部編六下道法全冊教案

《男生女生》教學(xué)計教目情感、態(tài)度與價值觀：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。能力學(xué)理解、欣賞異性特有思維方式和行為特征對女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。知識：了解男女生既有共性，又有差異，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看一二歲的男生女生隨著生理和心理的發(fā)展逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期是子們成長過程中必經(jīng)的過渡階段。此時，他們意識到男孩女孩在生理上發(fā)生變化受彼此交往出現(xiàn)困難們彼此的共性和差異認(rèn)識不足，也不能理解對方性格上事態(tài)度上的不同一題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此，在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問題入手打動他們，從而引起共鳴。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看農(nóng)小學(xué)生還處在一個思想觀念相對守舊和封閉的環(huán)境里，由于有些家庭還存在重男輕女的觀念，以及家長對男女生交往的約束、避忌，所以使學(xué)生很難敞開心扉，學(xué)生也缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析們現(xiàn)于缺乏對青春期心理生理變化的足夠認(rèn)識和必備的知識儲備學(xué)對這一段面臨的生理變化、心理變化是惶恐的奇。他們想了解卻不敢了解環(huán)對男女身份地位的定位得們在遇到交往困惑時不知所措。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度量拉近與學(xué)生的心理距離學(xué)得到更多的收獲。針對以上的學(xué)情分析確的教學(xué)重點是讓學(xué)生感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性有異。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征面男女生交往的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式，采取做調(diào)查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動而達(dá)到理想的教學(xué)目的。通過“我眼中的男生女生這個活動使學(xué)生初步道男生女生不一樣過引導(dǎo)學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時的快樂體驗他學(xué)會用賞的眼光看待異性觀看圖片憶樂生活等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步感受男女生相互配合互幫助能使生活更美好通過寫感謝卡讀謝卡升華學(xué)生的感受；用“悄悄話信箱”引出男女生交往的煩惱，師生共同探究形成煩惱的原因；最后，依據(jù)教材上的范例，尋找解決煩惱的方法，從而突破重難點。教重感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。教難理解欣異性特有的思維方式行為特征對男女生交往中的困惑能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備卡片和紅、藍(lán)兩個禮盒。學(xué)生準(zhǔn)備：課前思考男孩女孩有什么優(yōu)勢及男女生交往中有什么煩惱。課安2課時。第課完成話題“我眼中的男生和女生”的教材內(nèi)容。第課完成話題“男女生交往不煩惱好女孩”的教材內(nèi)容。教過第課時活一

我中男女1．呈現(xiàn)表格：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合素材根據(jù)課前調(diào)交研討男生各有什么特點？男女生對同性和異性特點的認(rèn)識是不是一樣的？有沒有差異？大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的？（板書：差異共）小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共同點。2播放動畫：因在哪]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這樣的經(jīng)歷你有過嗎？對此，你有什么看法？【設(shè)計意圖：認(rèn)識男女生的性別差異和共性道由于男女生的性別不同在庭、學(xué)校和社會生活中們評價和求會不一樣學(xué)從性別角度去思考和面對成長中的相關(guān)問題活二

交的樂1播放動畫：往的快]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：說說以前男女生交往中的開心事。2播放動畫：來夸夸]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境開展“我來夸夸你”活動：學(xué)會欣賞）【設(shè)計意圖學(xué)暢談自己與異性同學(xué)交往時的快樂體驗到男女生各有優(yōu)勢，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的閃光點，用欣賞的眼光看待異性，共同創(chuàng)造更加豐富多彩的生活板設(shè)男生和女生差異和共性學(xué)會欣賞第課時活一

男生往煩1播放動畫：女生交往中的煩]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論們在學(xué)校經(jīng)常會遇到類似的事情些突是什么原因造成的？開展“悄悄話信箱動學(xué)將自己在男女生交往相處時的煩惱寫下來投進(jìn)信箱教師隨機(jī)抽取一張在全班閱讀，學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。2出示課件：心姐姐的話引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聽了知心姐姐的話，你有什么體會？小結(jié)其男女生交往中的很多題是因為他們不了解對方?jīng)]顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。3播放動畫：什么會生氣引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果？與異性同學(xué)開玩笑的時候，應(yīng)該注意哪些問題？小結(jié)我要學(xué)會用換位思考的法解和尊重異性同學(xué)從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突書：交不煩惱理解尊重位思考）【設(shè)計意圖了解男女生交往的惱能夠從性別差異的角度認(rèn)識和思考造成煩惱的原因，學(xué)會理解并尊重這種心理差異，以更好地與異性同學(xué)相處。】活二

好孩女1播放動畫：怎么做引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論樣才能成為一個讓人喜歡的男孩或女孩？開好孩好女孩形象設(shè)計大賽”活動。2出示課件：馨小提]小結(jié)真正能給人留下好印象的僅僅是外在的形象取于內(nèi)在的氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)，在努力追求好形象的同時，還要保持自己的特點?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何恰如其分地表現(xiàn)和打扮自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和認(rèn)同自我，保持自己應(yīng)有的特點，注重培養(yǎng)良好的個人氣質(zhì)和品德修養(yǎng)板設(shè)交往不煩惱理解尊重?fù)Q思考《朋友間》教學(xué)設(shè)教目情感、態(tài)度與價值觀：感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，珍視朋友之間的友誼。能力：使學(xué)生學(xué)會通過比較的方法辨別有益于和有損于友誼的行為。知識：認(rèn)識到友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的，朋友之間要建立健康的友誼。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看一二歲的男生女生渴望友誼望己能歸屬到一個集體中。他們也認(rèn)識到朋友之間應(yīng)該真誠相待，互相關(guān)愛。但是具體到日常生活中，他們往往又表現(xiàn)出不夠珍惜友誼的行為往對朋友苛求對自己放松要求行有時不一。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看村小學(xué)生一方面接受著純樸的鄉(xiāng)情熏陶們?nèi)擞焉?、忍讓另一方面，也會或多或少受著周圍一些不良交友言行舉止的影響，特別是當(dāng)他們遇到交往困惑時們往往不知如何選擇乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析們發(fā)現(xiàn)由缺乏對友誼的正確認(rèn)識加上環(huán)境對孩子的影響使得他們在遇到交往惑時往往不知所措就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量拉近與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生得到更多的收獲。因此本課針對以上的學(xué)情分析定教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識到朋友之間友誼的重要性教難點是讓學(xué)生正確區(qū)分哪些行為和做法是對朋友有益的些有害的懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式，和學(xué)生充分互動，從而達(dá)到教學(xué)目的。通過“好朋友推介會”這個活動，使學(xué)生感受朋友帶來的快樂，認(rèn)識友誼很重要；通過“我心中的朋友”畫活動，使學(xué)生學(xué)會珍視朋友，感受友情的溫暖；通過“讓友誼之樹常青”活動，使學(xué)生區(qū)別有損于友誼的行為有哪些，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的。教重認(rèn)識到朋友之間友誼的重要性。教難正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的些是對朋友有害的得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件，搜集教學(xué)所需的文字資料、圖片等材料。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆，收集一些贊美友誼的詩歌、名言，準(zhǔn)備好朋友的照片。課安1課。完成話題“我和朋友事與考”的教材內(nèi)容。教過活一

好友介[播放動畫：我的好朋友引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論的好朋友是誰？講講你們之間難忘的故事吧以照片、朋友間互贈的禮品等方式展示。（板書課題：朋友之間）【設(shè)計意圖：感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到朋友的重要性?！炕疃?/p>

我中朋[播放動畫：我愿是……引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：在你的心目中把朋友比作什么？為什么？可以通過演講、繪畫、詩歌、散文等形式抒發(fā)對朋友的理解。小結(jié)朋是書──給我們知識友是傘──為我們遮風(fēng)擋雨朋友是鏡子──時時告誡我們……正是因為有朋友，我們的生活才能更快樂?！驹O(shè)計意圖比的形式幫助生更好地感悟朋友的內(nèi)涵道珍惜朋友之間的友誼。】活三

