2022-2023學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末高分通關(guān)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、在括號(hào)里填上合適的詞語。

(

)的葉子

(

)地吻

(

)的花朵

(

)地躺著

(

)的光彩

(

)地坐著

2、讀拼音，寫詞語。

làngcháo(

)向我們移來，zhújiàn(

)漫上了沙灘。

kuānkuò(

)的馬路上鋪滿了éluǎnshí(

)

3.波濤撞擊在巖石上，發(fā)出了shānbēngdìliè(

)的聲音。

3、辨字組詞。

戎()

諸()

唯()

戒()

儲(chǔ)()

堆()

嘗()

曰()

競(jìng)()

常()

日()

竟()

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《蟋蟀的住宅》選自_____國(guó)________的《_________》。作者通過_____觀察和_____觀察講了蟋蟀住宅的_____和建造住宅的_____。說明蟋蟀建造住宅是___，贊揚(yáng)了蟋蟀_____，_____的精神。表現(xiàn)了作者對(duì)____的極大贊賞。字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的_____之情。也體現(xiàn)了作者_(dá)________精神。

（2）之所以說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”，是因?yàn)開_____。

（3）蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個(gè)方面：_______、_____、____。

（4）蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)：_______、_______、_______、______、_______。

（5）蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)：_______、_______、_______、_______、_______。

5、根據(jù)語境填空。

（1）每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中有疑問、有困惑是正常的，正所謂“________________，_________”。在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該做到“___________，__________，_________，_________，篤行之”。

（2）學(xué)問學(xué)問，不懂就問。宋朝陸九淵說：“_________，____________?！蓖醭淙眨骸癬___________，____________，____________?！薄渡袝分袆t言：“____________，____________?！?/p>

6、初知內(nèi)容。（讀課文填空）

課文《女媧補(bǔ)天》講述的是遠(yuǎn)古時(shí)候的造人之神——女媧為了拯救_____之中的人們，冒著生命危險(xiǎn)___的故事。贊揚(yáng)了女媧______、_____的品質(zhì)及不怕______、甘于奉獻(xiàn)的精神。二、書寫題7、知識(shí)梳理。新課考點(diǎn)梳理?？?/p>

易錯(cuò)

積累一、會(huì)認(rèn)字

窩囊（náng）

露（lòu）面

羨（xiàn）慕

角（jué）色

殷（yīn）切

撇（piě）嘴

?。è。﹩?/p>

霉（méi）糨糊味兒

虧（kuī）得

哄（hōng）堂大笑

笨拙（zhuō）

唉（āi）聲嘆氣

砸（zá）鍋

二、會(huì)寫字

段duàn（一段）（線段）

倆liǎ（倆人）（他倆）

練liàn（排練）（練習(xí)）

套tào（套上）（手套）

褲kù（連衣褲）（褲子）

逃táo（逃跑）（出逃）

罩zhào（頭罩）（籠罩）

虧kuī（虧得）（吃虧）

挖wā（挖洞）（挖苦）

撤chè（撤換）（撤銷）

堂táng（哄堂大笑）（課堂）

砸zá（砸鍋）（砸開）

鍋guō（砸鍋）（鐵鍋）

三、多音字

露lòu（露面）lù（露水）

角jué（角色）jiǎo（額角）

四、近義詞

機(jī)靈——聰明

殷切——迫切

通情達(dá)理——善解人意

期待——期望

充分——充足

唉聲嘆氣——長(zhǎng)吁短嘆

窩囊——無能

笨拙——愚笨

垂頭喪氣——無精打采

五、反義詞

機(jī)靈——笨拙

緊張——輕松

通情達(dá)理——蠻不講理

六、重點(diǎn)詞語理解

窩囊：①因受到委屈而煩悶。②形容人無能、怯懦。

羨慕：見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。

殷切：深厚懇切的期望。

笨拙：不聰明；動(dòng)作不靈巧。

事到臨頭：事情已經(jīng)落到頭上，形容事情緊迫。

哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑起來。

垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。

七、詞語搭配

修飾語搭配：（殷切期望）的目光

（通情達(dá)理）的老師

（充分）的自信

（笨拙）的表演

（窩囊）的老虎

（緊張）地等候

（唉聲嘆氣）地說

八、重點(diǎn)句品析

1．我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”（這段話寫老師教“我”扮演老虎應(yīng)該如何做。通過對(duì)老師的語言描寫可以看出，“我”表演的不盡如人意，也體現(xiàn)了老師的無奈。）

2．我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（“哄堂大笑”指看到“我”的表演，臺(tái)下所有的老師和同學(xué)都大笑起來了?！氨孔尽敝浮拔摇北硌莸臅r(shí)候動(dòng)作不靈巧。從這兩個(gè)詞看出來“我”演的老虎很“窩囊”。）

