幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃5篇

第頁幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃5篇幼兒園培訓(xùn)工作安排篇1

為適應(yīng)幼兒教化改革發(fā)展須要，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園老師接著教化工作，提升幼兒園老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，落實(shí)《xxxx省新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》有關(guān)精神，依據(jù)xxxx市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作安排，確定從xxxx年起先全面啟動(dòng)新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。為切實(shí)保證本項(xiàng)工作的有效實(shí)施，結(jié)合我縣幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，特制定本工作安排。

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒老師專業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。以xxxx市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作安排為指導(dǎo)，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結(jié)合”為載體，以集中輔導(dǎo)和園本研修為主要形式，構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系，提高幼兒老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園穩(wěn)步發(fā)展，并漸漸形成獨(dú)特的辦園特色。

2、通過各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。使老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，增加學(xué)習(xí)探討意識(shí)，逐步成為“學(xué)習(xí)型”和“探討型”老師。在不斷的實(shí)踐中達(dá)到“三高”、“六會(huì)”目標(biāo)。即高尚的師德、超群的教學(xué)技能、高水平的科研實(shí)力;教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)建、教學(xué)專題會(huì)探討。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

上半年內(nèi)容為《國(guó)內(nèi)外幼兒教化理論與改革趨勢(shì)探討》。

下半年內(nèi)容為《走進(jìn)孩子》(暫定名)。

四、培訓(xùn)對(duì)象

新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)對(duì)象為永吉縣幼兒園園長(zhǎng)、任課老師(含小學(xué)附設(shè)幼兒園、學(xué)前班老師、民辦幼兒園老師)。

五、培訓(xùn)形式與詳細(xì)時(shí)間支配

1、集中輔導(dǎo)

時(shí)間：8月26日——8月27日

地點(diǎn)：永吉縣試驗(yàn)幼兒園

參與人：全縣全部幼兒園老師

2、園本研修

時(shí)間：9月1日——12月30日

地點(diǎn)：各幼兒園

參與人：各幼兒園全部老師

六、考試時(shí)間

由xxxx市教化學(xué)院老師培訓(xùn)部統(tǒng)一組織，時(shí)間初步定為9月16日(如有變動(dòng)另行通知)。

七、培訓(xùn)要求

1、強(qiáng)化管理，使培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化。

各幼兒園要高度重視此項(xiàng)工作，依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓(xùn)方案，做好老師園本學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)與測(cè)試，避開走過場(chǎng)、流于形式，做好培訓(xùn)工作的過程管理及資料積累。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，使培訓(xùn)工作進(jìn)一步制度化。

為老師高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)創(chuàng)建便利條件，常常檢查老師的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)要求老師結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于20xx字，于10月10日前上交到永吉縣老師進(jìn)修學(xué)校老師接著教化部。并將學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、測(cè)試成果等按學(xué)分制填入各級(jí)幼兒園老師接著教化證書。

幼兒園培訓(xùn)工作安排篇2

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

目標(biāo)：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以教研組為依托，搭建老師溝通“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的老師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2、接著加強(qiáng)老師的分層培育與指導(dǎo)，按老師實(shí)際教學(xué)實(shí)力水平，提出不同的教科研要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)“我是中國(guó)娃”的園本研訓(xùn)，我園將組織大班老師就主題的主題價(jià)值、主題的區(qū)角開設(shè)、主題性嬉戲開設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)協(xié)作等方面進(jìn)行探討，使老師對(duì)主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解，達(dá)到提升老師學(xué)科教學(xué)實(shí)力的目的。

3、接著完善科研管理制度，堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開展教科研活動(dòng)，并逐步提高教科研的實(shí)效性。

重點(diǎn)：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建老師溝通“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的老師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。激勵(lì)老師自學(xué)自練，并相應(yīng)實(shí)行一些技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的實(shí)力。要求老師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的實(shí)力，在活動(dòng)中依據(jù)狀況剛好調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)實(shí)力，達(dá)到良好的活動(dòng)效果，努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。本學(xué)期，協(xié)作區(qū)教研室活動(dòng)，盡可能地供應(yīng)機(jī)會(huì)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教化教學(xué)實(shí)力。