讓誼樹青[出示圖片：友誼樹引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：和朋友相處時，哪些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼？把它們填在友誼樹上相應(yīng)的位置。學(xué)生共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害，提出減少煩惱、建立健康友誼的建議。選擇一句格言，作為自己的座右銘。小結(jié)：友誼需要彼此付出真心，用心去澆灌，去呵護(hù)……用真誠、寬容、大方、感恩、誠實去滋潤友誼樹使茁壯成枝繁葉茂開美麗的花朵結(jié)豐碩的果實板書：健康的友誼真誠關(guān)理解尊重）【設(shè)計意圖有損于和有益于友誼的行為有哪些朋友之間要建立健康的友誼，感悟真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)上的板設(shè)朋友之間健康的友誼真誠關(guān)愛理尊重《學(xué)會諧相處》教設(shè)計教目情感、態(tài)度與價值觀：感受與朋友、家人和諧相處帶來的樂趣。能力：通過探究，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。知識懂得設(shè)身處地地替對方著和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的得“己所不欲勿施于人”的道理并會在實際生活中運(yùn)用這一道理懂得在與長輩發(fā)生分歧時善于溝通并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看一二歲的學(xué)生隨著生理和心理的發(fā)展逐進(jìn)入了“青春期一段的學(xué)個性較為叛逆。他們自我意識增強(qiáng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感和獨立意識們多希望在集或朋友中成為焦點或被關(guān)注的重點些生為了引起大家的關(guān)注由缺乏正確的表現(xiàn)式和方法往會采取一些破壞性的行為而引起與他人的矛盾沖突。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看學(xué)也許沒有城市獨生子女特有的任性、霸道等不良個性但他們也有自的問題與煩惱師在教學(xué)中一面要關(guān)注那些在家中受寵的孩子的性格特點同也關(guān)注那些在家中不受重視的較內(nèi)向孩子的心理變化些偏遠(yuǎn)地區(qū)家庭教育的方法往往過于簡單一缺少家長正確的指導(dǎo)矛沖突時，其心理調(diào)適能力相對較弱，其處理事情的辦法也會粗暴簡單。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析現(xiàn)缺乏與人交往基本的方法和技巧的儲備，學(xué)生在面對人際交往產(chǎn)生的矛盾時，往往是惶恐的。他們十分苦惱，又不知道怎么辦。針對以上的學(xué)情分析此課定的教學(xué)重點是讓學(xué)生感受與人和諧相處的好處解和諧相處的準(zhǔn)則教難點是學(xué)生學(xué)會換位思考，理解重他人并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷堋ａ槍W(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式，采取做調(diào)查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動而達(dá)到理想的教學(xué)目的。通過“與人相處的黃金規(guī)則這活動導(dǎo)入，引導(dǎo)生結(jié)合親身的體驗，產(chǎn)生共鳴生知道與人相處的基本準(zhǔn)則，學(xué)會與人和諧相處；通過“發(fā)生沖突怎么辦”和“有話好好說”活動環(huán)節(jié)，使學(xué)生在進(jìn)一步討論中學(xué)會運(yùn)用與人相處的準(zhǔn)則，學(xué)會換位思考解決沖突。教重感受與人和諧相處的好處，了解和諧相處的準(zhǔn)則。教難學(xué)會換位思考，理解尊重他人，并能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷堋＝虦?zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：了解生活中與人相處的事例。課安1課時。完成話題“與人交往的規(guī)則生沖突怎么辦話好好說”的教材內(nèi)容。教過活一

與人處黃規(guī)1播放動畫：的煩惱引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論在與周圍人交往時沒有令你或你讓別人感到不愉快或不舒服的經(jīng)歷？談一談當(dāng)時的感受。小結(jié)：我們每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。2播放課件：所不欲，勿施于]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合呈現(xiàn)的素材進(jìn)行研討們應(yīng)該如何與人交往人往時應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？你對孔“所不欲勿于人的這句話是怎樣理解的？你還知道哪些關(guān)于與人交往準(zhǔn)則的格言警句？（板書：學(xué)會和諧相處己所不欲，勿施于人）小結(jié)：與人和諧相處，要設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受不，勿施于人”是與人交往的基本規(guī)則?！驹O(shè)計意圖：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理活二

發(fā)沖怎辦[播放動畫：發(fā)生沖突怎么辦]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論樣的經(jīng)歷有過嗎？你的心情會怎樣？如果你是江周或子豪，你會怎么想，怎么做？把你的想法填在書上的表格中，然后交流你知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事。小結(jié)：在生活中，我們會經(jīng)歷許多意想不到的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍芑饷軙何凰伎迹驹O(shè)計意圖：學(xué)會運(yùn)用與人相處的準(zhǔn)則、學(xué)會換位思考解決沖突活三

有好說1播放動畫：種方法]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的矛盾？可開悄話信箱”活動讓學(xué)生不記名寫下自與家長之間的矛盾，并投入信箱。選取學(xué)生最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn)，探討化解矛盾的最佳途徑和方法。2播放動畫：話好好]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論的爸爸看到這封信后會怎樣做？你覺得用寫信的方式解決與父母、長輩之間的矛盾可行嗎？除此之外，我們還可以用什么方法？小結(jié)當(dāng)父母長意見不一致或發(fā)生矛盾的時候?qū)W會用平和的態(tài)度表述自己的想法，努力進(jìn)行溝通，以增進(jìn)相互之間的了解?！驹O(shè)計意圖：學(xué)會正確認(rèn)識和處理與長輩之間的矛盾板設(shè)學(xué)會和諧相處己所不欲，勿施于人換位思考有話好好說《你我行》單元復(fù)教學(xué)設(shè)活一

男和生我們的班級因為有了男生和女生的共同努力我們的生活變得豐富多彩一，班級活動中男生和女生是怎樣發(fā)揮各自的優(yōu)勢的！活二

讓誼樹青如果在生活中遇到這些現(xiàn)象，你該怎么辦呢？在小組里演一演吧！情境一：男同學(xué)和女同學(xué)做游戲時，周圍的同學(xué)議論紛紛，你會怎么做？情境二：好朋友借了你的書，結(jié)果弄丟了，這時你會怎么辦？情境三：你的作業(yè)上有錯誤，但老師沒有發(fā)現(xiàn)，還給你評為優(yōu)秀，結(jié)果，你最好的朋友揭發(fā)了你。這時，你會怎么對待你的好朋友呢？活三

學(xué)和相你是否曾經(jīng)與家長發(fā)過愉快的沖突？學(xué)了這課后采哪些方式與家長、長輩溝通呢？《只有個地球》教設(shè)計教目情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義；初步樹立環(huán)境憂患意識、環(huán)保意識和社會責(zé)任感，逐步形成保護(hù)地球，珍惜資源的好習(xí)慣，主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。能力解關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境步學(xué)會開展社會調(diào)查寫調(diào)查報告的基本方法。知識認(rèn)到地球為人類提供了存與發(fā)展的基本條件步了解環(huán)境惡化人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看級生通過低年級相同主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗的積累已經(jīng)能從自己的親感受中看環(huán)境與生活的關(guān)系對環(huán)境問題有一定的關(guān)注意識，抱有能在好的環(huán)境中生活的愿望。但是由于生活范圍的狹小圈閉塞他對環(huán)境惡化人口急劇增長資匱乏得環(huán)境問題還缺乏了解與認(rèn)識更不懂得從全球的角度看待世界性的問題課教要達(dá)到的就是讓學(xué)生從富有震撼力的事例中悟境與人類生存的關(guān)系，形成對全球環(huán)境的憂患意識，并能實踐之于日常行動中。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看會在發(fā)展人類在進(jìn)步我的生活發(fā)生了日新月異的變化，這些都是可喜的在悅之余，又讓人想到了悲傷之處，那就是環(huán)境的日益惡化城市如此農(nóng)亦是如此今農(nóng)村廣袤的土地上在發(fā)生著讓人憂心的變化。工廠建起來了但，排出的污使河水變渾了出的濃煙使天空變灰了；漂亮的房子建起來了，但是耕地被占用了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但是化肥農(nóng)藥的使用讓土地鹽堿化；靠山吃山、靠水吃水的老思想讓人們亂砍亂伐度開發(fā)造成森林資源在減少土沙漠化……生活在這片土地上的學(xué)生們正悄然經(jīng)歷著這些變化。因此本針對以上的學(xué)情分析確定的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、關(guān)心地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義；初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今地球所面臨的重大問題學(xué)難點是讓學(xué)生理解到人與自然和諧共存的重要性步樹立環(huán)境憂患意識。針對學(xué)生實際，要想突破重難讓學(xué)生在探究、思考的過程中有感悟、有啟發(fā)，教師就要從生活中入手，將教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)“地球的奉獻(xiàn)”，從生存環(huán)境、資源空等方面展開讓生識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件“們唯一的家園比較的角度讓學(xué)生認(rèn)識到地球是唯一的家園，懂得地球?qū)θ祟惖纳媸种匾W(xué)習(xí)“重負(fù)的大地口、資源、環(huán)境這三大問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論，用數(shù)據(jù)來說明用例打動人讓生認(rèn)識到這些嚴(yán)重的環(huán)境問題不能再繼續(xù)下去則會嚴(yán)重影響人類的生存質(zhì)量過集調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問題學(xué)生了解資源污染給生產(chǎn)生活帶來的影響和危害讓學(xué)生了解人自然人人和諧共處的重要性初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，樹立可持續(xù)發(fā)展意識，保護(hù)好我們共同生活的空間——地球。教重培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)心地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義；初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今地球所面臨的重大問題。教難理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備搜集有關(guān)其他星球基概溫度分氧的資料搜集關(guān)“人口“環(huán)境現(xiàn)狀的相關(guān)資料；制作課件；了解本地的環(huán)境現(xiàn)狀、原因、危害以及采取的措施。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料。分小組搜集有關(guān)“人口狀相關(guān)資料。分小組通過看、聽、問、查等多種方法和途徑調(diào)查了解本地的環(huán)境現(xiàn)狀、原因、危害以及采取的措施。課安2課。第1課時完成話題“地球的奉獻(xiàn)“我們唯一的家園”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“重負(fù)的大地“我們家鄉(xiāng)的環(huán)境”的教材內(nèi)容。教過第課時活一

