蘇教版三年級上冊勞動與技術(shù)教案

/15展示不同彩練的圖片,請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意 ,制作新穎美觀的彩練。這個環(huán)節(jié)也可以放在課外進(jìn)行。教學(xué)板書】拉花彩練1、會用四折法制作拉花2、根據(jù)步驟圖制作拉花彩練作業(yè)布置讓學(xué)生分工合作制作拉花彩練。教后記】授課時間：教學(xué)內(nèi)容】第三課插接掛飾總第__3___課時插接掛飾【教學(xué)目標(biāo)】了解插接,掌握插接技術(shù)。學(xué)會制作穗子的方法。能依據(jù)步驟圖完成項(xiàng)目的制作。能發(fā)現(xiàn)插口制作方法上的不足 ,并找到改進(jìn)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會插接技術(shù)和制作穗子的方法 ,能根據(jù)步驟圖制作插接掛飾。TOC\o"1-5"\h\z【教學(xué)難點(diǎn) 】穗子的制作?！窘虒W(xué)方法 】：任務(wù)型教學(xué)法 ,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備 】教師準(zhǔn)備:插接掛飾成品；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備 :插接掛飾制作材料；美工刀、尺子等紙工制作工具?！窘虒W(xué)過程 】：探究學(xué)習(xí) ,了解插接。展示插接掛飾的成品和圖片。有了團(tuán)花和拉花彩練 ,教室里充滿了喜慶的氛圍,如果再掛上這樣的掛飾 ,就更漂亮了。提問:請仔細(xì)觀察這個掛飾 ,說一說各部件是如何連接的。講解插接知識。提問:請說一說我們身邊還有哪些地方用到了插接技術(shù)。（設(shè)計(jì)意圖 :通過觀察和討論 ,了解插接技術(shù)及其在生活中的應(yīng)用）實(shí)踐體驗(yàn) ,制作掛飾。請同學(xué)們拿出制作材料 ,剪切各部件。提問:部件上的插口除了使用美工刀切割以外 ,還有什么方法？通過小貼士引導(dǎo)學(xué)生思考不同的方法。請大家閱讀制作穗子的步驟,制作穗子。制作穗子的流程稍復(fù)雜 ,且學(xué)生接觸線這種材料也比較少 ,教師應(yīng)詳細(xì)講解各步驟,做好演示。提問:同學(xué)們在插接的時候 ,遇到了什么困難？是什么原因造成的？你是怎樣解決的？交流評議。L.、、,重學(xué)評價環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評、互評 ,著重從剪刻到位、插接牢固、制作精美三個方面進(jìn)行評價。拓展創(chuàng)新。思考與制作不同的插接掛飾。這部分內(nèi)容也可以在課后完成。教學(xué)板書】插接掛飾3、學(xué)會插接技術(shù)和制作穗子的方法4、根據(jù)步驟圖制作插接掛飾【作業(yè)布置】讓學(xué)生分工合作制作插接掛飾。【教后記】第四課紙折花卉授課時間：總第__4___課時教學(xué)內(nèi)容】紙折花卉【教學(xué)目標(biāo)】掌握折紙中一些基本形的折法 ,包括雙正方形、單菱形。掌握常見的折紙方法。能根據(jù)步驟圖折紙花卉。TOC\o"1-5"\h\z【教學(xué)重點(diǎn) 】掌握基本形的折法 ,能根據(jù)步驟圖完成紙花的折疊?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】拉開紙花,整理成形?！窘虒W(xué)方法 】：任務(wù)型教學(xué)法 ,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備 】.教師準(zhǔn)備 : 紙花成品；彩紙；相關(guān)教學(xué)設(shè)備。.學(xué)生準(zhǔn)備 : 彩紙與白紙；剪刀、美工刀尺等紙工制作工具?！窘虒W(xué)過程】：激發(fā)興趣 , 導(dǎo)入新課。展示紙花。提問:這朵花漂亮嗎？你能看出它是怎么制作出來的嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)折紙花。探究學(xué)習(xí),折基本形介紹:折紙中的基本形知識—雙正方形、單菱形等。先學(xué)習(xí)教材中步驟圖里的基本形 ,如雙正方形、單菱形等。