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第4頁共4頁小學教師考核工作總結參考版本學期,我們教研組的四位老師日常教學工作是非常認真負責的,盡力把教學落到實處,提高課堂教學質量,在實踐中相互探討交流,課后及時反思,以求得各位老師共同的成長,提高教學效率。經過一學期的工作,現小結如下:一、定制計劃、集體備課發(fā)揮每位老師的特點,互相學習、彼此借鑒,采用了集體備課的方式學習教材,討論研究分析教材,每次有一人負責主講,并進行集體二次甚至三次備課,每位老師在這個基礎上,根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,努力上好每一堂課。二、理論學習,結合實際本學期為了強化理論知識,提高自身的業(yè)務知識水平,我們立足課堂,學習理論,營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。在分析教材,解讀教參的前提下,正確領會教材真正意圖,并根據自身條件和學生實際,合理而有效的創(chuàng)造性地運用教材,在教學實踐中提高課堂效率。三、提高質量,促進成長1、每周選擇一個大家都是空課的時間,四位老師坐在一起進行學習與研討教材,經常觀看網上教學視頻、錄像等,學習眾多優(yōu)秀教師的先進理念和教學方法,提升我們自己的數學素養(yǎng)和教學水平。3、定期開展教研活動。每個學期,我們都會有一到兩位老師開出校級公開課,通過開公開課,促使組內老師與其他數學組的老師互相學習、取長補短,在課堂教學上多研究、多探討、多提高。四、努力方向1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。當然,本學期工作中還存在很多不足之處,如教研活動開展不夠多,開課不夠積極,理論知識的學習時間太少,學生的競賽活動開展得太少等。當我們將本著將好的方面再接再厲,不足的方面改進,以求把工作做得更好。小學教師考核工作總結參考版(二)彈指一揮間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,這一年來的工作自己沒有取得什么大的成績,順利地完成了本學年的工作。展望未來,為了總結過去,揚長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進步,現將____年度的工作情況總結如下:一、思想方面二、教學工作作為一個剛轉行不久的教師,對于信息技術學科的課堂教學、教學研討、課外輔導等工作都需要向同行多學習,多總結。____年來,我一直嚴格要求自己,努力鉆研業(yè)務。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以,為了實現這個目標,我加大備課的容量,加強上課質量,落實反思的分量。首先,我積極參加____區(qū)教研聯盟校的各種教研活動,把學來的理論知識與教學實踐相結合;努力學習理論知識,用新課程理念武裝自己,與時俱進,讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習,跨學科聽課,學校有講課活動積極參加,生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課,當一節(jié)課上完之后我總會考慮一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學生不好接受,我以后怎么改進,這樣做好反思,再進行二次備課。就這樣我不斷努力探索,建立了“激趣導入――自主嘗試――歸納總結――練習實踐”這樣的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,使學生能夠主動學習自主探究,從而自主的接受信息技術課。通過我的努力,學生上微機課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動的學習知識,有的甚至還能在所學的基礎上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同,這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降?。雖然信息技術相對于語文數學來說顯得相對弱勢,最開始還被大家認為是連??贫疾凰愕摹岸n”,但是隨著我們一代代信息技術教師的努力,我們一定會讓信息技術學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。三、工作室工作____年參加經濟技術開發(fā)區(qū)(____區(qū))教育局信息技術名師工作室,成為工作室成員,在老師的帶領下,全年參與工作室活動總計12次,包括上課、聽課、評課、觀摩、聽講座、遠程教研、課題研討等一系列的活動,在活動中學習交流,在活動中鍛煉提升。全年累計聽課40余節(jié)次,提交教學論文,教學課例,教學設計各2篇,在工作室其他老師的幫助指導下,教學水平和業(yè)務能力有了一定的提高,這是一個個人專業(yè)化成長的良好平臺,我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學習,努力提高自己教育教學水平。四、其他工作我這學年依然承擔了學校班班通設備維護、資產管理、非線性編輯、校園監(jiān)控系統(tǒng),校園廣播系統(tǒng)的管理維護等工作。五、努力方向反思本學年來的工作,在看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:1、對于信息技術的教學思考的少了一些,出
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