感地的獻(xiàn)1播放視頻：們的田]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從畫面中感受到什么？小結(jié)我生存的地球物產(chǎn)豐富植物在美好的環(huán)境中生活和生長著球人類的生存與發(fā)展提供了空間、資源和環(huán)境書：地球的奉獻(xiàn)）2播放視頻：們的生活與地球引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：我們身上穿的衣服天吃的食物我們的住房、交通及旅游離不開哪些資源？有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價值？有哪些資源是用一點就少一點的？小結(jié)人類的衣食住行離開地球所提供的自然資源們生活離不開地球書：水資源、森林資源、生物資源、大氣資源、礦產(chǎn)資源……）【設(shè)計意圖受球為人類的存與發(fā)展提供了基本條件們生活離不開地球活二

我唯的園1播放動畫：星和月]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論星和月球的溫度氣含氧量和水分狀況能否滿足人類生存的基本需求？如果學(xué)生還提到其他星球，教師可以簡單介紹其他一兩個星球的基本概況果生對其他星球是否適人類生存感興趣或存在疑問的話師可引導(dǎo)學(xué)生課后自己查閱資料展開辯論。小結(jié)：科學(xué)探測告訴我們，宇宙中，迄今為止，沒能找到適合人類生存的其他星球，地球是唯一適合人類生存的星球，是我們唯一的家園。（板書：唯一的家園）2播放動畫：生物圈2號實]引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論道人類為了創(chuàng)造出像地球一樣適合人類長期生存與發(fā)展的第二空間做過哪些探索與實驗？小結(jié)在有的技術(shù)條件下類還無法創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類長期生存與發(fā)展的第二空間。3播放動畫：有一個地球引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論過本課時的學(xué)習(xí)感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受地球是人類賴以生存的唯一家園?！驹O(shè)計意圖導(dǎo)生體只一個地球含義養(yǎng)熱愛地球激球的情感板設(shè)地球的奉獻(xiàn)水資源、森林資源、生物資源、大氣資源、礦產(chǎn)資源……唯一的家園第課時活一

地變了1．研討活動：閱讀教材中的漫，思考并交流漫畫中有些什么？當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？）漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一個名字憑你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞以解釋。2播放視頻：球變擠]引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論總口和中國人口現(xiàn)狀如何？人口增長過快造成了哪些社會問題？（板書：重負(fù)的大地?fù)怼丝谠鲩L過快）【設(shè)計意圖：感受人口增長過快會帶來一系列社會問題活二

地變了[播放視頻：貧瘠的地球引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論然資源日益減少給人類帶來什么后果？是什么原因使地球變“窮”了？小結(jié)這一的地球上源有限的林被破壞資短缺態(tài)環(huán)境惡化……人類的生存將受到嚴(yán)重影響書貧瘠——資源日益匱乏）【設(shè)計意圖解然資源日益少的原因及其給人類帶來的嚴(yán)重后果解人與自然和諧共存的重要性活三

地變了1出示圖片：臟的地]引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：生活在不同的環(huán)境中，你有哪些不同的感受？談?wù)劗?dāng)前環(huán)境受污染的狀況原及其后果讓生感受到空氣越來越污濁水越來越臭地越來越臟識酸的形成水的污染地破壞正是人類自己杰作（板書：骯臟——環(huán)境嚴(yán)重破壞）2播放課件：查報告引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合呈現(xiàn)的資料對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析說說本地當(dāng)前環(huán)境受污染的現(xiàn)狀原因?qū)Ξa(chǎn)生活的影響目采的措施和我們的建議與行動并將好的建議提供給有關(guān)部門?！驹O(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識活四

地與類對．開展人地之間的對話活動，讓碧水藍(lán)天重返我們的生活。全班分為兩大組，分別代表人類和地球互相給對方寫信。．閱讀教材中活動天地板塊的小資料，了解世界環(huán)保節(jié)日。說一說設(shè)立這些節(jié)日的目的以及今年這些環(huán)境節(jié)日的主題。為其中的某個節(jié)日設(shè)計一個主題，并說明含義。【設(shè)計意圖解球母親的痛及人類生存環(huán)境惡化的程度類認(rèn)識到環(huán)境破壞的嚴(yán)重性及其后果，正在為此采取積極的措施板設(shè)重負(fù)的大地?fù)頂D——人口增長過快貧瘠——資源日益匱乏骯臟——環(huán)境嚴(yán)重破壞《我們?yōu)榈厍蜃鍪病方虒W(xué)計教目情感態(tài)與價值觀樹一定的環(huán)保意識和社會責(zé)任感積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印Ｄ芰τ锰盟鶎W(xué)知識來指導(dǎo)生活在實際生活中節(jié)約利用資源少源浪費(fèi)。知識了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)問題識到自己的一些消費(fèi)行為會給環(huán)境帶來負(fù)面影響。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看小六年級的學(xué)生在看到家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題后能朧地感受到自己實際生活中應(yīng)該節(jié)約資源少資源浪費(fèi)但是限于認(rèn)知水平與相關(guān)教育的不足們對當(dāng)前地球面臨的資源與環(huán)境問題的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠以生們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感不明確極參與身邊力所能及的環(huán)保活動的學(xué)生更是鳳毛麟角。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看村小學(xué)生大多生活在一種勤儉節(jié)約好樸的生活氛圍中但是這小學(xué)生濡目染的是上一代人對于祖祖輩輩居住地的隨意采伐于資源的任意索取他通常有樣的觀念靠吃山靠吃水是天經(jīng)地義的部農(nóng)村在發(fā)展進(jìn)程中往以枯竭資源與破壞環(huán)境來換取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展些科學(xué)的做法同樣影響著學(xué)生們的環(huán)境觀。在現(xiàn)實生活中，農(nóng)村學(xué)生還缺少集體參與環(huán)?；顒拥腻憻挋C(jī)會。通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析們現(xiàn)村六年級學(xué)生對自己的一些消費(fèi)行為會給環(huán)境帶來負(fù)面影響的認(rèn)識不夠身邊家當(dāng)?shù)厍蛎媾R的資源與環(huán)境問題認(rèn)識不足，這些都需要教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)系生活實際來明確。因此本課針對以上的學(xué)情分析定教學(xué)重點是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境存在的一些問題識當(dāng)前地球面臨的源與環(huán)境問題學(xué)難點是讓學(xué)生樹立一定的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。針對學(xué)生實際要突破重難點學(xué)生有所感悟教可從讓學(xué)生統(tǒng)計家庭每月生活消耗的資源數(shù)據(jù)來入手導(dǎo)入學(xué)從自己的生活出發(fā)注資源與環(huán)境“紙的旅行”“去鎮(zhèn)的故事的生動講述使學(xué)生認(rèn)識到自己的日常生活和消耗會給生態(tài)環(huán)境帶來負(fù)面影響，地球環(huán)境的破壞與我們每一個人都密不可分。通過“水”與“垃圾”兩個與人們生活密切相關(guān)的主題活動學(xué)生初步了解一些有關(guān)生態(tài)環(huán)境與保護(hù)的知識步成保護(hù)生態(tài)環(huán)境存在的意識，并開始積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。教重讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境存在的一些問題，認(rèn)識到當(dāng)前地球面臨的資源與環(huán)境問題。教難讓學(xué)生樹立一定的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。湯匙一個，水盆一個。學(xué)生準(zhǔn)備：將一次洗手節(jié)約的水用瓶子裝好帶到學(xué)校。課安3課。第1課時完成話題“我們的生活環(huán)境大自然的綠色”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“打造節(jié)水型會”的教材內(nèi)容。第3課時完成話題“減少垃圾污”的教材內(nèi)容。教過第課時活一

