三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、時(shí)分秒2、萬以內(nèi)的加減法（一）。3、測(cè)量。4、萬以內(nèi)的加減法（二）5、倍的認(rèn)識(shí)。6.多位數(shù)乘一位數(shù)7.長(zhǎng)方形和正方形8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。9.數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。3、長(zhǎng)方形正方形4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、長(zhǎng)方形正方形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法：1、講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。）2、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。4、及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。六、復(fù)習(xí)措施（一）教師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。（三）補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。七、課時(shí)安排（10課時(shí)）：1、時(shí)、分、秒………1課時(shí)2、萬以內(nèi)的加減法（一）………………1課時(shí)3、測(cè)量…………………1課時(shí)4、萬以內(nèi)的加減法（二）………………1課時(shí)5、倍的認(rèn)識(shí)…………1課時(shí)6、多位數(shù)乘一位數(shù)………………1課時(shí)7、長(zhǎng)方形正方形………………1課時(shí)8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)………………1課時(shí)9、數(shù)學(xué)廣角………………1課時(shí)10、綜合練習(xí)………………1課時(shí)長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2、通過對(duì)時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高計(jì)算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、師：第一單元學(xué)了哪些知識(shí)呢？（板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)）2、師：時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。3、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(1小時(shí))。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5秒鐘)。4、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：（9點(diǎn)整）、（3點(diǎn)整）。5、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格；每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。6、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí)；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。7、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走(12)圈。8、公式。（每?jī)蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60）1時(shí)=60分1分=60秒半時(shí)=30分60分=1時(shí)60秒=1分30分=半時(shí)9、師：你能用你所學(xué)的知識(shí)，解決下列問題嗎二、鞏固練習(xí)1、在（）里填上“〉”“<”或”“=”9分（）90秒3時(shí)（）100分5時(shí)（）500分150秒（）2分2、填寫合適的時(shí)間單位。（1）一節(jié)課的時(shí)間是40（）．（2）看一場(chǎng)電影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算題要用5（）三、知識(shí)應(yīng)用能力拓展 （一）判斷題（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）（每題2分）1．分針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是60秒．（）2．時(shí)針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是12小時(shí)．（）3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時(shí)．（）（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號(hào)里）（每題2分）1．分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過的時(shí)間是（）．A．1分鐘B．5分鐘C．1小時(shí)2．秒針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是（）。A．1秒B．1分C．1小時(shí)3．小紅1分鐘寫5個(gè)字，6分鐘可以寫（）個(gè)字。A．6B。5C．30（三）解決問題1、．廣播電臺(tái)播講小說的時(shí)間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘．2、．從上海乘火車到無錫需要2小時(shí)，火車上午9時(shí)從上海站開出，上午（）時(shí)到無錫．四、小結(jié)：師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)筆算加減法教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，從而提高計(jì)算能力。2、聯(lián)系生活情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算板書設(shè)計(jì)示意框圖口算、 列豎式計(jì)算、萬以內(nèi)的加減法：估算解決問題時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、回憶梳理：1、師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識(shí)，好嗎？師：誰能告訴同學(xué)們，這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生：描述。師：對(duì)了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識(shí)，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗(yàn)算。