2022科室年工作計劃五篇

10/102022科室年工作計劃五篇擬指定專人對文件進(jìn)行管理。努力做到思想與醫(yī)院同步，主動融入醫(yī)院文化建設(shè)中。

八、開展護(hù)理成本效益的爭論。

避開資源的閑置與鋪張，提高資源利用率，合理配置護(hù)理資源。

定量分析，以盡量少的勞動耗費與物質(zhì)耗費，供應(yīng)的適合社會需要的衛(wèi)生服務(wù)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

20xx科室年工作方案3

一、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，培育良好的工作習(xí)慣。

細(xì)節(jié)準(zhǔn)備質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平常工作習(xí)慣差，做護(hù)士長忙于日常事務(wù)，疏于管理，__x年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中慢慢形成良好的習(xí)慣，削減懶散心理及應(yīng)付心理，真正從便利工作，便利管理為動身點。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參預(yù)意識，動員全科人員參預(yù)管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。

二、規(guī)范業(yè)務(wù)查房，提高查房效果。

轉(zhuǎn)變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理方案，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)爭辯該病的疑、難點護(hù)理問題，集思廣義，提出解決問題的方法，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問題的目的。同時，爭辯的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)專科疾病的學(xué)問，規(guī)范專科疾病護(hù)理常規(guī)，每規(guī)范一種專科疾病，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高整體專業(yè)水平。

加強(qiáng)?？茦I(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期學(xué)問，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參預(yù)，大家輪番備課，每月一次。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過關(guān)，提高應(yīng)急力氣及?？谱o(hù)理水平。

四、設(shè)計使用專科健康訓(xùn)練手冊，加強(qiáng)健康宣教工作。

設(shè)計?？平】涤?xùn)練手冊，分為新生兒保健手冊，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健學(xué)問以簡潔、明快的語言形式表達(dá)，設(shè)計清爽的版面，吸引病人真正去了解學(xué)問。同時規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人把握，有效提高健康宣教工作。

五、申請護(hù)理科研項目，開展科研工作。

已申請護(hù)理科研項目：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀看與爭論。年內(nèi)全面開展效果觀看與爭論，進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，撰寫爭論論文，上報申請材料。并要求全科參預(yù)科研項目，學(xué)習(xí)開展科研的學(xué)問，提高各類人員整體素養(yǎng)及專業(yè)水平。

六、加強(qiáng)產(chǎn)房管理，完成日常各項工作及質(zhì)控工作。

產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對工作始終不能系統(tǒng)貫徹落實，__x年產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時加強(qiáng)院內(nèi)感染把握及監(jiān)測工作，完成各項護(hù)理質(zhì)量把握與管理。

20xx科室年工作方案4

一、樹立指導(dǎo)思想，明確工作目標(biāo)

我科依據(jù)醫(yī)院"以病人為中心'，全面實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的指導(dǎo)思想，確立了以患者滿意為目標(biāo)的服務(wù)理念。把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、具體優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)容與工作措施

1.加強(qiáng)核心制度建設(shè)，落實護(hù)理平安措施

1）強(qiáng)化醫(yī)療平安核心制度及各種護(hù)理操作規(guī)范、流程、各種常規(guī)的落實。新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、臥床病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監(jiān)控。

2）不定期的進(jìn)行護(hù)理平安隱患排查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時處理。病人的環(huán)節(jié)管理：建立并完善對病人轉(zhuǎn)運(yùn)、交接、壓瘡等的護(hù)理管理評價體系。護(hù)士的環(huán)節(jié)管理：對新調(diào)入護(hù)士以及有思想心情的護(hù)士，做到重點交待、悉心指導(dǎo)。

3）強(qiáng)化平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻差錯及事故的發(fā)生。對科室在病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理平安、病歷文書書寫、消毒隔離等進(jìn)行抽查，對存在的問題立刻指出并限期整改。

2.轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量

1）連續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，增加工作責(zé)任心。全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，對病區(qū)患者實施全身心、全方位、全過程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。

2）從"三基三嚴(yán)'入手，有方案的對護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)與考核。加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)問的培訓(xùn)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論、?？谱o(hù)理、法律法規(guī)、服務(wù)意識等；加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)操作的培訓(xùn)，依據(jù)護(hù)士崗位技能所規(guī)定的訓(xùn)練項目，全面提高護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)及專業(yè)力氣。

3）加強(qiáng)護(hù)士禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)。培育護(hù)士留意"美的儀表、禮貌的語言、落落大方的禮節(jié)'的意識，提高護(hù)患溝通技巧，提倡微笑服務(wù)，樹立護(hù)士良好的職業(yè)形象。

4）培訓(xùn)?？谱o(hù)理骨干，提高臨床護(hù)士的實際工作力氣。選擇實行各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高護(hù)理人員觀看病情、落實護(hù)理措施、記錄護(hù)理文書的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3.嚴(yán)格落實責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)患者健康訓(xùn)練

