小學二年級數(shù)學運動會優(yōu)選教學教案

—小學二年級數(shù)學運動會優(yōu)選教學教案結(jié)合詳細的生活情境，培育應(yīng)用數(shù)學的意識和解決實際問題的力量。進一步感受乘除法與生活的親密聯(lián)系，并能嫻熟運用表內(nèi)乘除法解決一些實際問題。下面就是給大家?guī)淼男W二班級數(shù)學《運動會》優(yōu)選教學教案三篇，希望能幫忙到大家!小學二班級數(shù)學《運動會》優(yōu)選教學教案一教學設(shè)計：本課的教學重點是指導同學熟悉動物及其運動方式的多樣性。通過播放動物運動的片斷，引導同學熟悉動物及其運動方式，為活動3做鋪墊，運用游戲性較強的活動方式，可幫忙同學把已有的零散的熟悉梳理總結(jié)，上升為理性熟悉。教學目標：（一）科學探究目標1.能夠從多種途徑觀看到動物的運動方式。2.能夠通過感官和全身的活動，感知并模擬某種動物運動的主要方式。3.能用圖和文字的形式記錄并觀看結(jié)果。4.能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。（二）情感看法與價值觀目標1.對觀看，模擬動物的各種運動方式感愛好。2.能夠感受到動物世界的紛繁冗雜。（三）科學學問目標1.能說出四周常見動物的名稱。2.能找出運動方式相像的動物的共同特征。（四）科學，技術(shù)，社會，環(huán)境目標1.開頭意識到自然界的物質(zhì)都在不同的運動和改變。2.能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相順應(yīng)，并與生活環(huán)境有著親密的關(guān)系。教學重點：1.指導同學熟悉動物及其運動方式的多樣性。2.引導同學總結(jié)運動方式相像的動物的共同特征。教學方法：老師講授與課堂商量溝通的互動學習相結(jié)合的方法。教學媒體：多媒體裝備教學過程：一、導課老師：同學們，今天我們?nèi)游锿鯂匆豢?，請大家張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動物王國。請大家看大屏幕。播放動物運動的課件。老師：同學們，請大家依據(jù)所播放的視頻想一想，那些動物天上飛那些動物地上爬那些動物路上跑那些動物水中游老師指名讓同學答復(fù)。老師：大家答復(fù)得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學習動物的運動。二、新課教學活動1：觀看，模擬動物的運動1.觀看動物運動老師：同學們，自然界中有各種各樣的動物，你明白動物怎樣運動嗎舉例說說，誰能說說書上的動物是怎樣運動的同學商量，舉手匯報商量結(jié)果。老師：通過哪些途徑可以觀看到動物的運動請在書上第四頁寫出你的做法同學記錄并且答復(fù)。2.模擬動物運動老師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感愛好的動物，模擬一下他們是怎樣運動的。這里我提示一下：在模擬時，留意感覺自己身體哪個部位用力高校生開頭模擬表演，老師恰當評價。3.【分組活動】比一比，誰模擬得更精確老師：如今我們分成幾個小組，小組內(nèi)再模擬一下你所感愛好的動物是怎樣運動的，請小組成員把每個同學的模擬情況記錄在書上第五頁下表中，評出你們小組的超級模擬秀。小組活動，評出超級模擬秀。全班溝通商量，統(tǒng)計出全班同學模擬動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式，將結(jié)果記錄到第六頁上面的方格中?；顒?：報名參與運動會1.填寫會報名表老師：讓我們回憶一下校運會的情景，想一想，運動會上都有哪些運動工程呀同學舉手答復(fù)。老師：大家答復(fù)得很好，下面我們來填一下第六頁會報名表。同學填寫運動會報名表。2.填寫動物運動會報名表老師：大家都有參與運動會的經(jīng)驗，如今一年一度的動物運動會就要開頭了，讓我們幫忙它們報名吧。首先各小組商量確定一下動物運動會的競賽工程。小組商量，確定動物運動會的競賽工程。老師：請同學們根據(jù)動物的運動方式，分析動物合適參與的競賽工程，填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要遺忘填寫!老師巡察并指導同學填寫動物運動會報名表。3.課后查詢：每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。板書設(shè)計：動物運動會活動1：觀看，模擬動物的運動1.