2、首先，我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識(shí)：3、筆算加減法的運(yùn)算步驟：①列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊；②從個(gè)位算起；③加法時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1；減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再?gòu)那耙晃煌?。5、在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）例：603-32967、估算：結(jié)合實(shí)際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算確定它們的得數(shù)范圍。二、隨堂練習(xí)1、口算下面各題24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=50+60=40+56=18+45=56+23=2、列豎式計(jì)算467+354563+761158+280365+918348816-347400-1093、估算：98+25≈376+284≈517—348≈500—185≈4、解決問題（1）、電影院一共有406個(gè)座位。一年級(jí)有197個(gè)學(xué)生，二年級(jí)有208個(gè)學(xué)生。他們要一起看電影，能坐下嗎？（2）、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游（3）、商店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)筆算加減法教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，從而提高計(jì)算能力。2、聯(lián)系生活情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課補(bǔ)充練習(xí)：一．填空：1、在（）里填上合適的單位。桌面約長(zhǎng)7（）。大樓約高（）。小汽車每小時(shí)行駛（）。數(shù)學(xué)課本封面長(zhǎng)20（）公交車大約長(zhǎng)7（）一個(gè)雞蛋大約重50（）小方的體重大約是25（）5噸＝（）千克3000克＝（）千克5米＝（）米140厘米＝（）分米13千米＝（）米40毫米＝（）厘米2、在括號(hào)里填上“>、=、<”375＋250○375＋270465－340○465－380582＋106○106＋582522－220○500－2203、用豎式計(jì)算（后面兩題要驗(yàn)算）738－359345＋789506－179383＋268950－589二、判斷題：（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.在加法算式中，和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。（）2.最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。（）3.計(jì)算減法時(shí)，可以用加法驗(yàn)算。（）（一）加法的驗(yàn)算步驟：：（1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和減去其中的一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。（二）減法的驗(yàn)算步驟：：1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。三．解決問題。1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共重多少千克？2、商店買來上午運(yùn)來1048袋面粉。下午運(yùn)來2809袋，下午比上午多運(yùn)了多少袋？3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)測(cè)量教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。板書設(shè)計(jì)示意框圖1000101010千米米分米厘米毫米10001000噸千克克時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長(zhǎng)的物體，常用（米）做單位；測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。2、1厘米的長(zhǎng)度里有（10）小格，每小格的長(zhǎng)度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí)，只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。小技巧：換算長(zhǎng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0）。5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有：①進(jìn)率是10：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米②進(jìn)率是100：1米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米③進(jìn)率是1000：1千米=1000米1公里=1000米1000米=1千米1000米=1公里二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位1、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克1千克＝1000克1000千克=1噸1000克＝1千克三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)測(cè)量教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、課堂檢測(cè) 1、3厘米=（）毫米6千米=（）米9000千克=（）噸1米-3分米=（）分米6噸-2000千克=（）千克2、在下面括號(hào)里填上合適的單位。機(jī)場(chǎng)跑道長(zhǎng)約3（）課桌高85（）大頭針長(zhǎng)約22（）卡車載重8（）一個(gè)雞蛋約重60（）3、判斷對(duì)錯(cuò)（1）一支鉛筆長(zhǎng)18米。（）（2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（）（3）一座三層樓房高約10分米。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克4千米（）4200米100毫米（）1分米2050克（）2049千克15噸（）15千克二、練習(xí)補(bǔ)充：練習(xí)冊(cè)作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)方形正方形教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。