我的活環(huán)1播放課件：源消耗情況統(tǒng)計]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合素材進(jìn)行討論以上統(tǒng)計結(jié)果中能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計算的平均值來統(tǒng)計，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)的家中一個月要消耗多少資源？一年呢？2播放課件：的旅行引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會排放出哪些廢棄物？3．故事明理：教師講述《“離”鎮(zhèn)的故事》。這是一個叫“離去”的小鎮(zhèn)，它位于一個水灣的岸邊。小鎮(zhèn)上的人們從來不多想，他們每一天都向水灣中排放了什么。因為水域是處理廢物而不露痕的好地方洗洗昨天的午飯沿著管道嘎嘎地滲入水灣中。每一戶人家都要洗衣，日復(fù)一日，洗衣后的廢水會有多少啊堆衣物被洗凈、漂洗，然后收起來。在主要街道上人每天都要沖人行道，雜物和塵土沖入街道雨所的東西都被沖走了，進(jìn)入路面下的渠道然后進(jìn)入水灣。有鋸木廠給人們提供木材是場的一根管子排出大量的污泥些泥從管道流入水灣當(dāng)泥流走后水灣不斷地泡。天氣變暖了，人們常在水灣上野餐與航行餐結(jié)束后，他們將殘渣剩物全都倒入水中。然后鎮(zhèn)的人們開始看到情況妙了水灣不堪入目河充滿了垃圾和糊狀物，它們隨著不停歇的海浪起伏。所以，為了拯救這個水灣召開了一個會議。會員是“離去”鎮(zhèn)的所有居民。會議期間，一個人宣“知道是誰的錯我們都是罪魁禍?zhǔn)讈砦覀冇盟椿饰镔|(zhì)污染和染織物，臟水滲入我們的洗滌槽、我們的街道、我們的管道。所以你看，雖然我們都以為我們將廢物處理掉了，實際上他們?nèi)歼M(jìn)到了水灣里“現(xiàn)在的水灣是一團(tuán)糟——全是垃圾和泡沫都成綠色了——像是一碗綠豆湯們的野生生命因為這些垃圾和污染而染疾，水灣需要我們的幫助，趁現(xiàn)在還為時不晚—人們安靜了因為他們明白這事實他們意識到他們必須做什么時緊迫水不能在等了，如果現(xiàn)在還不采取行動，可能就來不及了。于是，他們立即簽訂了協(xié)議，看管好水灣，停止排放可能使水灣臟亂的東西，例如，從鋸木廠排出的污染物和污泥們還同意不再將他們的垃圾傾倒在水灣中們努力取得了成功，今天的水灣又清潔如初，再也不是一團(tuán)糟了。這就“去鎮(zhèn)故事鎮(zhèn)的人們到今天仍然記得，一句簡單而實在的諺語——流入下水道的東西決不會離去?！?jié)選自《學(xué)校中的環(huán)境教育——計劃與實施工業(yè)出版社思考離鎮(zhèn)的廢水只是簡地消失了嗎？廢水究竟會導(dǎo)致什么情況發(fā)生？我們每天的資源消耗會給地球帶來什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會對地球環(huán)境造成什么影響？小結(jié)的活不僅要消耗資在耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境?！驹O(shè)計意圖識自己的日?；詈拖臅o生態(tài)環(huán)境帶來負(fù)面影響球環(huán)境的破壞與我們每一個人都有密切關(guān)系。】活二

留大然綠研討活動：保護(hù)母親河行動“保護(hù)母親河行動以護(hù)哺育華民族和一方人民的“母親河—河長及其他主要江河為主題，廣泛動員各級團(tuán)組織和廣大青少年，充分吸納社會資源，在“母親河”流域大力開展植樹造林，治理水土流失，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。本行動的主要內(nèi)容有：建設(shè)“保護(hù)母親河工程”、開展“保護(hù)母親河行動周（日）”活動、創(chuàng)建“保護(hù)母親河基金”。思考：（1）你知道人類的哪些為會造成水土流失和荒漠化？如何減少和避免這些行為？）為消費(fèi)者的你們，如何在生活中保護(hù)地球的綠色？）除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻(xiàn)自己的一份力量？并按實施的難易程度給措施分分類，如隨時可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的、難以做到的。小結(jié)：由于濫伐森林、濫墾草地，水土流失日益嚴(yán)重，荒漠化不斷擴(kuò)大，使得地球上的綠色越來越少我要從自己的活實際出發(fā)過減少森林資源的消耗積極參與建設(shè)美好環(huán)境的行動等措施，留住地球的綠色：我們能為地球做些什么留大自然的綠色）【設(shè)計意圖產(chǎn)生留住大自然的綠色的愿望極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒訌?qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。】板設(shè)我們能為地球做些什么留住大自然的綠色第課時活一

有的資1播放視頻：限的水資源引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：水資源的現(xiàn)狀說明什么？2播放視頻：活處處需要水]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論生活處處需要水中感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生從水資源的匱乏和人們節(jié)水意識的淡薄的反差中，感悟節(jié)水的重要?！驹O(shè)計意圖：了解水資源的匱乏，感受節(jié)約水資源的重要性活二

打節(jié)型會1播放視頻：造節(jié)水型社會]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：怎樣減少水的消耗，提高水的重復(fù)使用率？2播放視頻：水引導(dǎo)學(xué)生圍繞情景討論：什么叫做“中水”？看了這段視頻，對你有什么啟發(fā)？【設(shè)計意圖：了解水資源的匱乏，感受節(jié)約水資源的重要性3播放動畫：水創(chuàng)意大賽引導(dǎo)學(xué)生圍繞情景交流節(jié)用水的具體做法你知道嗎？哪些是你已經(jīng)做到了的？你還有哪些節(jié)約用水的小創(chuàng)意？小結(jié)了了節(jié)約用水的種種方后們要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)生活會在實際生活中節(jié)約利用資源，減少資源浪費(fèi)。（板書：家庭學(xué)社區(qū)打節(jié)水型社會）【設(shè)計意圖：了解節(jié)約用水的種種方法，意識到節(jié)水要從自己做起，從身邊做起板設(shè)家庭學(xué)校社區(qū)

打造節(jié)水型社會第課時活一

生中垃污[播放課件：生活中的垃圾污染]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：垃圾污染的危害性有哪些？【設(shè)計意圖：認(rèn)識到生活垃圾不僅量大，還存在嚴(yán)重的危害性活二

減垃污1．[播動畫：廢品的價值]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論的回收再利用有什么好處？生活垃圾中有哪些是可以再利用的？使學(xué)生了解到廢物的回收再利用不僅能減少污染，還能轉(zhuǎn)化成有用的資源。2出示圖片：少垃圾污染引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論減少垃圾污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？（板書：減少垃圾污染從身邊做起從小事做起）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到可以從減少資源的使用”的繼續(xù)使用及再利用三個方面減少垃圾。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的日常生活行為，思考如何從身邊做起、從自己做起板設(shè)減少垃圾污染從身邊做起從事做起《當(dāng)災(zāi)降臨的時候教學(xué)設(shè)教目情感、態(tài)度與價值觀：體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴品質(zhì)。能力：學(xué)會觀察和查找資料，掌握在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。知識了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及界上的重大自然災(zāi)害識然災(zāi)害有不可抗拒的一面了人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索得的經(jīng)驗和成績采的預(yù)防和預(yù)報措施。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看小六年級的孩子對于本地極易發(fā)生的自然災(zāi)害及其表現(xiàn)有一定的認(rèn)識但是們對發(fā)生在自己生活范圍以外的信息則了解有限以他們對曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害了解并不多然災(zāi)害不可抗拒的一面和人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力認(rèn)識不足過此齡段的孩子好奇心強(qiáng)對新事物的認(rèn)識欲望比較強(qiáng)烈，大多數(shù)孩子對此話題的研究興趣應(yīng)該比較高。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看我小學(xué)生特別是農(nóng)村的小學(xué)生接受應(yīng)對自然災(zāi)害的教育很少是多數(shù)農(nóng)小學(xué)生已在生活實際中接觸歷過一些自然災(zāi)害如旱災(zāi)蟲等一些危害農(nóng)田的自災(zāi)害這些發(fā)生在當(dāng)?shù)氐淖匀粸?zāi)害的自救方法學(xué)生已有一定的了解。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析們現(xiàn)些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識有限對然災(zāi)害種類危害程與人們的應(yīng)對辦法認(rèn)識不足需要教師在教學(xué)中有效提高學(xué)生的意識與能力。因此本課針對以上的學(xué)情分析定教學(xué)重點是讓學(xué)生了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害識然害有不可抗拒的一面解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索取的經(jīng)驗和成采取的預(yù)防和預(yù)報措施教學(xué)難點是讓學(xué)生掌握在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。針對學(xué)生實際要突破重難點學(xué)生學(xué)有所獲教可從創(chuàng)設(shè)各種自然災(zāi)害發(fā)生情境進(jìn)行導(dǎo)入讓學(xué)生認(rèn)識自然災(zāi)有不可抗拒的一面解災(zāi)害成因與種類教師可重點引導(dǎo)學(xué)生從感觸最深的“地震”入手5·12川地震，讓全中國人民震撼“震”的成因、事件時間、產(chǎn)生后果進(jìn)行分析，使學(xué)生學(xué)會整理資料的方法，然后，由扶到放，讓學(xué)生分組整理資料：提出重點，整理出問答題或選擇題。接著生分組上臺交流整理的重點資料并出題互考在流中加對重大自然災(zāi)害的認(rèn)知過調(diào)查活動讓生收集有關(guān)當(dāng)?shù)卦l(fā)生過的自然災(zāi)害是什么時候的事時什么樣帶了哪些危害本區(qū)人民采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施生哪些感人故事等方面的資料在課堂上進(jìn)行整理流讓學(xué)生了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索得的經(jīng)驗和成績?nèi)☆A(yù)防和預(yù)報措施，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴品質(zhì)。通過“災(zāi)害中的自救”等活動，讓學(xué)生掌握科學(xué)的自救辦法；通過制作《災(zāi)害自救手冊了災(zāi)害自救小常識。另外通“害無情人有情的活動讓孩子們明白：雖然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦但們相互救助的溫情照樣可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛而學(xué)會關(guān)愛他人特別需要注意的是，由于本單元要求學(xué)生收集的資料較多，要讓學(xué)生在短短的幾節(jié)課中完成活動目標(biāo)，那么老師的教學(xué)活動設(shè)計與教學(xué)方法一定要高效時老師要引導(dǎo)學(xué)生掌握收集理交流資料的正確方法。教重了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害識自然有不可抗拒的一面解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索，取得的經(jīng)驗和成績，采取的預(yù)防和預(yù)報措施。教難掌握在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備收集各種自然災(zāi)害的關(guān)資料作課件了本地的自然災(zāi)害及采取的防災(zāi)抗災(zāi)措施。學(xué)生準(zhǔn)備收有關(guān)自然災(zāi)害的因、事件關(guān)事件后果的資料；分組調(diào)查本地的自然災(zāi)害及采取的防災(zāi)抗災(zāi)措施。課安2課。第1課時完成話題“無情的災(zāi)害害情況小調(diào)查”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“害預(yù)防預(yù)報的救助”的教材內(nèi)容。教過第課時活一

