二年級校本數(shù)學教案

有趣的乘法教學目的：1、

檢測學生乘法初步認識的掌握情況，并進行課外延伸。2、

培養(yǎng)學生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。教學重、難點：

體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。教學時間：兩課時第一課時一、組織教學1、談話：你為什么要學習趣味數(shù)學？你喜歡數(shù)學嗎？今天開始老師來幫助你學好數(shù)學，希望每個同學在原有的基礎上都能有所進步。二、基礎練習：（完成第一單元抽測）教師巡回批閱。三、表揚做題認真仔細的同學。四、重點講解四、五兩題。五、補充智力題：1、根據(jù)給你的三個數(shù)編出兩道乘法算式。73214520——————————————————————2、3×6=2×（）2×（）=3×44×（）=6×66×4=8×（）3×（）=1×6 3×3=1×（） ３、一個數(shù)在50和70之間，個位和十位上的數(shù)相差2，這個數(shù)是（）。４、0、10、30、（）、100。100、90、70、（）、0。7、10、14、19、（）、（）、（）、（）第二課時一、組織教學表揚上次課堂學習認真的同學。提出本節(jié)要求。二、基礎練習：（完成基礎練習）教師巡回批閱。三、表揚做題認真仔細的同學。四、重點講解第七題。五、補充智力題：１、想一想，畫一畫２、 35894—1 — 4 —3 7 42 8３、3 =（）=（）94=（）+2 38 =（）４、每條邊上畫的要同樣多。（1） （2）一共有（）個一共有（）個５、從左數(shù)我排第12，從右數(shù)我排第7。請問這一排共多少人？模擬購物活動內容：模擬購物?；顒幽繕耍?.通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。

2.通過活動培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，同時對學生進行思品教育（講文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育）3.通過此活動，讓學生切身體會人民幣在日常生活中的作用，同時學會與人溝通與交流。教學準備：玩具專柜、文具專柜、生活用品專柜、學生手工作品專柜、廢品回收站，文明顧客星若干，經(jīng)理牌5個、總經(jīng)理牌1個，塑料袋若干個，計算器5個，小紅旗1面，各種面額的假幣若干，各柜臺準備1個收錢的盒子，5張統(tǒng)計表。錄音機及音樂（彩月追月），學生根據(jù)自己的調查自己給自己帶來的商品標價?！八{貓商店”各柜臺當日銷售情況統(tǒng)計表。賣出商品的件數(shù)賣出商品的總金額

教學時間：第一課時一、導入

總經(jīng)理：今天是我們攀鋼十六小“藍貓商店”開張的日子，我是“藍貓商店”的總經(jīng)理，有請本店的其他成員與大家見面，其余的同學當顧客，現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)質的服務迎接你的到來！二、活動過程