2、通過對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高知識(shí)的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、如何有序整理知識(shí) 二、復(fù)習(xí)四邊形1、有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點(diǎn)：①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）三、隨堂練習(xí)（一）認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。1、四邊形有幾個(gè)邊()，幾個(gè)（）角，四個(gè)邊是怎樣的（）。2、長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。3、四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)()。4.長(zhǎng)方形（）邊相等，四個(gè)角都是（）。5.正方形的四條邊（），四個(gè)角都是（）。6你認(rèn)識(shí)的四邊形有（）、（）、（）等圖形。作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)方形正方形教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。2、通過對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高知識(shí)的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)板書設(shè)計(jì)示意框圖四邊形、長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)方形、正方形的特征長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和解決問題四邊形長(zhǎng)方形正方形時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、回憶梳理1、問：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是什么？就是它的周長(zhǎng)嗎？。2、復(fù)習(xí)公式。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2－寬正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2－長(zhǎng)二、課堂練習(xí)（一）、填空。）1、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的()。2、長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。3、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是()。4、邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是()。5、生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有()、()。（二）、判斷：（1）四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）平行四邊形容易變形。（）（3）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)大。（）（4）用一根長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種圍法。（）（三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、下面三個(gè)圖形中，不是四邊形。【①②③】2、教室里黑板長(zhǎng)大約是4（）?！劲倮迕注诜置注勖住?、平行四邊形的（）相等。【①四條邊②四個(gè)角③對(duì)邊和對(duì)角】4、長(zhǎng)8厘米，周長(zhǎng)20厘米的長(zhǎng)方形，它的寬是（）?！劲?2厘米②2厘米③4厘米】5、下列3個(gè)圖形中，每個(gè)小正方形都一樣大，那么圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)?！劲佗冖邸浚ㄎ澹⒔鉀Q問題：1、有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池，長(zhǎng)是6米，寬4米，這個(gè)噴水池的周長(zhǎng)是多少米？2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長(zhǎng)是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請(qǐng)問要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊？3、一張方桌的邊長(zhǎng)是2米，用一條90分米長(zhǎng)的彩帶能夠圍一圈嗎？4、用兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米？5、用四個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是多少？邊長(zhǎng)7米正方形的周長(zhǎng)24分米32厘米6、一個(gè)正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長(zhǎng)是12米，能圍成邊長(zhǎng)是幾米的正方形雞舍？5、用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？三、小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。

2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)散思維,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)示意框圖多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算、列豎式計(jì)算、多位數(shù)乘一位數(shù)估算、解決問題時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一整理知識(shí)點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個(gè)單元具體包括那些內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書:整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識(shí)點(diǎn),回答交流后歸納概括--多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。二查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn)你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯(cuò)？請(qǐng)學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。三學(xué)習(xí)小結(jié):

(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?

(2)一個(gè)因數(shù)中間有0怎么辦?

(3)一個(gè)因數(shù)末尾有0怎么辦?四練習(xí)作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。