無的害［播放視頻各自然災(zāi)害］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論上常發(fā)生哪些自然災(zāi)害？這些災(zāi)害給人類帶來哪些危害？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的《中國地震帶分布圖》和《中國江河分布圖哪地區(qū)易發(fā)生地震自的家鄉(xiāng)是否在地帶上從《中國江河分布圖》中認(rèn)識到我國是一個河流眾多的國家同也是一個有重大災(zāi)隱患的國家在此基礎(chǔ)上，了解除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是造成洪水泛濫的重要原因書：無情的災(zāi)害臺泥流海洪水龍卷風(fēng)沙暴火…）【設(shè)計意圖：了解各種自然災(zāi)害的成因及其破壞性，認(rèn)識自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情活二

家的然害學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查交討論家有哪些自然災(zāi)害，這些災(zāi)害發(fā)生的時間現(xiàn)危有哪些，本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施?！驹O(shè)計意圖解地極易發(fā)生自然災(zāi)害及其表現(xiàn)和危害道地人們?yōu)榉罏?zāi)抗災(zāi)所采取的措施及在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)互助的精神板設(shè)無情的災(zāi)害臺風(fēng)泥流海洪水龍風(fēng)沙塵暴火…第課時活一

災(zāi)預(yù)與報[播放視頻：預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害高科技手]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論有哪些預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的工具和手段？當(dāng)今有哪些預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的高科技手段？古代勞動人民根據(jù)生活經(jīng)驗了哪些預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語？你怎樣看待自然災(zāi)害？小結(jié)自災(zāi)害雖然有不可抗拒一面是人類可以通過認(rèn)識自然規(guī)律并利用各種工具和手段來預(yù)測、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少災(zāi)害損失：災(zāi)害預(yù)防與預(yù)報）【設(shè)計意圖：正確看待自然災(zāi)害，學(xué)會利用各種工具和手段來預(yù)測、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失活二

災(zāi)中自1播放動畫：震中的自救引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行模擬演練果報將有地震發(fā)生和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？如果地震發(fā)生時正在高層的樓房里時你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影時該怎么辦？如果正在馬路上時你該怎么辦？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來的過程中你應(yīng)該怎樣做？2播放動畫：水中的自救引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行模擬演練果預(yù)報將有洪水發(fā)生和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？如果山洪正向你居住的房屋襲來家應(yīng)怎樣躲避洪水？如果不幸被洪水圍困你想出什么辦法來求救或保住性命？面對自然災(zāi)害了要有逃生的技巧外還必須具備怎樣的心理品質(zhì)？為什么？小結(jié)很多時候災(zāi)害造成的人員亡并不是直接來自于災(zāi)害本身是于人們的無知和莽撞，因此要學(xué)會一些災(zāi)害自救互救的常識，掌握自救互救的技巧書：災(zāi)害中的救助正方法堅強(qiáng)的意志）3．學(xué)生制作《災(zāi)害自救手冊【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法活三

災(zāi)無人情[播放視頻：一方有難八支]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論說自己參加或接受救助的情況你周圍的人在為受到自然災(zāi)害侵襲的人們捐款捐物時有么感受？當(dāng)災(zāi)區(qū)人們收到你們的捐助時們的心情和感受會怎樣？（2）你收到別人的捐助時，你的心情和感受是怎樣的？他人的捐助給你和家人的生活帶來了哪些變化？說一說你還了解到哪些在重大自然災(zāi)害中外救助的情況和感人事例。小結(jié)雖然自然災(zāi)害有不可抗拒一面人類可以運(yùn)用自己的聰明才智去預(yù)測或預(yù)防它們努把災(zāi)害損失降到最低然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛書：一方有難八支援）【設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識到災(zāi)害無情人有情板設(shè)災(zāi)害預(yù)防與預(yù)報災(zāi)害中的救助正確方法堅的意志一方有難八支援《人類家園》單元習(xí)教學(xué)計活一

地的獻(xiàn)地球為人類的生存與發(fā)展提供了空間源和環(huán)境我們的生活離不開地球結(jié)合收集到的資料用己喜歡的方式贊地球的偉大。想象一下，如果沒有了這一切，我們的生活會是怎樣的呢？活二

重的地隨著世界人口的急劇增長球來越不堪重負(fù)考一下人口增長過快會帶來哪些問題？活三

我的活環(huán)舉例說說環(huán)境惡化、資源匱乏的具體表現(xiàn)，談?wù)勛约旱南敕??；钏?/p>

節(jié)用有招交流在家庭、學(xué)校和社會生活中，如何節(jié)約用水及如何重復(fù)用水的妙招?；钗?/p>

災(zāi)中自很多時候災(zāi)害造成的人員傷亡不是直接來自于災(zāi)害本身是于人們的無知和莽撞，因此要學(xué)會一些災(zāi)害自救的常識，掌握自救的技巧。你知道哪些自救的常識和技巧？《戰(zhàn)爭云下的苦難教學(xué)設(shè)教目情感態(tài)與價值觀：感受到戰(zhàn)的殘酷、給人類帶來的深重災(zāi)難以及和平的美好，樹立熱愛和平的意識。能力通搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類來苦難的圖片和文字資料習(xí)搜集、整理、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。知識：關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭，了解兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看爭是一個離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的話題而爭又如同可怕的惡魔時都會侵?jǐn)_孩子們稚嫩的心靈視片中戰(zhàn)爭的血腥殘酷的畫面會令每個孩子恐懼不安。孩子們至真至善的心靈是害怕戰(zhàn)爭的，他們渴望著沒有戰(zhàn)爭的和平生活。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看然我們現(xiàn)在生活在和平的環(huán)境中爭乎離我們很遠(yuǎn)。但是要我們關(guān)注一下國際動態(tài)就會發(fā)現(xiàn)，今天的世界并不十分太平于處信息相對封閉學(xué)資源比較薄弱的農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生們來說們戰(zhàn)爭給人類帶來的深重災(zāi)難的認(rèn)識會相對受到限制當(dāng)世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭和沖突了解有限他進(jìn)行相關(guān)的教育很有必要。另外，農(nóng)村學(xué)生收集相關(guān)的資料圖片也有一定的難度。因此本課針對以上的學(xué)情分析定教學(xué)重點是讓學(xué)生知道當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭過析兩次世界大戰(zhàn)給人帶來的沉重災(zāi)難會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好教難點是讓學(xué)生通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料習(xí)集整理、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。針對學(xué)生實際想突破重難點學(xué)生有所感悟師應(yīng)在課堂上把握教學(xué)的著力點，既有生動豐富的畫面沖擊學(xué)生的心靈理性的分析來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的巨大破壞力。鑒于學(xué)生收集資料有難度師課前可有針對性地組織學(xué)生收聽廣播、收看電視、讀報或查找其他資料集近期世界各地爆發(fā)戰(zhàn)爭的相關(guān)資料內(nèi)過新聞發(fā)布會的形式再現(xiàn)當(dāng)前國際上的戰(zhàn)爭和沖突學(xué)生大致了解當(dāng)今世界上的戰(zhàn)爭和沖突不斷發(fā)們?nèi)リP(guān)注戰(zhàn)爭中的人們講戰(zhàn)爭中兒童生活的圖文資料到戰(zhàn)爭給兒童帶來的慘痛災(zāi)難；通過“我眼中的戰(zhàn)爭”討論會和“戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難”小調(diào)研，讓學(xué)生全面地認(rèn)識到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大破壞力過近年來高科技武器在戰(zhàn)爭中應(yīng)用的實例了解識科技武器用于戰(zhàn)爭中的雙重性助些具有震撼力的悲慘的戰(zhàn)爭畫面近生與苦難中兒童的距離，真真切切地感受到戰(zhàn)爭帶給人類的苦難，進(jìn)而對和平產(chǎn)生強(qiáng)烈渴求。同時教應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的際情況思自己的教學(xué)行為看自己所用的教學(xué)資源是否能為學(xué)生所接受是否符合這些孩子的認(rèn)知水平力從兒童的視角由性的認(rèn)識到理性的分析來看待戰(zhàn)爭帶來的苦難。教重知道當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭過析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的沉重災(zāi)難會爭給人類帶來的苦難及和平的美好。教難通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料習(xí)集整理分社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：搜集教學(xué)所需的相關(guān)戰(zhàn)爭的文字資料、圖片、視頻等材料。學(xué)生準(zhǔn)備收聽廣播看視報或查找其他資料集近期世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭、發(fā)生沖突的圖片和文字材料集反映戰(zhàn)爭中人們生活的圖片字料及近年來高科技武器在戰(zhàn)爭中應(yīng)用的實例。課安1課。完成話題“從兒童眼中看戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難”的教材內(nèi)容。教過活一戰(zhàn)并遙[播放視頻：戰(zhàn)爭并不遙遠(yuǎn)]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這些數(shù)字和畫面中你感受到什么？小結(jié)雖我們生活在和平的環(huán)中，戰(zhàn)爭好像離我們很遠(yuǎn)是，只要我們關(guān)注一下國際動態(tài)就會發(fā)現(xiàn)，今天的世界并不十分太平：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難）【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，并產(chǎn)生熱愛和平的情感?！炕疃耐袘?zhàn)創(chuàng)設(shè)交流情境：播動：兒童眼中看戰(zhàn)]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這一雙眼睛幅畫面、一段段日記中看了什么？設(shè)想一下戰(zhàn)爭狀態(tài)下人們的生活是怎樣的？根據(jù)課前收集的生活在戰(zhàn)爭中的兒童的照片，講講照片背后的故事。小結(jié)一雙驚恐的眼睛，一張瘦骨嶙峋的小臉，一片片形同廢墟的家園，一幕幕生離死別的人間慘劇……這一切的一切都源于戰(zhàn)爭炮的轟炸和摧殘下他們對這個世界只有恐懼。因為戰(zhàn)爭，他們失去了親人；因為戰(zhàn)爭，他們失去了家園；因為戰(zhàn)爭，他們失去了受教育的機(jī)會……戰(zhàn)爭是多么可怕?。簭膬和壑锌磻?zhàn)爭恐不安擔(dān)憂【設(shè)計意圖：感受戰(zhàn)爭給兒童帶來的恐懼、不安和擔(dān)憂活三戰(zhàn)帶人的難1放視頻：從數(shù)字看戰(zhàn)爭］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流兩世界大戰(zhàn)的數(shù)字比較中們能得出什么結(jié)論呢？閱讀資料完成兩次世界大戰(zhàn)統(tǒng)計的表格。（板書：人員傷亡財損失）持續(xù)時間