1.放音樂（彩月追月）購物（重點）。同時總經(jīng)理給各柜臺發(fā)放銷售情況統(tǒng)計表。各柜臺經(jīng)理吆喝：快來買喲！快來買喲！這是我們同學自己制作的手工作品。來呀！來呀！“藍貓”學習用品是你理想的選擇……顧客與經(jīng)理的買賣交流，顧客大膽匯報自己的買賣情況。（怎樣付錢的，找回了多少錢？）同時各柜臺經(jīng)理統(tǒng)計商品銷售情況。2.總經(jīng)理收回各柜臺經(jīng)理的統(tǒng)計表，并快速作出判斷并宣布：今天我們“藍貓商店”的××柜臺共銷售Χ件商品，總金額是Χ元錢。所以，今天的最佳銷售經(jīng)理是××柜臺的××經(jīng)理，特獎給一面小旗，希望你繼續(xù)努力！4.各柜臺經(jīng)理及總經(jīng)理謝場。（希望我們的服務能讓你滿意）五.教師總結 美麗的圖形教學目標：1.使在活動中加深對圖形平移和旋轉的特征的感知和體驗，培養(yǎng)的觀察力、想象力和動手操作能力。2.通過活動，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學生合作和創(chuàng)新意識。教學重、難點：培養(yǎng)學生初步的形象思維能力和邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?.布置學生課外收集生活中有關平移和旋轉現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁、47頁示意圖試剪出圖形。2.以分組形式擺好桌椅。教學時間：2課時活動過程：第一課時一、激趣引人玩具是我們小朋友最喜歡的玩的了，現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具，我們跟一起玩，大家在玩的時候要注意觀察，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍三種顏色變成白色的了！你們知道嗎，這是圖形旋轉形成的奇妙現(xiàn)象。數(shù)學就是這樣神奇，今天的活動課，讓我們一起去體驗圖形變換的奇妙吧。二、分隊發(fā)牌并介紹活動規(guī)則1.按班級人數(shù)分5隊，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊命名。2.活動規(guī)則：在記分統(tǒng)計表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計各隊的成績。沒進行答題的學生都可做裁判，是主裁。三、活動內容活動1：感知平移和旋轉---舉例比賽1.各隊以開火車形式進行比賽，每人各舉一個生活中平移、旋轉現(xiàn)象的例子。要求不能重復，語言敘述要嚴密、準確，說對一個得1分。2.各隊選一名代表，做出一個平移和一個旋轉的動作。要求只能利用現(xiàn)場的實物，邊做邊說介紹。（如：我把窗戶向左推是平移）做對一個得1分?；顒?：體會平移和旋轉---玩學具回答問題1.拿出作好的教科書上第133頁、第135頁的學具，隊內合作，拉一拉，轉一轉。并思考共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時一起亮答案，按接近準確數(shù)的程度給5～1分。2.各隊選一名代表說說你們最喜歡哪一個組合？是怎樣得到的？喜歡的理由是什么？根據(jù)說的情況評5～1分。第二課時活動3：實踐平移和旋轉---剪紙下面我們進入剪紙活動，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全呦。1.上學期我們剪過對稱圖形，剪一個小人怎樣剪又對又快呢？搶答并能演示剪出者得2分。2.能不能用同樣的方法剪出2個或更多的并排排列的小人呢？隊內合作，參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。3.能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢？隊內合作，參照教材示意圖剪。成功的展示給大家并得3分。4.設計比賽：請每位同學充分發(fā)揮想象，剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉特征的圖案。我們來評選今天的“小小設計家”。1)隊內交流，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最佳設計圖案。2)各隊輪流上臺展示，由設計者介紹創(chuàng)作思路，隊代表說推薦的理由。3)學生評論它好在哪兒，并共同欣賞。4)評出最佳者獲“小小設計家”稱號同時其所在的隊得2分，其余隊各得1分。四、為優(yōu)勝隊發(fā)獎五、多角度想問題教學目標：1、培養(yǎng)學生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。2、體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。教學重、難點：體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。教學準備：課件教學時間：1課時教學過程：揭題

師：今天，老師給同學們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？

生：想？！

出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個任務，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上，它哼著歌往前走?？墒?，走著走著，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。后來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢？

生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。

生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。

生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。

生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。

生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。

師：剛才幾個同學說的都有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。同學們，你們認為像這樣從多種角度來想問題，有趣嗎？

師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板書課題），表現(xiàn)好的同學都可以得到一朵漂亮的彩花。

