《日語閱讀1》教學大綱

第頁《日語閱讀1》教學大綱課程編號：02101044學時：32學分：2課程類別：專業(yè)平臺課程面向?qū)ο螅喝毡緦I(yè)本科學生課程英文名稱：ExtensiveJapaneseReading(1)一、課程的任務和目的任務：《日語閱讀1》是日語專業(yè)技能必修課，主要講授日語閱讀的基本理論和基本方法。它的任務是培養(yǎng)學生目的：通過本課程的學習，要求學生細致觀察語言的能力以及假設判斷、分析歸納、推理檢驗等邏輯思維能力；提高學生的閱讀技能，包括細讀、略讀、查閱等能力；并通過閱讀訓練幫助學生擴大詞匯量、吸收語言和文化背景知識,注重閱讀理解能力與提高閱讀速度并重。二、課程教學內(nèi)容與要求（一）課程教學內(nèi)容：1、2、3、4、5、6、（二）課程教學要求根據(jù)2004年版的《大學日語教學大綱》，基礎階段（1-2年級）的閱讀能力要求是，在理解的基礎上，抓住要點，運用正確的觀點評價其思想內(nèi)容，閱讀速度為80-90詞/分，理解準確率不低于70%；速讀中等難度的文章，掌握大意，100詞/分左右。三、實踐環(huán)節(jié)及其要求1、課堂教學要與學生的課外學習和實踐活動相結(jié)合。要求學生課外進行大量閱讀，即課內(nèi)時間與課外時間之比：1：5。學生應每天讀半小時，按每分讀50詞計算，每周應讀10000詞左右。2、向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，包括常見日本報刊，名著等；利用豐富的網(wǎng)上資源，獲取方便，進行閱讀，擴大信息量，接觸最新語料，為聽、說、寫、譯服務。四、對學生能力培養(yǎng)的要求使學生能夠掌握初步的閱讀技巧。熟練使用日中詞典和初步查閱參考書。增強學生對日語文章的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的基礎閱讀能力。能讀懂詞匯量為1000-2000個字的簡短讀物，理解率達到70%以上。五、學時分配總學時32學時，其中理論32學時，分配如下：教學內(nèi)容理論學時合計第一課賢明な選択33第二課衣服と色33第三課習慣とマナー33第四課臓器移植33第五課日本の夫のジレンマ33第六課「ジャージャン面」と「餃子」33第七課雨傘33第八課數(shù)の數(shù)え方33第九課誕生33第十課障子の破れに學ぶもの33復習22合計3232注：以上內(nèi)容根據(jù)教材變化調(diào)整。六、與各課程的聯(lián)系本課程的先修課程為基礎日語?；A日語課程使得學生掌握一定的詞匯和語法，這是閱讀的所必需的，所以必須要有基礎日語課程為基礎。七、考核方式該課程為考試課程，考核方式主要為平時成績和期末卷面成績。成績評定方式：平時成績占50%（閱讀檔案占20%，每月一次的讀書交流會表現(xiàn)占20%，期中測試占10%），期末考試成績占50%?？己藘?nèi)容為該課程所授教學內(nèi)容。八、教材與參考書教材：陳俊森總主編、陳百海主編.《日語泛讀教程3》.北京：高等教育出版社．2004年9月參考書：[1]財團法人海外技術(shù)者研修協(xié)會.《新日語基礎教程》.北京：外語教學與研究出版社.2002年9月[2]陳小芬、周平著.《新編日語1》.上海：上海外語教育出版社.1993年5月[3]顧耀明.《標準日語語法》北京：高等教育出版社.2004年1月[4]盧友絡等編著.《基礎日語