參戰(zhàn)國家

卷入人口

軍民傷亡

財產(chǎn)損失

戰(zhàn)爭費(fèi)用第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)2播放視頻：爭留下的后遺癥引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流討論帶哪些后遺癥？近來國際上發(fā)生了哪些戰(zhàn)爭和沖突事件造了什么樣的后果？各組開展研究性學(xué)習(xí)別介紹自己所研究的專題如戰(zhàn)爭帶來的人員傷亡、財產(chǎn)損失、對文物的毀壞、對環(huán)境的破壞、給人們心理帶來的陰影等等。小結(jié)戰(zhàn)，它不僅殘酷地摧殘命，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失人們留下難以根治的心靈創(chuàng)傷使境受到永久的破壞和污染有這些都足以證明戰(zhàn)爭帶給人類的是深重的災(zāi)難?。ò鍟涵h(huán)境破靈創(chuàng)傷……戰(zhàn)爭風(fēng)云下苦難）【設(shè)計意圖認(rèn)識到戰(zhàn)爭不僅會戰(zhàn)時給人類帶來災(zāi)難且還會留下許多后遺癥理解戰(zhàn)爭的危害?！炕钏母呒紤?zhàn)[播放視頻：高科技戰(zhàn)爭帶來的]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這個事件中，你感受到什么？你還知道哪些類似的事例？【設(shè)計意圖考科技武器會人類帶來怎樣的后果步識高科技武器用于戰(zhàn)爭具有的雙重性?！堪逶O(shè)從兒童眼中看戰(zhàn)爭恐懼不安擔(dān)憂戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難生命傷亡財產(chǎn)損失環(huán)境破壞心靈創(chuàng)傷……戰(zhàn)爭風(fēng)云下苦難《放飛平鴿》教學(xué)計教目情感、態(tài)度與價值觀：體驗人們對和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。能力：通過分析整理相關(guān)資料，提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的思考分析能力。知識知為了實現(xiàn)和維護(hù)世界平們進(jìn)行了不懈的努力了聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用；知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看前課的學(xué)習(xí)已步感受到戰(zhàn)爭的殘酷、給人類帶來的深重災(zāi)難過們還難以深刻體驗?zāi)切╋柦?jīng)戰(zhàn)火國家的人民對和平的渴望心理，對世界維和力量的了解也不夠。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看村小學(xué)生處在一個信息相對比較封閉學(xué)源比較薄弱的環(huán)境里分的學(xué)對聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用了解還比較缺乏。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析們發(fā)現(xiàn)由缺乏足夠的人文知識的積累生和平的了解僅限于知道我國的人民解放軍是維護(hù)和平的重要力量道有聯(lián)合國這個組織對聯(lián)合國的誕生、聯(lián)合國的組成、安理會的意義、維和部隊的意義等了解還不夠。因此針以上學(xué)情分析的教學(xué)重點是讓學(xué)生知道為了實現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力驗人們對和平的渴望解聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用知人民解放軍是保祖國護(hù)和平的重要力量教學(xué)難點是讓學(xué)生珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。針對學(xué)生實際，要想突破重難,學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)模式，采取看一看一和平共處五原則誕生的故事或者周恩來在萬隆會議上的故事及自己所知道的關(guān)于中國維和部隊的故事等和學(xué)生互動而達(dá)到理想的教學(xué)目的過前預(yù)習(xí)結(jié)課文內(nèi)容搜集有關(guān)聯(lián)合國、中國為維護(hù)世界和平所做的不懈努力及和平鴿的資料，進(jìn)行整理并做好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流學(xué)生了解聯(lián)合國國為維護(hù)世界和平所作的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛和平意識。通過尋找生活中的“和平鴿”，了解和平鴿出現(xiàn)在哪些地方、哪些場合，和同學(xué)們一起交流。然后用采取自己喜歡的方式，表達(dá)對和平的熱愛，如畫畫詩歌或者編歌謠可給聯(lián)合國秘書長或發(fā)動戰(zhàn)爭造突的政府首腦寫信等。通過這種逐漸深入層遞進(jìn)的學(xué)模式能夠比較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)他們?yōu)槭澜绾推阶髫暙I(xiàn)的熱情。與此同時教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)的實際情況思自己的教學(xué)行為看自己所用的圖片和準(zhǔn)備的資源是否能為學(xué)生所理解和接受難度和深度的把握上是否得當(dāng)沒有超出這些孩子的理解范圍。通過“我們愛和平”等活動，進(jìn)一步加深學(xué)生對世界和平的認(rèn)識。教重知道為了實現(xiàn)和維護(hù)世界和平們進(jìn)行了不懈的努力體人們對和平的渴望了解聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)和平方面發(fā)揮的作用道人民解放軍是保衛(wèi)祖國護(hù)平的重要力量。教難珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平作貢獻(xiàn)。課安2課。第1課時完成話題“為了和平國為世界和平做貢獻(xiàn)”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“我們愛和平的教材內(nèi)容。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作課件，課前搜集聯(lián)合國會議以及關(guān)于維護(hù)國際和平的有關(guān)音像資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解有關(guān)聯(lián)合國的知識，收集我國為了維護(hù)世界和平作出的貢獻(xiàn)。教過：第課時活一