二、群體想象--說

（出示圖：半圓）

師：同學們，你們說這幅圖像什么東西呀？

生1：像半個蘋果。

師：這位同學肯動腦筋，我們獎他一顆智多星。

生2：像一瓣桔子。

生3：像快下山的太陽。

生4：像我們的眼睛。

生5：像我們的嘴巴。

生6：像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。

生7：我倒覺得像是一把完全打開的扇子。

生8：像豬八戒的肚皮。

（老師給予肯定表揚）

三、個體發(fā)揮--畫

（出示圖：○）

師：老師這兒有一個圓，請你簡單地添畫幾筆，使它變成一個新的東西，比一比，看誰在一分鐘內，畫得最多。

（生拿出紙和筆快速動手畫）

生：可以畫硬幣，古幣。

生：我畫了大頭兒子的頭。

生：我畫了金牌。

……

四、團體配合--寫

（出示：二年級三班有36名同學參加體操比賽。）聰明的小朋友，請你設計一下，應該怎么安排隊形？

師：請組長上來匯報你們組討論的結果。

生：我們組寫了七個隊形。設計成：分成6排，每排6人；還可以分成：前面一位領操，后面分成7排，每排5人……

……

五、總結

師：同學們，通過這節(jié)活動課，你最大的收獲是什么呢？

生：我認為平時就要多開動腦筋想問題。

生：我知道想問題有各種各樣的角度，有的問題不止是一種答案。參觀森林公園活動目的：通過活動，教育學生熱愛大自然，保護野生動物，保護生態(tài)環(huán)境。使學生與所喜愛的動物接觸玩耍，拓寬知識，激發(fā)學習數(shù)學興趣?；顒訙蕚洌和队皟x、多種動物圖片、幻燈片、錄音機、學生每人9枚硬幣。教學準備：二課時活動過程：第一課時一、導語師：同學們，今天這節(jié)課老師帶你們去神農架中的大熊貓家作客，你們知道大熊貓是我國的什么重要動物碼？生：它是我國的國寶，是特級保護野生動物。師：對了，今天，我們還捎去國家野生保護協(xié)會一封信和一本廣東出版的《新三字經(jīng)》送給大熊貓。二、活動開始我們坐汽車來到了大熊貓家中，把信和《新三字經(jīng)》遞給大熊貓，大熊貓彬彬有禮地接過信和禮物。信的大概內容是：國家野生動物保護協(xié)會為了提高小熊貓的素質，決定讓大熊貓們去一趟有益的森林公園。大熊貓邀請我們一起去。旁邊一只小熊貓調皮地說：“聽說你們很聰明，我先考考你們吧！”（出示投影片①）一輛公共汽車上有乘客30人，到文明路下車18人，又上車18人，這時候車上有多少人？師：哪一位小朋友能夠給小熊貓一個滿意的答案呢？生①：還有30人。上18人，下18人，等于沒上過沒下過，還是原來的人數(shù)。生②：還有31人。無人售票的公共汽車里，還應有一位司機。生③：2、我們一起向“森林公園”前進，一路上鳥語花香，春風撲面，師生一起做小鳥、蝴蝶的模仿動作，心情歡快。到達“森林公園”了，聽！公園里好熱鬧，有一排小黑兔正向我們打招呼呢?。ǔ鍪拘『谕貌蕡D并播放錄音：小黑兔巡邏隊致歡迎詞。）3、我們受到熱烈歡迎后，看見一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩惱（出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖），大熊貓請我們幫助它（出示投影片②）。找規(guī)律填數(shù)：①36、30、24、18、（）、（）、（）。②3、5、3、10、（）、（）、（）。③68123955師：誰能把它們填完整，并說說你是怎樣想的？生①：第①條應填上12、6、0，它們的規(guī)律是依次減6。生②：第②條應填上3、15、3，它們的規(guī)律是隔一個數(shù)，加一次5。生③：第③條應填上9、25，它們的規(guī)律是三角形左下角、右下角兩個數(shù)的乘積是頂尖角上的數(shù)。4、我們告別了小象，又遇見了長頸鹿（出示長頸鹿彩圖），它出了兩道題向我們挑戰(zhàn)，小熊貓齊聲講：“請聰明的小朋友應戰(zhàn)吧！”（出示投影片③）①已知：a：☆+△+△=8b：☆+△+△+△=11求：☆=（）△=（）②下面左圖是一個由九枚硬幣組成的三角形，你能不能只移動三枚硬幣，使它變成右圖？學生同位之間討論，然后提問。①☆=2，△=3。因b比a多一個△，也就是11比8多3，△就是3個，再把△=3放進a題里，計得☆=2。師：第②條你應該在哪兒找到突破口來解決問題呢？生②：突破口是使角尖從向下變?yōu)橄蛏?。生③：先把最底的一個硬幣移到頂尖去，作為新三角形的頂尖。再把左上角、右上角的兩個硬幣移到下面并排兩個硬幣的左、右兩側，使底排變成四枚硬幣。第二課時一、下面我們進故事屋聽聽斑馬爺爺講故事。（放錄音：著名數(shù)學家華衛(wèi)芳小時候刻苦學習數(shù)學的故事。）聽完故事后，斑馬爺爺提出了三個問題：（出示斑馬爺爺?shù)牟蕡D）①故事講述的科學家叫什么名字？②父親怎樣教育他？③他是怎樣成為一個數(shù)學家的？老師聽完同學們回答后，也高興地講了一個故事：高明市沛明實驗小學是一所嶄新而美麗的現(xiàn)代化學校，它占地27畝，基建投資1400萬元。有電腦室，語言實驗室等專業(yè)功能室10個，有標準的足球場，游泳池等，是1994年9月1日正式開辦的。走進學校，呈現(xiàn)眼前的是一派生機勃勃的景象，宮殿般的教學大樓，幾乎與天然草地一樣的人工草坪，朗朗的讀書聲、優(yōu)美動聽的歌唱聲，混合成一支現(xiàn)代交向曲。我們的生活多么幸福?。⊥瑢W們要珍惜幸福生活，珍惜寶貴的時光，努力學習，天天向上。你們有誰知道是誰捐款興建這間學校的嗎？生：沛明公司關恒芳先生。師：你發(fā)現(xiàn)前面講的數(shù)學家與企業(yè)家有什么巧合和共同之處嗎？生①：數(shù)學家華衛(wèi)芳與企業(yè)家關恒芳先生姓不同而名同讀音。生②：他們都用智慧和勤奮對人類社會作出很大貢獻。2、大家一邊走一邊看，看見兩只公雞正為分蟲子的問題而爭論不休。（出示公雞爭蟲圖）小公雞有10條蟲子，大雞有16條蟲子，大公雞要給小公雞多少條蟲子，它們的蟲子的數(shù)量才是同樣多？學生先小組討論，師然后提問。生：大公雞從16條蟲子拿出6條，剩下10條與小公雞一樣，再把6條平均分成2份，每份3條，所以大公雞給小公雞3條蟲子后，剩下13條，小公雞就有13條了。3、師：剛才你們幫助兩只公雞解決了分蟲子的問題。請大家聯(lián)系自己在實際平常生活中，和別人分食物時，有沒有做到公平合理呢？生：有師：那我考一考你們，看看你們有沒有撒謊。（出示投影片④）把一個月餅平均分成8份，但月餅上只可以切三刀，你可以嗎？（分組討論，然后拿一個月餅讓學生來切。）生①把月餅攔腰切一刀，再在月餅面上切一個“十”字。師把八份月餅分給八個后進但積極參與的學生。活動總結：師：小朋友，今天“參觀森林公園”愉快嗎？徨：愉快！師：我們不但增長了許多知識，而且還和誰交上了朋友？生：國寶大熊貓和很多動物朋友。師：我們運用了自己的智慧幫助了別人，也提高了自己，希望大家在平時注意知識的積累，做知識的巨人。也要多動腦筋，學好數(shù)學，為社會服務。（放錄音：“小黑兔巡邏隊”及大熊貓致歡送詞。）運動會教學目標：1.進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。2.進一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。3.利用奧運會的知識，讓學生體會到祖國的偉大。教學重點：1．進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。2．提高學生解決實際問題的能力。教學難點：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。教學準備：課件教學時間：2課時教學過程：第一課時一．談話引入師；孩子們，2022的8月8日，我們國家勝利的召開了世界的奧運會，對吧。今天，我們也打算在動物學校召開一場“趣味運動會”（課件出示），咱們一起去看看吧。2、出示主題圖師：瞧！操場上可真熱鬧啊。請你仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？3．師：這是一場趣味運動會，比賽項目真多呀！要進行這些比賽我們要準備什么呢？看！智慧老人來幫忙了，他給我們提供了一些體育用品。二.