（設(shè)計(jì)意圖:基本形的折疊是折紙的重要技術(shù)基礎(chǔ)。在“探究學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié) ,提出折基本形的概念 ,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)）實(shí)踐體驗(yàn),折疊郁金香紙花。提問:仔細(xì)觀察郁金香的折疊步驟圖,你能看懂步驟說明嗎？花朵和枝葉分別是從哪個基本形開始折疊的？請學(xué)生根據(jù)步驟圖折紙花 ,教師巡視,個別輔導(dǎo)。提問:拉開花朵這一步有困難嗎？哪位同學(xué)能分享一下你的經(jīng)驗(yàn)？教師可以做詳細(xì)演示。（設(shè)計(jì)意圖:在這個項(xiàng)目中,拉開技法依然是一個難點(diǎn),拉開花朵的步驟與拉開紙盒的步驟類似 ,要形成一個盒體,拉開后的整理工作十分重要,教師要做好輔導(dǎo)）展示紙花,交流評議。提問:向大家展示自己的紙花 ,比一比誰折的郁金香更漂亮。把大家制作的紙花合在一起 ,是不是就變成郁金香花束了？試試看吧！讓我們共同欣賞一下評價環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評、互評,花束了？試試看吧！讓我們共同欣賞一下評價環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評、互評,著重從折法準(zhǔn)確、折痕清晰、棱角分明、外形美觀四個方面進(jìn)行評價。拓展創(chuàng)新。,再制作一種紙花。,再制作一種紙花。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找各種紙花的折疊方法【教學(xué)板書】紙折花卉1、掌握基本形的折法2、能根據(jù)步驟圖完成紙花的折疊【作業(yè)布置】讓學(xué)生分工合作制作紙折花卉。【教后記】第五課桌面玩偶授課時間：總第 __5___課時【教學(xué)內(nèi)容 】桌面玩偶【教學(xué)目標(biāo) 】知道剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù) ,認(rèn)識身邊形式多樣的立體對稱造型 ,了解、感受對稱美。通過欣賞對稱圖片,引發(fā)學(xué)生比較、思考,進(jìn)而認(rèn)識、了解對稱,并尋找身邊多樣的對稱造型 ,掌握把紙對折 ,運(yùn)用剪刀剪出對稱圖形。培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識,體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動手的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識、了解對稱及其對稱給人的美感。TOC\o"1-5"\h\z【教學(xué)難點(diǎn) 】制作對稱美的圖形 ,并創(chuàng)作出一幅畫。【教學(xué)方法 】：任務(wù)型教學(xué)法 ,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備 】.教師準(zhǔn)備 :課件、微視頻、范畫、工具材料、墊板。.學(xué)生準(zhǔn)備 :剪刀、美工刀、直尺、彩紙?！窘虒W(xué)過程 】：.介紹立體剪紙。教師活動:（提問）同學(xué)們 ,你們過生日的時候會收到什么禮物呀？學(xué)生活動：介紹自己收到的禮物（娃娃、模型…）教師活動:哇,同學(xué)們收到的禮物真豐富,還有各式各樣的玩偶,只不過同學(xué)們的玩偶是用布料、塑料做的,那你們想不想用紙來為自己做一個玩偶呢？學(xué)生活動 :集體回答 :想！教師活動:在同學(xué)們動手之前 ,我們欣賞幾個紙玩偶,同學(xué)們說說這些玩偶有什么特點(diǎn)？學(xué)生活動 :欣賞玩偶 ,講述特點(diǎn) :紙張對折、紙張可以站立、圖案是對稱教師活動:（小結(jié)）同學(xué)們找出了這些紙玩偶的特點(diǎn)。這是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù) ,叫剪紙藝術(shù)。剪紙 ,又叫刻紙,是一種鏤空藝術(shù) ,是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。