說聯(lián)國1播放動畫：合國會]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論國是什么時候成立的？為什么要成立聯(lián)合國？聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義？它表達(dá)了人們的什么愿望？安理會常任理事國有幾個？分別是哪些國家？學(xué)生交流研討時師可結(jié)合擴(kuò)展資料進(jìn)行補(bǔ)充放飛和平鴿為和平）2播放視頻：合國的圓桌會議引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論國圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務(wù)上的什么態(tài)度？召開這些會議的目的是什么？小結(jié)所國家，不分窮富、不大小國際事務(wù)中通過聯(lián)合國這個組織以平等對話代替暴力沖突，實現(xiàn)和平解決問題的方式?！驹O(shè)計意圖：認(rèn)識到聯(lián)合國是維護(hù)世界和平的重要國際組織活二聯(lián)國和獻(xiàn)1播放課件：合國維和行動]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論維部隊的目的是什么？這些維和行動會發(fā)揮怎樣的作用？（板：聯(lián)合國維行）小結(jié)：通過維和行動，能夠有效地制止地區(qū)性的沖突，防止沖突蔓延到更廣泛的地區(qū)，而且，維和不但可以幫助當(dāng)?shù)胤€(wěn)定秩序，還能參與到當(dāng)?shù)厣a(chǎn)恢復(fù)和建設(shè)中去。2播放動畫：念“國際和平日]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：國際和平日是怎么來的？人們會如何紀(jì)念這個日子呢？小結(jié)：國際和平日的設(shè)置表達(dá)人們對和平的渴望。聯(lián)合國在過去的多年里，一直為維護(hù)世界和平做著不懈的努力合的行動感染了世界上許多熱愛和平的人們不同方式表達(dá)著對和平的渴望。3．開展“我當(dāng)聯(lián)合國秘書長”擬活動。分組擬定一個發(fā)言稿，模擬聯(lián)合國秘書長在國際和平日發(fā)言。也可根據(jù)實際情況，組織學(xué)生開展“國際和平日，我代表中國少年在聯(lián)合國大會上發(fā)言”的模擬活動。4．閱讀教材“和平寄語”的詩，感受人們對和平的企盼?！驹O(shè)計意圖：了解聯(lián)合國在解決國際沖突、維護(hù)世界和平方面作出了巨大的貢獻(xiàn)活三中為護(hù)界平貢1播放視頻：平共處五項原則引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論是和平共處五項原則？為什么要倡導(dǎo)這樣的原則？它對解決國際矛盾有什么作用？小結(jié)和共處五項原則是中國創(chuàng)造由中國印度和緬甸三國倡導(dǎo)，并被世界許多國家所接受的處理國與國之間相互關(guān)系的基本原則。為了制止戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和維護(hù)人類和平，我國政府進(jìn)行了不懈的努力。2播放視頻：平少女紀(jì)念像]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行討論向本贈送這座雕像表達(dá)了我國人民的什么愿望？仔細(xì)觀察這座雕像說具有什象征意義？啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步尋中人民為維護(hù)世界和平不懈努力”的事例。小結(jié)這我國政府贈送給日本漢白玉雕像長崎乃至整個日本被譽(yù)“最漂亮的和平女神”和“永駐日本的和平大使”。中國是第二次世界大戰(zhàn)的主要受害國之一，也是抗擊日本帝國主義侵略的主戰(zhàn)場國它贈送給日本就是要表達(dá)我國對和平的期望國民為維護(hù)世界和平做了不懈的努力，如中國宇航員在太空展示聯(lián)合國旗等。3播放視頻：國參與聯(lián)合國維和行]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論了到哪些我國參加聯(lián)合國維和行動的資料？在當(dāng)前的國際形勢下國力量的大對我國和平與安全以及國際社會的和平與安全有什么貢獻(xiàn)？使學(xué)了解中國人民解放軍不僅在維護(hù)我國的和平與安全方面具有重要作用，還在維護(hù)國際安全或其他國家的安全方面發(fā)揮了重要作用。4播放課件：和工兵之歌引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本進(jìn)行討論歌表達(dá)了我國維和戰(zhàn)士怎樣的情懷？幫助學(xué)生體會我國的維和戰(zhàn)士在維護(hù)世界和平時的自豪之情和奉獻(xiàn)之情書國為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)）【設(shè)計意圖：認(rèn)識到我國政府和人民是熱愛和平的，是維護(hù)世界和平的重要力量?！堪逶O(shè)放飛和平鴿為了和平聯(lián)合國維和行動中國為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)第課時活一與平士話1播放視頻：曼底登]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論老既然是愛好和平的為么還要參戰(zhàn)打仗？老兵為和平作出了什么貢獻(xiàn)？人們?yōu)槭裁粗两襁€那么敬重他們？小結(jié)：這些老兵為了世界和平寧愿犧牲自己，他們是和平的衛(wèi)士。2播放視頻：國人士宋慶齡]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論了慶齡的事跡有什么感受？中國的愛國人士既然反對，為什么還要支援抗戰(zhàn)？【設(shè)計意圖：人們面對戰(zhàn)爭所表現(xiàn)出的正義感和用正義戰(zhàn)爭反對非正義戰(zhàn)爭的決心?！炕疃网澒蔥播放動畫：和平鴿的來歷]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論鴿還出現(xiàn)在哪些地方？什么場合？為什么人們這么鐘愛和平鴿？和平鴿表達(dá)了人們什么樣的情感？小結(jié)：這一只只和平鴿代表著世界人民對和平的無限向往?！驹O(shè)計意圖：通過對和平鴿的了解，感受人類對和平的向往?！炕钊覑燮絒播放視頻：打結(jié)的槍管引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流用些方式表達(dá)對和平的熱愛？你有什么感受？使學(xué)生了解到人們渴望和平用己的方表達(dá)對和平的熱愛。學(xué)生用畫畫、寫詩或者編歌謠等等自己喜愛的方式開展“我們愛和平”的活動。（板書：我們愛和平）【設(shè)計意圖導(dǎo)生從這些具做法中一體會人們對戰(zhàn)爭的痛恨以及對和平的向往?！堪逶O(shè)我們愛和平《我們拉手》教學(xué)計教目情感態(tài)與價值觀：體會世界濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系，及其給人們生活帶來的影響世界人民相互依存的關(guān)系，初步形成開放的國際意識。能力：使學(xué)生學(xué)會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價值的信息。知識通具體實例認(rèn)識到世界各國在各方面相互依賴的關(guān)系知道世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看村小學(xué)六年級的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗像低年級學(xué)生那樣充滿幻想他們廣泛的興趣知欲很強(qiáng)對于本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容會充滿著期待，因為他們渴望了解“外面的世界新鮮的來自外界的信息會激發(fā)他們探究的興趣。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看村小學(xué)生限于生活范圍大分的學(xué)生“面的世界”不太了解，有關(guān)知識相對缺乏。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析們發(fā)現(xiàn)由缺乏相關(guān)知識儲備想讓學(xué)生理解世界人民相互依存的關(guān)系是不容易的讓生認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識更是一件難事。因此本課針對以上的學(xué)情分析定教學(xué)重點是讓學(xué)生初步認(rèn)識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的解界民相互依存的關(guān)系單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應(yīng)以及通力合作的案例難點是讓學(xué)生認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。針對學(xué)生實際要突破重難點學(xué)生有所感悟教師應(yīng)盡可能地調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，從身邊事入手給學(xué)生大量的有價值的相關(guān)信息讓們用自己的眼看，自己的心去感受我們共同生活的這個世界彼此緊密聯(lián)系，相互依存。采取交流、討論、模擬體驗、看課件等多種學(xué)習(xí)方式成生互動生互動而達(dá)到理想的教學(xué)目的過縮短”了，交往增加了，聯(lián)系緊密了，文化溝通了系列活動讓學(xué)生逐步感受“我們更近了通過禽流感非典南科考等際重大事件學(xué)生認(rèn)識到世界各國在各方面都是相互聯(lián)系的只通力合作才能共同發(fā)過瑞恩的故事喚醒學(xué)生的責(zé)任意識幫助學(xué)生形成對世界的關(guān)愛和初步的全球意識。教重初步認(rèn)識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的解界人民相互依存的關(guān)系單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應(yīng)以及通力合作的案例。教難認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件；搜集教學(xué)所需的相關(guān)的文字資料、圖片、視頻等材料。學(xué)生準(zhǔn)備查禽流感危害及相資料查找全球合作共攻關(guān)的事例關(guān)國際上重大事件。課安2課。第1課時完成話題“我們更近了無國界”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“攜手合作愛世界”的教材內(nèi)容。教過第課時活一我更了1放課件：新舊不同版本《學(xué)生日常行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境根課前調(diào)進(jìn)行交流研討：為什么刪除了原來有對外賓有禮貌、熱情大方、不圍觀尾隨”？小結(jié)那時候人們在生活中很看到外國人別說接觸了偶爾看見一兩個金發(fā)碧眼的外國人就會覺得特別新奇知道好奇是孩子們的天性于是難免會出現(xiàn)小朋友圍上去看稀奇甚看不夠跟著人家的現(xiàn)象，這對外賓多不禮貌啊以，那個時代的小學(xué)生規(guī)范里就有了這么一條但現(xiàn)我們與外國交往增多了系增多了也沒有圍觀或尾隨現(xiàn)象發(fā)生了書：交往──增加）2.[播放動畫：感受地球村時代生]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論還能從哪些方面感受到這種緊密的聯(lián)系？可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面感受如交通的捷溝通與交流方式的進(jìn)步不地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活同地區(qū)的人們可以享有同樣的精神生活同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事情，表達(dá)著同樣的感受等。小結(jié)新交通工具和通信工具不斷出現(xiàn)近了人與人之間的距離特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使感受到此跳動的脈搏們再陌生界來沒有像今天這樣，將人們?nèi)绱司o密地聯(lián)系在一起(板書：我們更近了；距離──“縮短)【設(shè)計意圖學(xué)從了解科學(xué)術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展及國各地區(qū)人們的近距離接觸更加頻繁，進(jìn)而對世界“經(jīng)濟(jì)一體化”有一個初步的感性認(rèn)識活二商無界[播放動畫：商品無國界引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論從這兩個案例中發(fā)現(xiàn)了什么？在我們的日常生活中許多食品和日用品的品牌是其他國家和地區(qū)的家里所購買的物品中有哪些是其他國家或地區(qū)的品牌？并在教材中的世界地圖上標(biāo)出來，并說說為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。小結(jié)隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展國國之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密了往往一個國家的產(chǎn)品會在其他國家加工制造然后再銷全球我們從日常生活中就不難發(fā)現(xiàn)這樣的產(chǎn)品：聯(lián)系──緊密商品國界）【設(shè)計意圖解世經(jīng)一化要表現(xiàn)驗國之間相互依存的緊密關(guān)系板設(shè)我們更近了交往──增加距離──縮短聯(lián)系──緊密……商品無國界第課時活一攜合1播放課件：牛病引發(fā)的思考引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論病有什么危害？美國的一例瘋牛病為什么會引發(fā)世界性的恐慌？如果其他國家都因瘋牛病沒有出現(xiàn)在自己國家而不予理會現(xiàn)怎樣的情況？世界各國的科學(xué)家都在為防治瘋牛病獻(xiàn)計獻(xiàn)策，這說明了什么？小結(jié)我應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)今世界任何一個國家的問題往往會成為許多國家至全球的共同問題。2播放視頻：手合作引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論我們的生活中有哪些問題需要各國人民共同合作解決？小結(jié)在今開放的國際社會許多問題不僅僅是某一個國家的問題而成為世界各國面臨的共同問題世界人民已意到攜手合作攻克難題的重大意義們活在一“地球村打地域界限進(jìn)行交與合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展：共同面對攜合作）【設(shè)計意圖：感受國際合作的重要性和必要性，初步形成開放的國際意識活二和恩對[播放動畫：瑞恩的井（一）][播放動畫：瑞恩的井（二）]學(xué)生自薦作為瑞恩的代言人或瑞恩媽媽的代言人開展“和瑞恩面對面”的活動他同學(xué)可就自己關(guān)心的問題和瑞恩及其媽媽進(jìn)行面對面的交流。小結(jié)：一個加拿大的孩子與打造30口非洲的井，兩者之間似乎有不可逾越的鴻溝，是瑞恩的執(zhí)著讓它成為了現(xiàn)實們看到了一個奇跡看到了瑞恩以及自己肩上對世界應(yīng)負(fù)的責(zé)任書關(guān)愛世界人有責(zé)）【設(shè)計意圖到活在地球村的每一個大小公民都能夠而且也應(yīng)該去關(guān)愛和幫助世界上有困難的人板設(shè)共同面對關(guān)愛世界