購買體育用品1、課件出示體育用品單價2、師：淘氣和笑笑統(tǒng)計出了他們班同學喜歡的體育用品。學完統(tǒng)計后，他們統(tǒng)計出了本班同學喜歡參加這些體育項目的人數(shù)。（課件出示統(tǒng)計結果圖）活動毽子皮球沙包跳繩參加人數(shù)8

人4

人6

人10

人3、師：觀察統(tǒng)計表，你得出了哪些數(shù)學信息？你能用學過的知識提問題嗎？4、師：孩子們提的問題真不錯，智慧老人夸我們是個會學習的好孩子?？矗∷o我們帶來了一些挑戰(zhàn)。（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖，二（2）班準備用40元購買兩種體育用品，可以買些什么呢？

（2）挑戰(zhàn)二：孩子們的表現(xiàn)還不錯，我們進入第二個挑戰(zhàn)：老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？師：想想老師的72元正好用完了嗎？那她可能買了那些用品，數(shù)量是多少呢？單獨說，再同桌交流買法。三.解決實際問題1．師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢？24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢？師：你覺得可以怎樣分組呢？想好怎么分組了嗎？那就把你的分法寫在你的本子上吧。（生寫分法，教師巡視）誰愿意把他的想法給大家展示一下。（生展示、匯報）（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖，二（2）班準備用40元購買兩種體育用品，可以買些什么呢？