九、疑難探究

1．在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化？

在老師分配角色的時(shí)候“我”很期待能參加表演，因?yàn)椤拔摇毕朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲；排練的時(shí)候“我”充滿自信，因?yàn)椤拔摇庇X得表演老虎太簡(jiǎn)單了；表演的時(shí)候“我”很緊張、狼狽，因?yàn)橐簧蠄?chǎng)“我”笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑。

2．為什么演出的過程“我一點(diǎn)兒也記不起來”了？

因?yàn)椤拔摇币簧蠄?chǎng)就聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，大家從來沒有見過這樣窩囊的一只老虎，“我”為自己笨拙的表演而感覺到羞愧，加上緊張，就只記住了老師和同學(xué)的哄堂大笑。一、易讀錯(cuò)字

1．殷切（yīn√yān）

撇嘴（piě√

piē）

笨拙（zhuō√

zhuó）

砸鍋（zá√

zhá）

倆人（liǎ√

liǎng）

2．我在臺(tái)上表演大老虎這個(gè)角（jué）色時(shí)，不小心摔了一跤，額角（jiǎo）摔了個(gè)大口子。

二、易寫錯(cuò)字

級(jí)（jí）：年級(jí)

極（jí）：極度

練（liàn）：練習(xí)

煉（liàn）：鍛煉

堂（táng）：課堂

棠（táng）：海棠

鍋（guō）：火鍋

禍（huò）：災(zāi)禍

逃（táo）：逃跑

桃（táo）：桃李

三、易混詞語

機(jī)靈

聰明

1．“機(jī)靈”有機(jī)智的意思。如：犀牛鳥非常機(jī)靈，還能為犀牛放哨。

2．“聰明”指智力發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。如：小明頭腦聰明，什么難題也難不住他。

四、詞語拓展

形容“笑”的四字詞語：

哄堂大笑

眉開眼笑

回眸一笑

捧腹大笑

嫣然一笑

破涕為笑

笑逐顏開

強(qiáng)顏歡笑

五、主題拓展

1．與虎有關(guān)的成語：

龍爭(zhēng)虎斗

虎落平川

虎虎生威

三人成虎

為虎作倀

臥虎藏龍

如虎添翼

騎虎難下

2．與虎有關(guān)的俗語：

一山不容二虎。

畫虎不成反類犬。

虎死不變形，狼死不變性。

三、信息匹配8、看圖片，選擇正確的神話故事名稱。

__________

_________

__________

_________

A.后羿射日

B.嫦娥奔月

C.女媧補(bǔ)天

D.精衛(wèi)填海四、現(xiàn)代文閱讀9、課外美文欣賞。豬蹄兒燈金波玩豬蹄兒燈，最大的樂趣，還緣于它制作的過程。被宰了的大肥豬。浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小豬蹄兒翹得高高的。我們拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的釘子，用釘子帽兒用力一勾，就把豬蹄殼兒勾了下來。大人們很慷慨。盡管你去勾，反正對(duì)于他們來說也沒用。但是，想要一塊豬油可就難了。沒有豬油是萬萬做不成豬蹄兒燈的。所以，我們總是死乞白賴地討豬油。而他們又總是說，這樣一塊豬油，夠炒一個(gè)菜的了?？爝^年了。大人們也不愿拂了孩子們的面子。所以最后總是能滿足我們要求，割下一塊豬油送給我們。有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里。塞進(jìn)豬蹄兒殼里。一盞燈就算做成了。最后一道工序簡(jiǎn)單多了，找一根高粱桿兒，劈開一端，把豬蹄兒燈夾緊，就算大功告成。到了三十晚上，把豬蹄兒燈點(diǎn)著，互相招呼著，一起走到街上來。好多孩子提著各式各樣的燈籠出來了。他們的燈只能提著，低低地照著腳下一小片土地；我們的豬蹄兒燈卻總能舉過頭頂，照的很高很遠(yuǎn)。最值得驕傲的是，我們的燈是我們自己做的。1．根據(jù)意思在文中找出生意人詞語。

（1）不吝惜。(

)

（2）叫，呼喚。(

)

（3）在一個(gè)生產(chǎn)崗位上完成制造某一產(chǎn)品或零件的部分工藝。(

)

2．被宰了的大肥豬是什么樣的？在文中用“”畫出來。

3．為什么作者說“想要一塊豬油可就難了”？

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4．短文重點(diǎn)寫了（

）A．豬蹄燈怎么玩兒B．豬蹄燈的制作過程5．做豬蹄燈需要準(zhǔn)備__________、__________、__________、__________四種材料。五、語言表達(dá)10、按要求寫句子。

1．這個(gè)女人的親人被洋人的汽車軋死了。（改為“把”字句）

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2．此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。（縮句）

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3．我留了小胡子，日本鬼子還能強(qiáng)迫我演戲嗎？（改成陳述句）

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4．日本人沒有明說來意。梅蘭芳心里明白日本人的目的。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）

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5．一向總是愛好整潔的梅蘭芳，開始改變自己的形象。（修改病句）

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6．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。（翻譯詩句）