1）依據(jù)科室病人狀況和護(hù)理工作量合理支配人力資源，合理排班，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人供應(yīng)滿意護(hù)理服務(wù)的目標(biāo)。

2）親熱觀看患者病情，準(zhǔn)時與醫(yī)師、患者溝通，細(xì)致做好從入院到出院的各種治療、護(hù)理活動，認(rèn)真開展健康訓(xùn)練和康復(fù)指導(dǎo)，為患者供應(yīng)連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

3）深化護(hù)士分層使用，依據(jù)病人病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求支配責(zé)任護(hù)士，危重患者由年資高、力氣強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)，體現(xiàn)能級對應(yīng)。

4.夯實基礎(chǔ)護(hù)理，建立績效考核制度

1）規(guī)范病房管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理及分級護(hù)理的落實，保持病床潔凈、無異味、無污跡，加強(qiáng)巡察病人，準(zhǔn)時觀看發(fā)覺問題，妥當(dāng)解決。每月組織科室工休座談，定期聽取患者對優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的看法和建議。

2）明確績效考核機(jī)制，責(zé)任護(hù)士嚴(yán)格依據(jù)崗位管理進(jìn)行考核，并進(jìn)行患者滿意度調(diào)查，獎優(yōu)罰劣。把病人的滿意作為工作的最終目標(biāo)，盡可能的為病人供應(yīng)便利。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是護(hù)理管理的重點，細(xì)節(jié)服務(wù)工作要長抓不懈。切實做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)管理工作，才能削減醫(yī)療糾紛和事故隱患，避開患者的不良投訴，保障病人的就醫(yī)平安。

20xx科室年工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年度，教科室在"敬重每個人進(jìn)展每個人'辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以"用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今日換明天'的信念，實行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、老師隊伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路：

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行老師自我進(jìn)展規(guī)劃，整體提升老師隊伍訓(xùn)練教學(xué)科研水平；改進(jìn)老師評價方法，以老師的進(jìn)展為本，充分調(diào)動老師的工作熱忱，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實現(xiàn)跨越式的增長。

三、具體內(nèi)容：

（一）教研組建設(shè)方面堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動方案

加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動方案，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高寬闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)老師養(yǎng)成"閱讀'的習(xí)慣，喚醒老師的讀書需求。在老師進(jìn)展規(guī)劃中，每位老師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)方案，并上報教科室，存入老師個人檔案。對"多讀多思、以讀促教'卓有成效的老師賜予適當(dāng)嘉獎并予以表彰。

2、普及"四有'生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)相互溝通活動。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，"四有'生本課堂的理念已經(jīng)深入到到人心，在部分老師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了爭論和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的老師對其興致不高，知之甚少。今年我們將連續(xù)堅決不移地推行"四有'生本課堂的理念，普及"四有'生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入到到。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦"四有'生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干老師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)行量化打分，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

在今年9月下旬，舉辦教研組長爭論課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)老師匯報課，下旬舉辦高三其次輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年老師優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、落實集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增加備課組的分散力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實效性爭論。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中連接教學(xué)的爭論，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行連接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中連接教學(xué)校本教材的定稿；高二班級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)爭論，制定方案，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的爭論，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法爭論，落實基礎(chǔ)和培育力氣的爭論，特別是培優(yōu)的爭論要加強(qiáng)，盡快出成果。

（二）教科研工作方面

4、加強(qiáng)課題爭論，主動探究校本課程開發(fā)。

課題爭論要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長；課題爭論要有

利于老師的進(jìn)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題爭論選擇實行分階段進(jìn)行，分級要求，并以制度做保證進(jìn)行考核嘉獎。

省市級課題爭論要有組織有方案，教研組要全員參預(yù)，分工合作，教研組長和備

課組長主動關(guān)心課題組開展?fàn)幷?、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣布傳達(dá)，擴(kuò)大影響，并依據(jù)《遠(yuǎn)安一高教改課題立項及管理方法》對課題組賜予嘉獎。

小課題爭論（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著"低起點、小切口、短周期和大影響'的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)爭論主要是日常訓(xùn)練教學(xué)的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把爭論的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)嘉獎。

在9月15以前，教研組長對本組的課題進(jìn)行摸底，對本學(xué)年的課題爭論寫出詳細(xì)具體的方案，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推動前進(jìn)爭論性學(xué)習(xí)課程的實施，開展具有學(xué)科特點的同學(xué)活動

訓(xùn)練部在《國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：一般高中要設(shè)置爭論性學(xué)習(xí)課程，要讓同學(xué)通過爭論性學(xué)習(xí)活動，把握一種主動的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，老師的"教學(xué)設(shè)計要為同學(xué)在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究締造條件。'依據(jù)《遠(yuǎn)安一高爭論性學(xué)習(xí)實施方案》開展活動，可選擇實行先分學(xué)科小規(guī)模爭論再分老師全范圍爭論的策略，逐步把爭論性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一班級