2、緊緊圍繞提升年輕老師學(xué)科教學(xué)實(shí)力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)探討活動(dòng)，分別從體育、音樂、語言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教化活動(dòng)有效性的探討，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒閱歷，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的安排，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)覺的實(shí)踐問題，定期組織教研活動(dòng)，并做到有安排、有記錄，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著豐富教科研形式，加強(qiáng)老師的分層培育與指導(dǎo)，按老師實(shí)際教學(xué)實(shí)力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長(zhǎng)或有特長(zhǎng)的老師獨(dú)立擔(dān)當(dāng)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如：講座、公開課、觀摩活動(dòng)等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干老師去設(shè)想、安排于實(shí)施，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)只在必要時(shí)供應(yīng)適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓老師在教研活動(dòng)中有主子意識(shí)，從而使老師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中，達(dá)到增加教科研密度的目的，同時(shí)將老師參加教科研活動(dòng)的狀況，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評(píng)比，成果記入“幼兒園老師績(jī)效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，老師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成就感與滿意感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)老師參加教科研的主動(dòng)性，形成老師參加教科研的良性循環(huán)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與支配

其次周：常規(guī)工作————班級(jí)安排溝通各主班老師第四周：學(xué)習(xí)《指南》，集體研討，寫出教化筆記

第六周：展示溝通———幼兒園主題活動(dòng)背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第八周：展評(píng)與賞析————老師美術(shù)作品的展示史娟

第十周：溝通、共享———《指南》指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開展紀(jì)薔薇第十二周：觀摩、評(píng)析———《指南》指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開展曹文順第十四周：溝通、共享———《指南》指導(dǎo)下語言活動(dòng)的開展吳淑潔第十六周：溝通、共享———《指南》指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開展閆淑霞第十八周：展示溝通———幼兒園成長(zhǎng)檔案的制作各教研組長(zhǎng)、老師

三、保障措施與管理考核

1、保障措施：

為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格考勤制度，參培老師必需準(zhǔn)時(shí)參與培訓(xùn)，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特別狀況不能在參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并剛好學(xué)習(xí)相關(guān)資料。

（2）培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，仔細(xì)完成培訓(xùn)作業(yè)，并剛好上交。

（3）能主動(dòng)參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)和想法，

結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。

2、管理考核：幼兒園把老師參加園本培訓(xùn)的狀況（考勤、作業(yè)完成狀況等）作為老師績(jī)效評(píng)比與考核的重要依據(jù)，讓每位老師都主動(dòng)參加園本探討工作，提高園本培訓(xùn)的有效性。

一、本園狀況分析：

我園現(xiàn)有老師14人，有4人高校本科畢業(yè)，6人大專畢業(yè)，4人正在參與本、?？频暮趯W(xué)習(xí)或自考；現(xiàn)任老師中教齡最短的XX年，最長(zhǎng)的20xx年，老師的工作閱歷較豐富，但個(gè)體的業(yè)務(wù)實(shí)力還參差不齊。建園四年來在園本培訓(xùn)方面我們已積累了肯定的閱歷，但也存在一些不足，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

二、老師培訓(xùn)：

（一）目標(biāo)：通過崗位培訓(xùn)、接著教化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課題探討、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式，提高老師的教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力及個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）老師培訓(xùn)措施：

1、開展園本教研，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。

每位老師都是活生生的個(gè)體，都具有不同的實(shí)力和特性，在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問題，也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他們須要一個(gè)能施展才華發(fā)揮實(shí)力的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與老師的實(shí)際工作閱歷相結(jié)合，再以實(shí)際工作閱歷為基礎(chǔ)，進(jìn)行肯定的程度的碰撞、共享，這樣的形式對(duì)提高老師的教化行為、提升老師的教化理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課，能更為有效地促進(jìn)參加進(jìn)來的全部老師都能獲得新的相識(shí)，并在將來的實(shí)踐中做出新的嘗試，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。所以說園本教研將為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái)，成為促進(jìn)老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。

2、園本教研的方式

（1）定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高老師的教化理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。通過課題溝通互動(dòng)的活動(dòng)，進(jìn)行課題探討及探討，以課題探討帶動(dòng)教學(xué)探討，幫助老師解決實(shí)踐中存在的共性問題，促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

（2）進(jìn)行專題探討實(shí)踐。我園本學(xué)期加入了省級(jí)德育課題的探討，重點(diǎn)探討幼兒的習(xí)慣培育，探討課題為“好孩子，好習(xí)慣”。為使課題探討能落到實(shí)處，也為了在探討中提高老師的科研實(shí)力和執(zhí)教水平，我們將有安排、有步驟地開展試驗(yàn)探討，組織老師定期進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)與研討，使課題探討穩(wěn)步向前發(fā)展。

（3）觀摩研討。由老師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩，時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園老師觀摩，并讓老師自評(píng)、互評(píng)，形成肯定的共識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法，讓老師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評(píng)析中。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)視察、分析、評(píng)價(jià)，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨(dú)立思索、反思教學(xué)。