這種紙玩偶是立體剪紙的一種,立體剪紙是采用繪畫、剪刻、折疊、黏合等綜合手法的一種可以“立起來”的新型剪紙。教師活動:（追問）同學(xué)們觀察一下這匹剪紙小馬,說說小馬為什么可以像真馬一樣站起來？學(xué)生活動:因?yàn)榘鸭堖M(jìn)行了對折 ,就可以支撐在桌面上了教師活動:（評價）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個奧秘。我們把紙對折后,兩邊與桌面接觸 ,形成了三角形結(jié)構(gòu) ,這個結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定,紙玩偶就是利用三角形結(jié)構(gòu)“站”起來的。.布置下節(jié)課制作玩偶的工具。教學(xué)板書】桌面玩偶欣賞幾個紙玩偶作業(yè)布置】準(zhǔn)備下節(jié)課制作玩偶的工具教后記】第六課桌面玩偶授課時間：總第 __6___課時【教學(xué)內(nèi)容 】桌面玩偶【教學(xué)目標(biāo) 】知道剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù) ,認(rèn)識身邊形式多樣的立體對稱造型 ,了解、感受對稱美。通過欣賞對稱圖片,引發(fā)學(xué)生比較、思考,進(jìn)而認(rèn)識、了解對稱,并尋找身邊多樣的對稱造型 ,掌握把紙對折運(yùn)用剪刀剪出對稱圖形。培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識,體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動手的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識、了解對稱及其對稱給人的美感。TOC\o"1-5"\h\z【教學(xué)難點(diǎn) 】制作對稱美的圖形 ,并創(chuàng)作出一幅畫?！窘虒W(xué)方法 】：任務(wù)型教學(xué)法 ,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備 】.教師準(zhǔn)備 :課件、微視頻、范畫、工具材料、墊板。.學(xué)生準(zhǔn)備 :剪刀、美工刀、直尺、彩紙?！窘虒W(xué)過程 】：制作玩偶。教師活動 :同學(xué)們有了這個制作秘訣 ,我們就來大顯身手啦。我們先來看一看制作時需要哪些工具和材料呢？學(xué)生活動 :材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板。教師活動:是的,同學(xué)們首先拿出材料紙 ,觀察一下材料上有什么？學(xué)生活動：觀察材料紙，紙上有一根直線，方框里有“X”的符號。教師活動：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那根直線叫“山線”，用來對折，方框里有“X”的符號表示沿著方框邊挖去方框內(nèi)的部分。大家知道要采用什么工具嗎？認(rèn)識新工具——美工刀,也稱刻刀,是一種常見的手工制作工具,主要用來切割質(zhì)地較軟的紙張等材料 ,多由塑刀柄和刀片兩部分組成,為抽拉式結(jié)構(gòu)。美工刀通常只使用刀尖部分 ,要用食指輕按刀刃進(jìn)行剪裁。使用結(jié)束后要及時將刀片收入刀柄。特別在雕刻過程中,需要與同學(xué)交流時 ,大家也一定要及時把刀片收入刀柄 ,防止誤傷同學(xué)和自己哦！美工刀該怎么使用呢？讓我們一起來看段微視頻吧！使用美工刀時 ,需要在被刻的物件下面墊上墊板?？痰臅r候,一只手用力壓住物件 ,另一只手握住美工刀,用刀尖由遠(yuǎn)到近逐漸刻透紙張?？讨本€時 ,可以輔助使用直尺 ,用刀尖緊貼直尺刻劃。（教師引領(lǐng)學(xué)生解讀制作步驟,并帶領(lǐng)學(xué)生完成每一步）學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行①取出材料紙，沿輪廓線剪下制作件；②沿山線對折；③挖切； ④沿輪廓線剪下紙斑馬；⑤整理、完成。展示與評價。教師活動:同學(xué)們完成了斑馬玩偶的制作 ,接下來在小組內(nèi)比一比誰做得更加美觀和立體,并和大家分享一下你的制作成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生活動:玩一玩、比一比 ,評一評,分享制作經(jīng)驗(yàn)。