2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)散思維,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)示意框圖多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算、列豎式計(jì)算、多位數(shù)乘一位數(shù)估算、解決問題時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課鞏固練習(xí)（一）填一填1、3×5×7×9×1×0=（）2、398×3時(shí)這樣想：第一個(gè)因數(shù)約等于（），所以398×3≈（）3每只小兔吃9個(gè)蘿卜，69只小兔，630個(gè)蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）4一部電話816元，買7部一共大約花（）元。（二）判斷。（打“√”，錯(cuò)的打“×”）1、1×2×3×4×5×0的積比0+1+2+3+4+5的和大?！ǎ?、0×9+8=17………………（）3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)?！ǎ?、任何數(shù)與1相乘都得1?！ǎ?、0與任何數(shù)相加都得0?！ǎ?、300×5的積的末尾有3個(gè)0?！ǎ?、在乘法里，積一定比其中一個(gè)因數(shù)大?！ǎ?、400×8的積的末尾有3個(gè)0?！ǎ?0、一個(gè)三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。……………（）四、估算（6分）69×3309×5901×2615×87×23497×4（三）豎式計(jì)算482×74×77506×6830×5（四玩具機(jī)器人汽車洋娃娃玩具狗單價(jià)32元21元13元23元買4個(gè)機(jī)器人需要多少錢？（2）買3只玩具狗需要多少錢？（3）老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）1、進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）教學(xué)重、難點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、談話導(dǎo)入：1、這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法2、這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個(gè)單元的知識(shí)加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3、①分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。②分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。4、①相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。②1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。三、隨堂練習(xí)：作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題時(shí)、分、秒和測(cè)量教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）【教學(xué)內(nèi)容】教材第108~109頁(yè)相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間單位知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。2.通過對(duì)知識(shí)的錯(cuò)題分析,落實(shí)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。3.通過知識(shí)的歸類整理,掌握解題方法,提升學(xué)生的解題能力,提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4.溝通知識(shí)間的聯(lián)系,發(fā)展使用工具的技能。5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間單位的信心。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）【教學(xué)重點(diǎn)】將學(xué)過的知識(shí)整理、歸納成知識(shí)圖并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間單位和質(zhì)量單位的大小,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、回顧整理1.我們學(xué)過了時(shí)、分、秒。關(guān)于時(shí)間的知識(shí),你知道哪些?2.如何求某一段經(jīng)過的時(shí)間?3.我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位分別是哪些?你還知道哪些有關(guān)的知識(shí)?4.質(zhì)量單位還記得嗎?有關(guān)質(zhì)量單位的知識(shí),你有什么要告訴大家的?時(shí)間單位:時(shí)分秒結(jié)束時(shí)刻-開始時(shí)刻=經(jīng)過的時(shí)間;結(jié)束時(shí)刻=開始時(shí)刻+經(jīng)過的時(shí)間;開始時(shí)刻=結(jié)束時(shí)刻-經(jīng)過的時(shí)間。長(zhǎng)度單位:質(zhì)量單位:噸千克二、獨(dú)立嘗試,掌握方法(一)時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)。1.(PPT課件出示)青青每天的作息時(shí)間如下表所示:起床吃早飯上午課開始吃完中午飯下午課開始6:307:458:1012:102:15(1)青青從起床到吃早飯,中間有多長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間?(2)青青從吃完中午飯到下午課開始,中間可以休息多長(zhǎng)時(shí)間?2.獨(dú)立嘗試解決問題。3.全班交流。(二)測(cè)量的復(fù)習(xí)。1.(PPT課件出示)把下面的長(zhǎng)度按從大到小的順序排列起來。2米420厘米4分米500毫米(1)同桌討論,怎么樣思考?(2)獨(dú)立嘗試。(3)全班交流。(4)小結(jié)技巧。換算長(zhǎng)度單位時(shí),把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個(gè)0,就添幾個(gè)0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個(gè)0,就去掉幾個(gè)0)。2.(PPT課件出示)水果店運(yùn)進(jìn)一批蘋果和梨,蘋果有875千克,比梨少250千克,這批水果一共有多少千克?合多少噸?(1)交流收集的信息和問題。(2)嘗試獨(dú)立解決問題。(3)全班交流。要求這批水果一共有多少千克,必須要知道蘋果和梨各有多少千克,題目中沒有直接告訴梨的質(zhì)量,所以應(yīng)該先求出梨的質(zhì)量,再把兩種水果的質(zhì)量相加得到總質(zhì)量,最后把單位千克化成噸。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)?