觀看動物運動2.模擬動物運動3.【分組活動】比一比，誰模擬得更精確活動2：報名參與運動會1.填寫會報名表2.填寫動物運動會報名表3.課后查詢小學二班級數(shù)學《運動會》優(yōu)選教學教案二設(shè)計名稱：北師大版二班級上冊第94頁第四單元分一分與除法《運動會》。學情分析：本班有同學17人，我以策劃競賽活動、購置體育用品為背景，師生互動、小搭配作學習并讓同學當小主人依據(jù)提示購置體育用品，同學的愛好很高。通過解決競賽中的問題，培育了同學運用所學學問解決實際問題的力量，提高了讀題、審題的力量。競賽分組、設(shè)計表演隊列的教學活動，表達了同學學習的主體性。競賽分組問題，充足讓同學探討如何分并提出了多種方案，從而引導同學發(fā)現(xiàn)場地的特點找到最合理的分組方案，立足于生活實際。設(shè)計表演隊列活動也從生活中挖掘素材，呈現(xiàn)了很多有特點的隊列，激發(fā)同學創(chuàng)作的靈感，為他們提供了創(chuàng)作的目標，這道開放題也尊重了同學的獨特差異，使不同層次的同學得到了進展。內(nèi)容分析：本節(jié)課是一節(jié)實踐活動課，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。這節(jié)課以開展運動會為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列購置體育用品、如何依據(jù)場地開展競賽、設(shè)計表演隊列的問題情境，通過本節(jié)課的教學不僅使同學對乘法、除法、統(tǒng)計等方面學問有進一步的理解和把握，更重要的是使同學運用數(shù)學學問解決生活中實際問題的力量有所提高。教學目標：1、進一步加深對乘除法意義的理解，嫻熟利用乘法口訣計算。2、進一步強化解決實際問題的力量，提高依據(jù)題意提問題并解決問題的力量。3、訓練同學的發(fā)散思維。教學重點：1、進一步穩(wěn)固乘除法計算，提高同學提問題和解決問題的力量。2、提高同學解決實際問題的力量。教學難點：培育同學的發(fā)散思維。教學課時：1課時教學過程：一、談話引入1.今天光明小學的操場上很喧鬧，咱們一起去看看吧。出示主題圖2.認真觀看一下，說說你從畫面中明白哪些信息？3.這是一場趣味運動會，競賽工程把戲許多。才智老人準備在咱們學校也開一場趣味運動會。他把籌備這場運動會的時機給了咱們班。看!他給我們提供了一些體育用品二、購置體育用品1.課件出示體育用品單價2.調(diào)皮和笑笑統(tǒng)計出了本班同學喜愛的體育用品，有毽子、皮球、沙包和跳繩，還了解到每個毽子是3元，每個皮球是9元，每個沙包是2元，每根跳繩是5元。學完統(tǒng)計后，他們統(tǒng)計出了本班同學喜愛參與這些體育工程的人數(shù)，你明白都是多少人嗎？出示課件：（4）認真觀看這張統(tǒng)計表，你能利用我們學過的學問來提個問題嗎？指名列式解答師：誰還能仿照他的樣子再提一個這樣的問題？（兩三個同學）生提加法問題，誰比誰廉價（貴）多少元，多（少）多少人。師再讓一兩個同學提類似的問題。師板書問題、列式（三種類型）（5）參與跳繩的人數(shù)是扔沙包人的2倍，參與跳繩的有幾人？（6）買一個毽子的價錢的幾倍就是買一個皮球的價錢？3.看來同學們把握得真不錯，答復(fù)問題也很精彩。才智老人夸咱們真不愧是個會學習的好孩子?？?他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖班準備用40元購置3種體育用品，可以買些什么呢？（2）挑戰(zhàn)二：體育用品的單價圖剛剛同學們說的很好，我們進入第二個挑戰(zhàn)。趙老師花了72元購置體育用品，她可能買哪些體育用品？下面我們四人小搭配作溝通一下?；顒右?.1人說，其他同學仔細聽，發(fā)言時不重復(fù)別人的算法。2.每組選一名同學列式做記錄，把同學說的算式寫在這張紙上。3.溝通的聲響要小，自己本小組能聽到就可以了。4.溝通完就坐直坐正。5.匯報溝通投影展現(xiàn)三、解決實際問題1.在大家的細心籌備下，體育用品都買來了，調(diào)皮和笑笑遇到難題了，咱們一起看看他們在發(fā)愁什么呢？24名同學報名參與50米賽跑，應(yīng)當怎樣分組呢？2.想一想每組有幾人？3.同學們提出的方案可真多呀!小組商量他們該選擇哪種方案比擬適宜呢？為什么？4.前面問題同學們把握得都很好，老師也想考考你們這些問題把握地怎么樣？（1）有12人參與跳繩競賽，可以分成幾組？（2）有27人進行拍皮球競賽，3人一組，XXXXXX？