標:

1、復習萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關知識。

2、讓學生進一步理解驗算的意義,能熟練地進行加減法的驗算,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣.

3、進一步培養(yǎng)學生的估算能力.

4、培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力.

重點和難點：

1、正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。

2、熟練地進行加減法的驗算。

復習過程：

一、回憶梳理：

1、師：同學們，這節(jié)課讓我們一起來復習一下第二、四單元的知識，好嗎？

師：誰能告訴同學們，這兩個單元我們一共學習了哪些內(nèi)容？

生：描述。

師：對了，本單元一共學習了三部分的知識，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗算。

2、首先，我們來復習第一部分的知識：

3、筆算加減法的運算步驟：

①列豎式時相同數(shù)位一定要對齊；

②從個位算起；

③加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1；減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再從前一位退1。

5、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當10后，還要從十位退1當10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）例：603-329

估算：

結合實際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算確定它們的得數(shù)范圍。

二、隨堂練習

1、口算下面各題

24+9=

17+8=

88+2=

15+65=

9+58=

15+55=

23+17=

66+32=

50+60=

40+56=

18+45=

56+23=

2、列豎式計算

467+354

563+761

158+280

365+918

816-347

400-109

3、估算：

98+25≈

376+284≈

517—348≈

500—185≈

4、解決問題

（1）、電影院一共有406個座位。一年級有197個學生，二年級有208個學生。他們要一起看電影，能坐下嗎？

（2）、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游

（3）、商店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決

三、課堂總結：同學們，通過今天的復習，你有什么收獲？

板書設計：

第三課時多位數(shù)乘一位數(shù)復習

復習目標：

1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。

2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,進一步培養(yǎng)學生的計算能力,增強學生應用數(shù)學的意識。

重點及難點:

1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學認知結構,以提升學生對本單元知識的掌握水平。

2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,鼓勵學生獨立思考與發(fā)散思維,體驗算法多樣化,進一步培養(yǎng)學生的計算能力,增強學生應用數(shù)學的意識。

復習過程：

一

整理知識點：

我們學習多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容?

引導學生回顧歸納。板書:整理和復習

生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括--多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。

二

查漏補缺，突破重點

你認為本單元那些較難？或易出錯？請學生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。

三

學習小結:

(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?

(2)一個因數(shù)中間有0怎么辦?

(3)一個因數(shù)末尾有0怎么辦?

四

鞏固練習

（一）一填一填

1、3×5×7×9×1×0=（

）

2、398×3時這樣想：第一個因數(shù)約等于（

），所以398×3

≈（

）

3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）

4一部電話816元，買7部一共大約花（

）元。

（二）判斷。（打“√”，錯的打“×”）

1、1×2×3×4×5×0的積比0+1+2+3+4+5的和大。（

）

2、0×9+8=17

（

）

3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。（

）

4、任何數(shù)與1相乘都得1。（

）

5、0與任何數(shù)相加都得0。（

）

6、300×5的積的末尾有3個0。（

）

7、在乘法里，積一定比其中一個因數(shù)大。（

）

9、400×8的積的末尾有3個0。（）

10、一個三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。（）

（三）估算

69×3

309×5

901×2

615×8

7×23

497×4

（四）豎式計算482×7

4×77

506×6

830×5（五）玩具

機器人

汽車

洋娃娃

玩具狗

單價

32元

21元

13元

23元

（1）

買4個機器人需要多少錢？（2）買3只玩具狗需要多少錢？（3）老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？

板書設計：多位數(shù)乘一位數(shù)

乘法口算、

估算、

列豎式計算、

解決問題

第四課時

四邊形復習目標:

1、通過復習，使學生能正確計算長方形和正方形的周長，并學會初步的運用。

2、通過對四邊形周長的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。

復習重點：對周長知識的整理與復習。

復習難點：如何有序整理知識

復習過程：一、回憶梳理

1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。

2、復習公式。

長方形的周長=（長+寬）×2

正方形的周長=邊長×4

長方形的長=周長÷2－寬

正方形的邊長=周長÷4

長方形的寬=周長÷2－長

二、復習四邊形

1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：

①對邊相等、對角相等。

②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）

三、隨堂練習

（一）認真讀題，謹慎填空。

1、四邊形有幾個邊(

)，幾個（

）角，四個邊是怎樣的（

）。

2、長方形和正方形都有(

)條邊，(

)個角。

3、四邊形有哪三個特點(

)。

4.長方形（

）邊相等，四個角都是（

）。

5.正方形的四條邊（

），四個角都是（

）。

6你認識的四邊形有（

）、（

）、（

）等圖形。二、課堂練習

（一）、填空。

1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的(

)。

2、長方形和正方形都有(

)條邊，(

)個角。

3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是(

)。4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是(

)。

5、生活中長度大約是1分米的物體有(

)、(

)。

（二）、判斷：

（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（

）

（2）平行四邊形容易變形。（

）

（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（

）

（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（

）

（三）、反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）

1、教室里黑板長大約是4（

）。【①厘米

②分米

③米】

2、平行四邊形的（

）相等?！劲偎臈l邊

②四個角

③對邊和對角】

3、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（

）?！劲?2厘米

②2厘米

③4厘米】

4、

左圖甲的周長和乙的周長比，（

）?！劲偌祝疽?/p>

②甲＝乙

③無法比較】（四）、解決問題：

1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？

2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準備多長的花邊？

3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？

4、用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？

邊長

7米

正方形的周長

24分米

32厘米

6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。

(1)需要準備多長的籬笆？

(2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？

5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？

三、小結：通過本節(jié)課的復習，你有什么收獲？

板書設計：

第五課時：復習分數(shù)的初步認識

教學目標：

1、進一步鞏固對分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。

2、使學生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點

教學重、難點：

能應用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。

教學過程：

一、談話導入：

1、這學期我們學會了分數(shù)