（4）堅(jiān)持開展師徒弟結(jié)對(duì)、崗位練兵活動(dòng)。老師們從自身實(shí)際動(dòng)身，選定師傅，商定培訓(xùn)安排，以師帶徒，全面提高全園老師的教化教學(xué)實(shí)力。組織青年老師主動(dòng)參與各種業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)，為青年老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年老師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實(shí)踐閱歷，快速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干老師。

（5）創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽講座。要為老師供應(yīng)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)，或接受先進(jìn)的理論，或參觀其他的試驗(yàn)園，以提高老師的教化教學(xué)實(shí)力。

（6）創(chuàng)建一切條件對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于這個(gè)新的教材，我們將通過“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促老師們探究其教學(xué)手段及方法。此外，我們還將進(jìn)行課題試驗(yàn)探討培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫法培訓(xùn)等，以真正幫助老師解決工作中存在的新問題，更好地為教學(xué)服務(wù)。

（7）踩實(shí)老師基本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將變更以往每月做基本功作業(yè)的做法，在園內(nèi)設(shè)立老師基本功作業(yè)展示窗，每學(xué)期展示老師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師自身培訓(xùn)主動(dòng)性提高。

（8）重視老師的接著教化。激勵(lì)老師主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，快速向大?；?、本科化發(fā)展。每位老師每年要完成接著教化任務(wù)，要求老師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教化理論，做好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高專業(yè)理論水平。

幼兒園培訓(xùn)工作安排篇3

一、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視接著教化，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教化教學(xué)水平和科研實(shí)力，適應(yīng)新課改的須要。

二、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教化活動(dòng)，教職工努力能自覺做好本職工作，為主子翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿足、自己滿足、同事滿足”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)切”，教化幼兒要“耐性”，保育工作要“細(xì)心”。

2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教化教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言嬉戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。

3、開展如何激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教化筆記、教化教學(xué)反思、教化教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教化教學(xué)活動(dòng)。

5、拓寬老師文化視野，充溢老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，為老師創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

6、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師創(chuàng)建自我發(fā)展的空間與條件，使老師在共性中顯特性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教化才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)力、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書”，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。開展青年老師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

8、在老師中實(shí)行電腦打字競(jìng)賽，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的實(shí)力。

9、主動(dòng)參與上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

10、加強(qiáng)對(duì)省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，激勵(lì)老師通讀新教材，熟讀新教材，提高老師敏捷運(yùn)用新教材的實(shí)力。

11、接著發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升老師教學(xué)實(shí)力水平的主陣地，變老師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參加，主動(dòng)研討，大膽發(fā)表見解，實(shí)行發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高老師的教化教學(xué)實(shí)力

12、進(jìn)一步提高老師生成新課本的實(shí)力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

13、接著開展好課題“加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度”的探討工作。根據(jù)安排扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的探討，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

三、詳細(xì)支配

九月份

1、請(qǐng)學(xué)校微機(jī)老師對(duì)全體老師進(jìn)行多媒體制作培訓(xùn)，使老師們?cè)谠瓉碇谱骱?jiǎn)潔課件的基礎(chǔ)上提高一步。

2、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫，把活動(dòng)室部置更加富有童趣。

3、老師們自選一本和教化教學(xué)有關(guān)的書閱讀，寫20xx0字的自學(xué)筆記。

4、仔細(xì)書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

十月份

1、學(xué)校請(qǐng)學(xué)院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。

2、園內(nèi)老師接著練習(xí)簡(jiǎn)筆畫。每學(xué)期都要有作品。

3、老師自己選一本喜愛的毛筆字貼，練習(xí)書寫毛筆字。

十一月份

1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思。

2、聽骨干老師講示范課。

十二月份

1、為了創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，組織老師們學(xué)習(xí)一般話。開展講故事競(jìng)賽，演講競(jìng)賽等活動(dòng)。

2、創(chuàng)編幼兒韻律操競(jìng)賽。

幼兒園培訓(xùn)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神和上級(jí)教化行政部門的xx發(fā)展規(guī)劃要求，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、老師成長(zhǎng)、幼兒園發(fā)展為本”的工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高老師的綜合素養(yǎng)和保教質(zhì)量，為老師的更好發(fā)展，幼兒的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施

1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)

開展班級(jí)管理的研討活動(dòng)，打磨青年老師的教學(xué)，促進(jìn)她們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)策略等方面實(shí)力的提高。在堅(jiān)實(shí)教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，形成各自的風(fēng)格和特色，并剛好將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)剛好整理歸檔，豐富優(yōu)課集。