（2）挑戰(zhàn)二：孩子們的表現(xiàn)還不錯，我們進入第二個挑戰(zhàn)：老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？師：想想老師的72元正好用完了嗎？那她可能買了那些用品，數(shù)量是多少呢？單獨說，再同桌交流買法。第二課時一、.解決實際問題1．師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢？24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢？師：你覺得可以怎樣分組呢？想好怎么分組了嗎？那就把你的分法寫在你的本子上吧。（生寫分法，教師巡視）誰愿意把他的想法給大家展示一下。（生展示、匯報）二.總結師：孩子們，老師和你們度過了愉快的一節(jié)課，你能講講你有什么收獲嗎？乘法口訣大比拼活動目標1、通過對乘法口訣多形式的訓練活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的口算素養(yǎng)。2、通過表內乘、除法口算展示活動，使學生進一步體驗成功的喜悅。3、通過多方法對全班人數(shù)的計算和問答活動，進一步理解學習數(shù)學的意義，體現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學”的理念。重點

：提高學生對表內乘法、除法的計算速度和準確率。難點

：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學問題的能力。教學過程一、談話導入師：同學們，我們已經(jīng)把乘法口訣學完了，今天就讓我們來比比，賽賽，進行一次乘法口訣大比拼，（板書課題）同學們有信心嗎？二、小組比拼（一）介紹比賽總規(guī)則師：同學們，我們要通過今天的比賽，選出表現(xiàn)最棒的明星組和速算小能手，下面先請一位同學閱讀一下今天的比賽總要求。（課件出示：比賽總要求……）（二）賽前小熱身1、師：還記得我們的乘法口訣拍手歌嗎？先找一組學生來給大家做個示范。（學生示范）2、師：好，2分鐘的熱身時間開始吧。學生練習拍手歌。（三）比賽活動第一輪：我會讀算式說得數(shù)1、（課件出示：比賽小規(guī)則：請讀算式、說得數(shù)，并直接說出對應的乘法口訣，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。）教師指名學生閱讀本輪小規(guī)則。2、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。3、教師記錄每輪得分，小結。第二輪：按照乘法口訣說乘法算式1、（課件出示：“比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應的乘法算式，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。”）2、教師指名學生閱讀本輪小規(guī)則。3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。4、教師記錄每輪得分，小結。第三輪：按照乘法口訣說除法算式1、（課件出示：比賽小規(guī)則：請根據(jù)乘法口訣說出對應的除法算式，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分）2、教師指名學生閱讀本輪小規(guī)則。3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。4、教師記錄每輪得分，小結。第四輪：拍倍數(shù)游戲1、（課件出示：“游戲玩法：游戲時，從本組第一位同學依次報數(shù)，遇到指定數(shù)的倍數(shù)時拍手而過（或口頭報“過”）。游戲比賽規(guī)則：由本組內任意一個學生抽簽，抽到幾就拍幾的倍數(shù)，小組內用開小火車的形式進行拍倍數(shù)游戲，報的數(shù)最多的組得10分，其他組依次遞減”。）2、小組代表抽簽，小組內進行拍倍數(shù)練習。（作為機動時間）3、拍倍數(shù)游戲比賽正式開始……4、教師記錄每輪得分，小結。第五輪：我會解決問題1、課件出示：“請根據(jù)教室里現(xiàn)在同學們坐的位置，計算出：我們班共有多少名同學？（回答出相對簡便方法的，給小組加2分。）2、教師記錄得分。3、課件出示：“你能發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些數(shù)學問題嗎？請?zhí)岢鰜??！毙∫?guī)則：每組只有一次提問的機會。每提出一個問題給小組加1分，每答對一題給小組加1分。提出的問題要優(yōu)先選其他組的學生來回答。4、比賽開始，教師記錄分數(shù)。5、算出每組總得分，評出明星組，教師小結。三、個人比拼活動1、搶答。（要求：看誰答得又對又快?。?、當堂檢測（1）比賽小規(guī)則：看誰在規(guī)定的時間內算得又對又快！答題全部正確的同學被評為速算小能手。（2）溫馨提示①學生答完題后，同桌互換互評答題卡。②學生代表大聲讀答案，同桌內互判，得出成績。③判好后交回同桌，有出錯的同學進行糾錯。（3）評出速算小能手，教師小結。四、總結本課，結束教學?？鞓愤\算教學目標：通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯維能力。通過有趣的數(shù)學題，引起學生對數(shù)學的興趣，開發(fā)學生智力、提高學生探究問題的積極性，從而提高學生的邏輯思考能力。學生通過練習掌握一定的數(shù)學方法，并體驗到學習數(shù)學的樂趣。教學重點與難點：通過解答例題引導學生思維方向，讓學生學會善于思考。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、數(shù)學故事：師：今天，老師給同學們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？