攜手合作人人有責(zé)《同在片藍(lán)天下》元復(fù)習(xí)學(xué)設(shè)計活一戰(zhàn)帶人的難戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是巨大的便是戰(zhàn)爭結(jié)束了災(zāi)難也是不會在短時間內(nèi)能夠消失的爭人類帶來的災(zāi)難”有哪些呢？活二“合知少知比．聯(lián)合國是什么時候成立的？為什么要成立聯(lián)合國？．聯(lián)合國會徽上面的圖案是什么？有什么象征意義？表達(dá)了人們的什么愿望？．安理會常任理事國有幾個？分別是哪些國家？．多年來，作為維護(hù)國際和平與安全的機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國一直在進(jìn)行著不懈的努力。舉例說明聯(lián)合國為了解決國際上發(fā)生的沖突或戰(zhàn)爭所做的事情?；钊腋耸鞘裁丛蚴沟萌藗兏?，上面的信息給了你什么啟示呢？我們可以發(fā)現(xiàn)在很多地方我們與世界其它地方的孩子有著相同的愛好與興趣樣的游戲，看著同樣的書籍……讓我們來交流交流。當(dāng)今世界人們更近了的狀況還給我們帶來了哪些影響呢？《我的長足跡》教設(shè)計教目情感、態(tài)度與價值觀：熱愛集體、熱愛母校、熱愛老師，有感恩之情。提升小主人的責(zé)任感；形成熱愛同學(xué)、關(guān)注他人的生活態(tài)度。能力：通過收集、整理資料，培養(yǎng)分類、歸納的能力；用個性化的方式介紹自己；為母校發(fā)展提出建議。知識：概括自己和同學(xué)的特點，認(rèn)識到自己的變化與進(jìn)步。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看村六年級學(xué)生已有一定的整理歸納能力們自己即將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)而高興戀生活了六年的校園園活給他們留下過美好的回憶他還不能主動從中結(jié)出自己的進(jìn)步與變化些性格內(nèi)向的學(xué)生可能還不善于表達(dá)。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看學(xué)可能沒有或者未保留能反映自己成長進(jìn)步的照片獎狀證作本績冊評等這需要教師充分挖掘他們中鮮活的事例，激發(fā)學(xué)生的美好回憶。因此本課針對以上的學(xué)情分析定教學(xué)重點是讓學(xué)生從自己成長的足跡中去再現(xiàn)那些記憶深刻的事認(rèn)自己的化與進(jìn)步教學(xué)難點是讓學(xué)生積累成長經(jīng)驗感受成長快樂，感悟童年生活的珍貴。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更大更廣的空間去發(fā)現(xiàn)了解去憶自己的點滴進(jìn)步六級學(xué)生有一定的小組合作意識和動手能力師當(dāng)結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實際情況前導(dǎo)學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)著手，多角度、多個側(cè)面去回顧小學(xué)六年的生活相資料，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、主動尋找動回憶根學(xué)生收集整理的資料，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的感受與想法，體會成長的快樂。在教學(xué)中，通過“回望小學(xué)生活導(dǎo)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的變化感時間的推移使許多的物也發(fā)生了很大的變化些變化說明我們正在成長讓學(xué)生明白除我們的身體發(fā)生化以外有許多方面我們都有了變化我們在變化中得到了進(jìn)步學(xué)生正確認(rèn)識自己的變化與進(jìn)步我的成長大事記制作成長記錄冊，讓學(xué)生講述自己的成長故事，從中積累成長經(jīng)驗，感受成長快樂，感悟童年生活的珍貴。教重從自己成長的足跡中去再現(xiàn)那些記憶深刻的事，認(rèn)識自己的變化與進(jìn)步。教難積累成長經(jīng)驗，感受成長快樂，感悟童年生活的珍貴。教準(zhǔn)教師準(zhǔn)備收老師自己以及學(xué)在成長過程中的圖片事采訪家長及學(xué)生的錄像短片、課件。制作成長冊，制作空表格。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相片、作業(yè)本等能記錄反映自己成長與變化的資料；準(zhǔn)備成長記錄冊。課安1課。完成話題“我的成長足跡”的教材內(nèi)容。教過活一

回小生[播放視頻：回望小學(xué)生活]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從上面內(nèi)容，中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？（板書：我的成長足跡）【設(shè)計意圖學(xué)從多個角度側(cè)去回顧小學(xué)六年的生活成長的過程活二

我成大記1播放動畫：得記憶的事引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這六年中，你還有哪些值得記憶的成長中的大事[播放課件：的成長大事記]我的成長大事記時間

年齡

事件

紀(jì)念物

感受2播放課件：心奶奶的話引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境談?wù)勛约旱捏w會和認(rèn)識：不斷進(jìn)步快樂成長珍貴的回憶）【設(shè)計意圖：從自己成長的足跡中去再現(xiàn)那些記憶深刻的事，認(rèn)識自己的變化與進(jìn)步，為自己的成長感到驕傲，感悟童年生活的珍貴活三

制成冊．各小組的同學(xué)一起交流自己制作紀(jì)念冊的好方法。小組派代表在班級交流，匯報自己組的討論結(jié)果，師生共同評價。．學(xué)生上臺展示自己制作的成長冊，交流自己成長的快樂。小結(jié)：在這六年里，我們有過歡樂，有過悲傷，取得過成功，也經(jīng)歷過失敗。正是這些點點滴滴鋪成了我們成長的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程?！驹O(shè)計意圖：通過收集、整理資料，培養(yǎng)分類、歸納的能力板設(shè)我的成長足跡不斷進(jìn)步快樂成長珍貴的回憶《臨別言》教學(xué)設(shè)教目情感、態(tài)度與價值觀：感受同學(xué)間的友愛之情和老師的教育之恩。能力：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。知識：知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)。學(xué)分從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看年的小學(xué)生活孩子們之間師生之間均結(jié)下了深厚的情誼這些都是孩子們快成長的基礎(chǔ)和精神財富是小