（3）2人一組進行踢毽子競賽，分成了8組，XXXXXX？四、動手設(shè)計1.下面咱們輕松一下。展現(xiàn)鼓號隊的隊列表演2.這是咱們學校鼓號隊競賽表演的照片，他們多神情呀，為咱們學校贏得了不少榮譽，你們明白他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎？（他們不僅有精神，演奏得好，隊形也很新穎）3.才智老人想讓咱們班同學為學校參與體操表演的18名同學設(shè)計表演隊列，看哪個組設(shè)計得好，才智老人就會把設(shè)計獎杯送給你們。要求：1.同桌兩人合作，共同設(shè)計，用學具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學具盒中的綠色圓片代表男生，X片代表女生，男女生各有9人。4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是18人。看哪個小組相互謙讓，會合作，完后坐直坐正。5.同學匯報五、總結(jié)同學們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯，說說你的收獲吧!小學二班級數(shù)學《運動會》優(yōu)選教學教案三教學目標：1.結(jié)合詳細的生活情境，培育應(yīng)用數(shù)學的意識和解決實際問題的力量。2.進一步感受乘除法與生活的親密聯(lián)系，并能嫻熟運用表內(nèi)乘除法解決一些實際問題。教學過程：一、談話溝通，創(chuàng)設(shè)情境。師：同學們，你們喜愛參與運動會嗎？你明白運動會都有些什么競賽工程？今天，老師和大家一起去運動會場上看看，你們快樂嗎？好，我們動身。（演示課件）二、探究問題，溝通應(yīng)用。1.師：請同學們認真觀看畫面，說一說你看到了什么競賽工程？（指名答復(fù)）你能提出什么數(shù)學問題？2.指名分別說一說自己的數(shù)學問題。（對于“跳遠”和“拔河”兩個以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手同學獨立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視同學的實際反映恰當扶放。）3.師：同學們，你們可真聰慧!我們完成了這次運動會的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學到的學問運用到“運動會”的各項競賽中，這真是很了不得的本事呢!三、拓展訓練，嫻熟應(yīng)用。1.師：（播放課件，出示“練一練”第1題中左面的小題）請同學們認真觀看圖畫，并結(jié)合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。2.師：誰能扮演小松鼠為大家讀讀問題？（指名讀題）想一想要明白“可以平均編幾組？”還缺什么條件，這個條件在哪？（指名結(jié)合圖畫說一說）誰能把這道題完好地說一遍？（指名說一說）同學思索后列出算式，集體溝通訂正。3.（出示第1題右面的小題）師：同學們，看這些聰慧能干的小猴，他們在做什么？假如3只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組？（生獨立思索后，指名列式計算。）4.（課件出示24朵花）師：這些花漂亮嗎？數(shù)一數(shù)它們有多少朵？有沒有很快就數(shù)出來的，說說你的數(shù)法。（4個6朵是24朵或6個4朵是24朵等等。）假如把它們扎成花束，你想怎么扎，能扎幾束？（生獨立思索，動筆寫下算式。）師組織集體溝通，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓同學說一說自己的算法。（這一環(huán)節(jié)可能顯現(xiàn)有的同學把這些花2朵扎成一束，導致不能用乘法口訣一下計算出來，老師應(yīng)留意激勵同學的想法，使同學明白有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會解決了。也可能會顯現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應(yīng)賜予激勵引導。）5.師：你們愛玩游戲嗎？接下來老師和大家玩一個數(shù)學游戲。我說一種動物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動物，明白嗎？師：1只小鳥生答2條腿。師