教師活動:（總結(jié)）通過同學(xué)們積極動腦與動手完成了玩偶的制作和體驗(yàn)了立體剪紙 ,課后,同學(xué)們可以參考下面的圖片自己來做一做玩偶送給家人和朋友?！窘虒W(xué)板書】桌面玩偶制作斑馬玩偶作業(yè)布置】和大家分享一下你的制作成功經(jīng)驗(yàn)。教后記】第七課花瓶罩飾授課時間：總第 __7___課時【教學(xué)內(nèi)容 】花瓶罩飾【教學(xué)目標(biāo) 】欣賞剪紙作品,對立體剪紙有進(jìn)一步的了解,掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作方法。通過看一看、動一動進(jìn)行剪紙練習(xí),學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力和動手能力,培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感 ,激發(fā)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解和掌握剪紙的造型裝飾手法 ,摸索剪紙小竅門,運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn) ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。TOC\o"1-5"\h\z【教學(xué)難點(diǎn) 】剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時要注意線線相連、面面相連?！窘虒W(xué)方法 】：任務(wù)型教學(xué)法 ,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法【教具準(zhǔn)備 】.教師準(zhǔn)備：教學(xué)PP不美工刀、墊板、120克云彩紙、塑料瓶。.學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、雙面膠、直尺。【教學(xué)過程】：課堂導(dǎo)入:提問導(dǎo)入。教師活動:老師這邊有幾枝鮮花 ,想做個桌面插花 ,我可以找怎樣的花器呢？學(xué)生活動：塑料瓶、盒子……教師活動:（評價）同學(xué)們真有環(huán)保意識,生活中一些廢舊的瓶子可以用來做花瓶 ,但是,缺少了花瓶的美感。誰有什么好辦法讓廢舊塑料瓶變成美麗的花瓶呢？學(xué)生活動：各抒已見：在瓶上畫畫，在瓶上貼花……教師活動：（小結(jié)）同學(xué)們想出來很多給瓶子裝飾的好辦法今天這節(jié)課 ,你們愿意為瓶子做一件美麗的衣服嗎？學(xué)生活動 ：愿意。教師活動 ：（追問）同學(xué)們打算用什么材料做呢？怎么做呢？小組討論一下。學(xué)生活動：小組討論：用布做，用紙做…教師活動 ：（評價） 小朋友們真有想法。今天這節(jié)課,老師為大家提供了各種彩紙, 我們先來嘗試用紙來為花瓶做衣裳,具體怎么做呢？我們先來觀察一下圖片,說說圖片會給你帶來什么制作靈感或注意點(diǎn)。學(xué)生活動：思考回答：剪出各種美麗圖案、紙張要包住瓶子…教師活動：（評價）同學(xué)們會觀察,善思考,真棒！同學(xué)說的很對,紙張要包住瓶子 ,那怎么做才能包住呢？我們一起看一下小技巧！學(xué)生活動：學(xué)習(xí)小技巧：紙要留有折邊和粘貼面的位置。教師活動 ：（評價）同學(xué)們學(xué)會了這個技巧 ,我們怎樣進(jìn)行剪紙美化呢？接下來 ,我們一起看一看具體的制作方法（先放一段微視頻 ,然后教師引領(lǐng)學(xué)生解讀制作步驟）學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下 ,學(xué)生進(jìn)行①在彩紙的短邊折出約2厘米寬的粘貼面；②除去預(yù)留的粘貼面 ,把剩余部分從中間對折；③再次對折；④展開 ，可以看到清晰的折痕；⑤沿著折痕繼續(xù)依次向內(nèi)折；⑥折疊完成；⑦翻轉(zhuǎn)到另一面畫圖案；⑧刻畫出鏤空圖案；⑨剪刻邊緣圖案；⑩剪外輪廓；①粘貼成柱狀；⑩整理、完成?！窘虒W(xué)板書】花瓶罩飾掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作方法【作業(yè)布置】掌握花瓶罩飾的具體的制作方法【教后記】第八課花瓶罩飾授課時間：總第 __8___