你有什么收獲?作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題時(shí)、分、秒和測(cè)量教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）【教學(xué)內(nèi)容】教材第108~109頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間單位知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。2.通過對(duì)知識(shí)的錯(cuò)題分析,落實(shí)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。3.通過知識(shí)的歸類整理,掌握解題方法,提升學(xué)生的解題能力,提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4.溝通知識(shí)間的聯(lián)系,發(fā)展使用工具的技能。5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間單位的信心。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）【教學(xué)重點(diǎn)】將學(xué)過的知識(shí)整理、歸納成知識(shí)圖并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間單位和質(zhì)量單位的大小,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、鞏固練習(xí)1.在○里填上“>”“<”或“=”。9分○90秒3時(shí)○100分5時(shí)○500分150秒○2分2噸○960千克 2050克○2049千克 15噸○15千克2.填寫合適的時(shí)間單位(“分”“秒”或“時(shí)”)。(1)一節(jié)課的時(shí)間是40()。(2)看一場(chǎng)電影要2()。(3)小明跑100米要用16()。(4)工人叔叔每天要工作8()。(5)張勤洗兩塊手帕要用10()。(6)李勇做50道口算題要用5()。3.廣播電臺(tái)播講小說的時(shí)間是在下午4:00到4:30,播講了()分鐘。4.從上海乘火車到無錫需要2小時(shí),火車上午9時(shí)從上海站開出,上午()時(shí)到無錫。5.填一填。5米=()分米140厘米=()分米13千米=()米 40毫米=()厘米9000千克=()噸 4噸=()千克1噸-200千克=()千克6000千克-2噸=()千克6.教材第111頁(yè)“練習(xí)二十四”第1~4題。二、布置作業(yè)完成《學(xué)法大視野》相關(guān)習(xí)題。作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題萬以內(nèi)的加法和減法,數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）【教學(xué)內(nèi)容】教材第109頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,練習(xí)二十四第5題。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)更好地理解和掌握“萬以內(nèi)的加、減法”,并提高學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力,體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。4.在解決問題的過程中,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算與實(shí)際的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。5.運(yùn)用集合思想解決問題。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）【教學(xué)重點(diǎn)】正確進(jìn)行萬以內(nèi)的加、減法的計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用集合的思想方法解決問題。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、故事導(dǎo)入,激趣質(zhì)疑1.同學(xué)們,你們喜歡藍(lán)皮鼠嗎?師:我們的朋友藍(lán)皮鼠可喜歡做數(shù)學(xué)題了,你瞧,這是它寫的第一個(gè)式子。(PPT課件出示:175+62及其豎式)2.下面就請(qǐng)同學(xué)們自己先算一算,看看和藍(lán)皮鼠的結(jié)果一樣嗎?那到底誰做的對(duì)呢?為什么?3.想一想,我們平時(shí)計(jì)算時(shí)需要注意什么?注意:(1)筆算三位數(shù)的加法時(shí),應(yīng)做到:①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位加起;③哪一位上滿十就向前一位進(jìn)一。(2)筆算三位數(shù)的減法時(shí),應(yīng)做到:①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位減起;③哪一位上不夠減,要從前一位退1當(dāng)10再減。4.怎么檢驗(yàn)我們的計(jì)算是否正確?加法驗(yàn)算:①交換加數(shù)的位置再加一遍;②和-加數(shù)1=加數(shù)2。減法驗(yàn)算:①被減數(shù)-差=減數(shù);②差+減數(shù)=被減數(shù)。二、獨(dú)立嘗試,總結(jié)方法1.(PPT課件出示)用豎式計(jì)算。497+287=604-439=2.學(xué)生獨(dú)立嘗試,教師巡視。3.同桌互相交換驗(yàn)算。4.交流。你的計(jì)算為什么錯(cuò)了?三、引導(dǎo)探究,掌握方法1.(PPT課件出示)從西村到東村有幾條路?哪條路近?近多少米?(1)集體回答從西村到東村有幾條路。(2)哪條路近?你是怎么看出來的?估算:西村到北村的255米可以看成250米,北村到東村的568米可以看成560米,250+560=810(米);西村到南村的152米可以看成150米,南村到東村的534米可以看成530米,150+530=680(米)。因?yàn)?80小于810,所以從西村到東村經(jīng)過南村的那條路近。(3)大家都是用估算看出來的,那到底近多少米呢?(4)學(xué)生獨(dú)立完成:255+568=823(米),152+534=686(米),823-686=137(米)。(5)集體交流,強(qiáng)調(diào)單位不要漏寫。2.(PPT課件出示)工人師傅開采礦石,第一個(gè)月開采了360噸,第二個(gè)月比第一個(gè)月多開采180噸,第三個(gè)月比第二個(gè)月少開采197噸,工人師傅第三個(gè)月開采多少噸礦石?(1)自己閱讀題目,收集信息。(2)獨(dú)立計(jì)算,解決問題。(3)全班交流。四、自主探究,揭示規(guī)律1.(PPT課件出示)三(1)班訂《數(shù)學(xué)報(bào)》和《語文報(bào)》,每人至少訂一份,有29人訂《數(shù)學(xué)報(bào)》,32人訂《語文報(bào)》,11人兩種都訂了,三(1)班有學(xué)生多少人?(1)從題目中你知道哪些數(shù)學(xué)信息?要解決的問題是什么?(2)學(xué)生選擇自己喜歡的方法解決問題。(3)小組內(nèi)交流一下解決這種問題的方法。