生：想！

出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個任務，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上，它哼著歌往前走?？墒?，走著走著，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。后來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢？

生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。

生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。

生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。

生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。

生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。

師：剛才幾個同學說的都有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。同學們，你們認為像這樣從多種角度來想問題，有趣嗎？

師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板書課題）出示趣味題：師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋，積極思考。1、灰太狼抓羊：灰太狼又來羊村抓羊了！灰太狼開始的時候抓了35只，被喜羊羊救回來16只，然后灰太狼又抓了24只羊，問灰太狼總共抓了幾只羊？2、數(shù)臺階：每層樓有6級臺階，我們走到第五層，總共要走（）級臺階呢？3、“貓捉老鼠”的游戲：有12個小朋友一起玩“貓捉老鼠”的游戲，已經(jīng)捉住了7人，還要捉（）人。12—7—1—1=3（個）老鷹母雞沒老鷹母雞沒捉到的被捉到的第二課時一、數(shù)學就在我們身邊：①服裝廠做一件男士上衣要用3米布料，現(xiàn)有18米布料，可以做多少件這樣的男士上衣？②一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗？”小林說：“家里來了6個客人，他們每人用一個飯碗，三人合用一個菜碗，三人合用一個大酒碗。所以碗就多了?！蹦阒酪还灿昧硕嗌賯€碗嗎？菜碗：6÷3＝2（個）酒碗：6÷3＝2（個）6+2+2＝10（個）二、闖關練習第一關；5只小鳥和5只小白兔共有（）只腳。第二關：長方形有四個角，剪掉一個角，還剩（）個角，你能想出（）種情況。還剩下（3）個角還剩下（4）個角還剩下（4）個角第三關：星星合唱隊原有52人，有9名同學畢業(yè)了，新加入15人，合唱隊現(xiàn)在有多少人?第四關：根據(jù)圖1中的規(guī)律，在圖2中填上合適的數(shù)。5621873354556218733545第五關：村長讓懶羊羊去鋸木頭鍛煉身體。懶羊羊在一根木頭上鋸下1段木料需要3分鐘，要把這根木頭鋸成6段，那懶羊羊需要()分鐘才能完成任務呢？提示：首先要知道這根木頭鋸成6段需要鋸幾次。第六關：移一移，做一做：①移動一根火柴，使下面的錯誤的算式改成正確的算式（火柴的根數(shù)不能減少）課堂小結：數(shù)學在生活中有著廣泛的應用，請大家都要做一個留心觀察的人，那我們的生活將會更加絢麗多彩。數(shù)學競賽教學目標：檢測學習效果，激發(fā)學生學習興趣。教學重、難點：在競賽中提高，形成能力。教學準備：競賽題教學時間：2課時教學過程：導入這解課我們進行數(shù)學競賽。二、競賽一、直接寫得數(shù)。5×6＝