學(xué)習(xí)并研討班級(jí)管理，加強(qiáng)各班常規(guī)管理，進(jìn)行閱歷溝通，完成教化調(diào)研、調(diào)查，合理支配幼兒的一日活動(dòng)，培育幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的自主管理要求，形成各個(gè)年級(jí)組班級(jí)管理的工作機(jī)制。

2、嚴(yán)抓年輕老師的基本功，力求順當(dāng)通過考試

針對(duì)年輕老師基本功的薄弱方面，以及老師資格證獲得的相關(guān)要求制定逐月安排，綻開詳細(xì)培訓(xùn)，并定期展示匯報(bào)，力爭(zhēng)有競(jìng)賽就有獲獎(jiǎng)，資格考試通過率101%。

3、豐富班級(jí)環(huán)境，促幼兒發(fā)展

主動(dòng)開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)建工作，依據(jù)大、中、小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)及班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)趣味性、教化性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級(jí)環(huán)境及區(qū)角活動(dòng)。并依據(jù)幼兒所學(xué)內(nèi)容定期更換主題墻同時(shí)組織老師進(jìn)行觀摩評(píng)比;創(chuàng)設(shè)科學(xué)性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動(dòng)，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗(yàn)歡樂的同時(shí)學(xué)到本事。以此來提升幼兒已有閱歷，擴(kuò)充幼兒的'學(xué)問面，同時(shí)促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的提高。

4、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，提高老師寫作水平

進(jìn)行讀書指導(dǎo)培訓(xùn)和文章撰寫的實(shí)際培訓(xùn)，閱讀與幼教相關(guān)的雜

志、書籍等等，奇妙運(yùn)用活頁夾，剛好把閱讀過程中發(fā)覺的問題及閃光點(diǎn)登記來。學(xué)習(xí)文章撰寫的一般格式，針對(duì)雜志欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭(zhēng)多出成果。

5、深化特色探討，開發(fā)園本課程

我園的美術(shù)教化特色工作，前幾年已有了一些基礎(chǔ)，我們將接著深化探討，在已構(gòu)建的課程框架內(nèi)，精挑細(xì)選典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精彩的教學(xué)，易于操作的愛好小組活動(dòng)，以及富有特性的成長(zhǎng)記錄，著手編印我們的特色課程。

同時(shí)，我們將進(jìn)一步深化開展以上各項(xiàng)工作，形成特色工作的長(zhǎng)效機(jī)制，在“六一”藝術(shù)周，逐個(gè)展示師生特色工作的成果，呈現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰慧才智，力爭(zhēng)獲得家長(zhǎng)和社會(huì)各界的始終贊譽(yù)。

6、注意常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教化

學(xué)習(xí)教化部出臺(tái)的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南，嫻熟駕馭各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，制定切實(shí)的詳細(xì)目標(biāo)，扎實(shí)開展活動(dòng)，有效地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)幼兒實(shí)力的增加和良好特性的形成。每周明確習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，并滲透于一日活動(dòng)中，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

三、逐月工作支配及學(xué)時(shí)制定

二月份：

1、制定園本培訓(xùn)安排

三月份：

1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、集體備課

3、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教化探討)(4學(xué)時(shí))

四月份：

1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)建

3、教學(xué)打磨

4、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教化探討)(4學(xué)時(shí))

5、幼師基本功訓(xùn)練及展示

6、藝術(shù)特色教化活動(dòng)(4學(xué)時(shí))

五月份：

1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)建

3、教學(xué)打磨

4、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教化探討)(4學(xué)時(shí))

5、幼師基本功訓(xùn)練及展示

6、藝術(shù)特色教化活動(dòng)(4學(xué)時(shí))

六月份：

1、六一藝術(shù)周展示

2、期終家長(zhǎng)會(huì)資料整理歸檔

3、學(xué)期結(jié)束工作

幼兒園培訓(xùn)工作安排篇5

一:指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教化觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

二：培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園接著把教化思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培育老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教化思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三：培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期接著針對(duì)老師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、接著教化四方面對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（一）本學(xué)期，老師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：一般話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),提高老師彈、唱、說、跳、畫等各方面實(shí)力。

1、一般話

（1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學(xué)期側(cè)重中班教材）培育老師用較精確流利的一般話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講解并描述等，提高老師的一般話水平。

（2）朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確，語速適中，語調(diào)連貫。

2、鍵盤

（1）體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

（3）練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

（3）指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、舞蹈

（1）按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的變更而變更相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。

（2）用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和心情。

（3）依據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)建出不同表情動(dòng)作。

（4）學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

4、簡(jiǎn)筆畫

（1）物體形象，線條流暢。

（2）能依據(jù)肯定的命題現(xiàn)