(4)小結(jié):解決重疊問題時(shí),為了不重復(fù)計(jì)算,可以從它們的和中減去重疊的部分,也可以先用其中一部分減去重疊部分,再加上另一部分。2.(PPT課件出示)三(4)班同學(xué)在本學(xué)期的期中考試中,有36人數(shù)學(xué)獲得優(yōu)秀,有29人語文獲得優(yōu)秀,有28人語文和數(shù)學(xué)都獲得了優(yōu)秀,同時(shí)有9人語文和數(shù)學(xué)都沒有獲得優(yōu)秀,三(4)班共有多少名學(xué)生?學(xué)生獨(dú)立解決,再全班交流。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)的加、減法,在進(jìn)行萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算時(shí),我們要把相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加(減)起,滿十向前一位進(jìn)一(哪一位不夠減向前一位借一)。作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題萬以內(nèi)的加法和減法,數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）【教學(xué)內(nèi)容】教材第109頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,練習(xí)二十四第5題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)更好地理解和掌握“萬以內(nèi)的加、減法”,并提高學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力,體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。4.在解決問題的過程中,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算與實(shí)際的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。5.運(yùn)用集合思想解決問題。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）【教學(xué)重點(diǎn)】正確進(jìn)行萬以內(nèi)的加、減法的計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用集合的思想方法解決問題。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課鞏固練習(xí)1.張大爺養(yǎng)了兩頭豬,其中一頭重189千克,另一頭重174千克,這兩頭豬一共重多少千克?2.商店上午運(yùn)來148袋面粉,下午運(yùn)來809袋,下午比上午多運(yùn)了多少袋?3.李老板買來500條金魚,送給員工236條,還剩下多少條金魚?4.商場(chǎng)里的數(shù)學(xué)。(1)柜臺(tái)前一位叔叔買了兩件物品后,付給售貨員550元錢,正等著找錢,請(qǐng)你根據(jù)物品的價(jià)格推斷一下他最有可能買了哪兩件物品。(2)一部電話比一臺(tái)風(fēng)扇貴多少元?(3)你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答嗎?5.副食店運(yùn)來410千克雞蛋,上午賣出152千克,下午賣出174千克,還剩多少千克?6.某班36名同學(xué)進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),共有兩道題目,答對(duì)第一道題的有25人,兩道題都答對(duì)的有13人,沒有兩道題都沒答對(duì)的同學(xué),答對(duì)第二道題的有多少名同學(xué)?7.學(xué)校、少年宮和超市在同一條路上,少年宮在學(xué)校和超市之間,學(xué)校到少年宮有587米,超市到少年宮有298米。學(xué)校到超市有多少米?8.教材第112頁(yè)“練習(xí)二十四”第5題。作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）【教學(xué)內(nèi)容】教材第108,110頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,練習(xí)二十四第6~10題及第14,15,17題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過整理和回顧相關(guān)知識(shí),在頭腦中形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3.進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體意義,比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決問題。5.本課時(shí)主要讓學(xué)生通過整理與復(fù)習(xí)提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算的能力,并達(dá)到一定的認(rèn)知水平。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）【教學(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)及多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、回顧整理,建立知識(shí)體系1.同學(xué)們,在我們學(xué)過的“多位數(shù)乘一位數(shù)”這一單元中,我們學(xué)到了哪些內(nèi)容呢?讓我們一起來回憶一下。2.口算乘法的方法:①口算整千、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)時(shí),可以把因數(shù)末尾的0先去掉,把它轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法來計(jì)算,計(jì)算出積后,再看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。②口算兩位數(shù)乘一位數(shù),把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),先用十位上的數(shù)乘一位數(shù),再用個(gè)位上的數(shù)乘一位數(shù),最后把得到的積加起來。3.筆算乘法的方法:①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位乘起;③乘到哪一位,就把積寫在那一位的下面。④哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。和任何數(shù)相乘都得0。5.計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時(shí),乘的順序和積的書寫位置與因數(shù)中間沒有0的乘法是一樣的,乘的時(shí)候要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù),第一個(gè)因數(shù)中間有0也要乘,乘得的積是0,所得的0也不能省略,如果有進(jìn)上來的數(shù),必須加上,不能漏掉。6.末尾有0的乘法要注意:①注意一位數(shù)書寫的位置,這個(gè)一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)中0前面的那個(gè)數(shù)字對(duì)齊。