81÷9＝

45÷9＝42－9＝

40＋13－7=9＋21÷3＝

48－24÷8＝

2＋8×5＝

32－28÷4＝5＋5×4＝1＋4＋7＋10＋13＝

15×9－8×9＝

9＋99＋999＋9999＝10-9+8-7+6-5+4-3+2-1＝

1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=二、填一填。1、8里面有(

)個(

)，也就是8是(

)的（

）倍。2、把6×9=54，54－8=46，改寫成綜合算式是（

）。

把28＋17＝45，45÷5＝9改寫成綜合算式是（

）。3、比4的3倍多7的數(shù)是（

）。4、一個角有（

）個頂點，（

）條邊；比直角大的是（

）角，比直角小的角是（

）角；紅領巾上最大的角是（

）角。5、生活中屬于旋轉現(xiàn)象有（

），屬于平移現(xiàn)象的有（

）。6、□÷□×□=24

□×□＋□=157、在算式中填上不同的數(shù)。①（

）×（

）=（

）×（

）②（

）÷（

）=（

）÷（

）。8、（1）

15，3，13，3，11，3，（

），（

）。（2）2，8，5，20，7，28，（

），12。（3）9299、8388、7477、6566、5655、4744、3833、（

）。9、小紅與參加奧數(shù)競賽的每個同學都握了一次手，小紅一共握了39次，請問有（

）個同學參加競賽。10、有三個數(shù)，它們的和、積相等，這三個數(shù)是（

）、（

）、（

）。11、已知被減數(shù)、減數(shù)、差三個數(shù)相加的和是16，被減數(shù)是（

）。12、一堆蘋果，不論是平均分成5份或是8份，都正好分完，這堆蘋果至少有（

）個。13、右圖一共有（

）個三角形。14、將1、2、3、4、5、6、7、分別填入圓圈中，使每條線上三個數(shù)的和都12。15、☆+○=12，☆=○+○+○，那么☆=（

），○=（

）。16、一條95厘米長的繩子，先用去24厘米，又用去38厘米，這條繩子一共短了（

）厘米。17、小紅和同學排成一隊做游戲，小紅排的位置，從前往后數(shù)是第五，從后往前數(shù)是第三，有（

）個小朋友在做游戲。18、兩個數(shù)的和是90，小玲在抄題時，將其中一個加數(shù)個位上的“0”丟掉了，結果算出的和是18這兩個數(shù)分別是（

）和（

）。

19、

寫出鐘面上所指的時刻。

20、數(shù)一數(shù)。

（

）塊方塊

（

）個正方形

21、有一把奇怪的尺子，上面只有“0”“1”“4”“6”這幾個刻度（單位：厘米），用這把尺子一次可以畫出（

）條不同長度的線段。

22、果園里，桃樹有48棵，比楊梅樹少2棵，桃樹和楊梅樹共（

）棵。23、1支鋼筆可以換2支圓珠筆，1支圓珠筆可以換4支鉛筆，1支鋼筆可以換（

）支鉛筆。24、千位是4，是個位的2倍，只讀一個0的數(shù)是（

）。

二、操作題

··

·

·

·

1、上圖有5個點，在每兩點間畫一條線段，最多能畫（

）條線段。請畫一畫。

2、在五邊形紙上剪下一個三角形，剩下幾個角，怎樣剪？畫一畫。

(

)個角落

(

)個角

(

)個角3、畫出先向左平移5格，再向上平移4格后的圖形。

4、9棵樹，平均栽成6行，每行3棵，該怎樣栽？用圖表示出來。8棵，7棵呢？

三、解決問題1、一輛公共汽車原來有25人，下去了7人，又上來13人，現(xiàn)在汽車上有多少人？

2、小明今年9歲，爸爸今年36歲，爸爸退休時（60歲），小明多大？

3、生物角中有3個房子，每個房子里有7只兔子，房子外面還有12只兔子在吃草，一共養(yǎng)了多少只兔子？

4、動物園里，小猴子有199只，小鹿比小猴多99只，孔雀比小猴少1只，小鹿比孔雀多幾只？

5、小小有郵票4張，小小的郵票數(shù)是平平的一半，平平的郵票數(shù)是偉偉的一半，偉偉有多少張郵票?

6、一根長繩，把它剪成8米一段的短繩，剪了6次，正好剪完。這根長繩一共長多少米？

7、在長25米的一條路的一邊栽樹，從一端起，每隔5米栽一棵，在路的兩頭都栽，一共要栽多少棵？

8、姐姐給妹妹6支鉛筆后，兩人的鉛筆就一樣多。原來妹妹比姐姐少幾支鉛筆？

9、劉老師上班時坐車，回家時步行，在路上一共花40分鐘；往返都坐車，只需10分鐘。如果往返都步行，需要幾分鐘？

10、某部26集的電視連續(xù)劇在某星期日開播，從星期一到星期五以及星期日每天都要播出1集，星期六停播。最后一集在星期幾播出?三、評比，頒獎。

對稱的圖形教學目標1、知識與技能：使學生通過觀察操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。2、過程與方法：通過動手操作