②注意積末尾0的個(gè)數(shù),多位數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。二、合作交流,掌握方法1.(PPT課件出示)筆算下面各題。685×9=350×4=703×6=(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(2)全班交流。你的計(jì)算錯(cuò)在什么地方?進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí),要注意什么?作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）【教學(xué)內(nèi)容】教材第108,110頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,練習(xí)二十四第6~10題及第14,15,17題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過整理和回顧相關(guān)知識(shí),在頭腦中形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3.進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體意義,比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決問題。5.本課時(shí)主要讓學(xué)生通過整理與復(fù)習(xí)提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算的能力,并達(dá)到一定的認(rèn)知水平。教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)）【教學(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)及多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)示意框圖時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練，作業(yè)安排）二次備課一、回顧整理,建立知識(shí)體系1.同學(xué)們,在我們學(xué)過的“多位數(shù)乘一位數(shù)”這一單元中,我們學(xué)到了哪些內(nèi)容呢?讓我們一起來回憶一下。2.口算乘法的方法:①口算整千、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)時(shí),可以把因數(shù)末尾的0先去掉,把它轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法來計(jì)算,計(jì)算出積后,再看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。②口算兩位數(shù)乘一位數(shù),把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),先用十位上的數(shù)乘一位數(shù),再用個(gè)位上的數(shù)乘一位數(shù),最后把得到的積加起來。3.筆算乘法的方法:①相同數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位乘起;③乘到哪一位,就把積寫在那一位的下面。④哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。和任何數(shù)相乘都得0。5.計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時(shí),乘的順序和積的書寫位置與因數(shù)中間沒有0的乘法是一樣的,乘的時(shí)候要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù),第一個(gè)因數(shù)中間有0也要乘,乘得的積是0,所得的0也不能省略,如果有進(jìn)上來的數(shù),必須加上,不能漏掉。6.末尾有0的乘法要注意:①注意一位數(shù)書寫的位置,這個(gè)一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)中0前面的那個(gè)數(shù)字對(duì)齊。②注意積末尾0的個(gè)數(shù),多位數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。二、合作交流,掌握方法1.(PPT課件出示)筆算下面各題。685×9=350×4=703×6=(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(2)全班交流。你的計(jì)算錯(cuò)在什么地方?進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí),要注意什么?2.(PPT課件出示)師:新的一年快要到了,希望小學(xué)準(zhǔn)備為敬老院的老人們購(gòu)買一些禮物。敬老院里有9位老人,分別住在3個(gè)房間里。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物,不知道買什么好。你愿意幫助他們嗎?現(xiàn)在我們就一起來看看。(出示“愛心小屋”展示圖)愛心小屋VCD:298元/臺(tái)鮮花:15元/束電暖器:358元/臺(tái)椅子:56元/把蛋糕:68元/個(gè)(1)說說你收集到的信息。你能不能根據(jù)你買的東西提一個(gè)有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題?(將學(xué)生們提出的問題板書在黑板上)(2)小組活動(dòng),教師巡視。活動(dòng)要求:A.四人商量,選定1~2個(gè)人的問題,由小組長(zhǎng)執(zhí)筆進(jìn)行記錄。B.討論解決這些問題用哪種算法最合適。C.列式解答。推出一名發(fā)言人準(zhǔn)備向大家匯報(bào)。(3)交流匯報(bào)。(4)檢查黑板上提出的問題是否都已經(jīng)解決了,如果有沒解決的,再集體討論解決。由學(xué)生評(píng)選出最佳小組,發(fā)小紅旗。3.(PPT課件出示)6箱蜜蜂可以釀48千克蜂蜜。照這樣計(jì)算,24箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜?(1)學(xué)生獨(dú)立解決。(2)全班交流。作業(yè)布置教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2022年月日課題倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、品德）【教學(xué)內(nèi)容】教材第108,110頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,練習(xí)二十四第6~10題及第14,15,17題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過整理和回顧相關(guān)知識(shí),在頭腦中形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3.進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體意義,比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決問題。5.本