2022年安徽省馬鞍山市統(tǒng)招專升本教育理論自考預測試題(含答案)

2022年安徽省馬鞍山市統(tǒng)招專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.在教育目標分類理論中，布盧姆等人所提出的三大目標領(lǐng)域是（）

A.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域

B.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域

C.認知領(lǐng)域、評價領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域

D.知識領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域

2.下列關(guān)于教學相長這一師生關(guān)系的表述，錯誤的是（）

A.教師的教可以促進學生的學B.教師可以向?qū)W生學習C.師生在人格上是平等的D.學生可以超越教師

3.人們清晰地認識事物和做出準確反應的保證是（）

A.感覺B.表象C.注意D.記憶

4.以下不屬于學生間認知方式差異主要表現(xiàn)的是（）

A.場獨立與場依存B.輻合型與發(fā)散型C.沉思型與沖動型D.判斷型與綜合型

5.授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。這說明教學應（）

A.傳授給學生直接知識B.突出重點，突破難點C.及時鞏固復習學生所學知識D.發(fā)展學生智能，教會學生學習

6.尊重的需要在馬斯洛的需要層次理論中位于（）

A.第二層次B.第三層次C.第四層次D.第五層次

7.六藝是我國奴隸社會的教育內(nèi)容，其中禮的教育所體現(xiàn)的是（）

A.智育B.體育C.德育D.藝術(shù)教育

8.聽完一節(jié)精彩的語文課,自覺投入到下一次數(shù)學課的學習中。這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）

A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的起伏D.注意的廣度

9.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（）

A.110B.120C.130D.140

10.在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試耳朵2cm的地方，被試能聽到滴答聲，當表移到8cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于（）

A.注意的起伏性B.注意的周期性C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移性

二、單選題(10題)11.探求真理，解放思想，有強烈的求知欲和自信心屬于（）

A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道德感

12.我國古代的學制發(fā)端于（）

A.西漢B.東晉C.東漢D.西周

13.當學生在課堂上分心時教師通過提問來引起學生的注意，這種注意是（）

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意

14.我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）

A.直觀動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

15.人在智力活動中認識、探求和維護真理的需要是否滿足而產(chǎn)生的主觀體驗是（）

A.情緒B.美感C.理智感D.道德感

16.長時記憶的編碼有（）

A.語義編碼和形象編碼B.形象編碼和抽象編碼C.圖像記憶編碼和語音編碼D.圖像記憶編碼和聲像記憶編碼

17.相觀而善，相互切磋體現(xiàn)了教學中要注意運用（）

A.參觀法B.發(fā)現(xiàn)法C.講演法D.討論法

18.明確規(guī)定教育為誰（哪個社會、哪個階層）培養(yǎng)人，體現(xiàn)了教育目的對教育活動的（）

A.定向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.指導功能

19.我國新型師生關(guān)系的特點是（）

A.師教生學尊師重教互助合作

B.尊師重教互助合作傳道授業(yè)

C.熱愛學生團結(jié)互助和諧發(fā)展

D.尊師愛生民主平等教學相長

20.有的學生看書時一目十行，有的學生一次只能讀一句話，這反映了（）的差異

A.注意的廣度B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配

三、單選題(2題)21.外行看熱鬧，內(nèi)行看門道體現(xiàn)了知覺的（）

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

22.豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（）

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

四、單選題(10題)23.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）

A.適應B.對比C.互相作用D.聯(lián)覺

24.曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒的經(jīng)驗反映了（）

A.德育過程的多端性B.德育內(nèi)容C.德育原則D.德育方法

25.人耳最敏感的聲音頻率范圍是（）

A.16～20000HzB.50～5000HzC.300～5000HzD.1000～4000Hz

26.現(xiàn)代教育評價理念提倡的是（）

A.發(fā)展性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.自我評價

27.現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在()

A.美國B.歐洲C.中國D.蘇聯(lián)

28.在人的各種感覺中起主導作用的是（）

A.嗅覺B.味覺C.聽覺D.視覺

29.明確提出使人類教育心理學化的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出貢獻的是（）

A.康德B.裴斯泰洛齊C.洛克D.夸美紐斯

30.教師在教學過程中的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課B.上課C.課后指導D.教學反思

31.主張以正常人為研究對象，強調(diào)心理學的研究不只是了解人的本性，更要尋求改善環(huán)境以促使人實現(xiàn)自我。這是（）的觀點

A.行為主義B.認知主義C.精神分析D.人本主義

32.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）

A.教育教學工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行

五、單選題(10題)33.人類思維的典型形式是（）

A.直觀動作思維B.形象思維C.經(jīng)驗思維D.邏輯思維

34.活潑好動，行動敏捷是一個人（）的表現(xiàn)

A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格

35.下列現(xiàn)象中，屬于認識過程的是（）

A.情緒B.能力C.興趣D.思維

36.授人以魚，不如授人以漁強調(diào)教學過程中（）的重要意義

A.發(fā)展智力和能力B.反復練習鞏固C.傳授科學知識D.思想品德

37.當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）

A.心境B.激情C.應激D.熱情

38.警察要求司機停車，司機就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是（）

A.從眾B.依從C.服從D.順從

39.將地理、歷史、政治合并為社會科學，其課程類型是（）

A.學科課程B.綜合課程C.潛在課程D.活動課程

40.我國自（）開始，教育才從封建社會的母腹中擺脫出來，走上了現(xiàn)代化的發(fā)展軌道

A.壬寅學制B.癸卯學制C.癸丑學制D.六三三學制

41.教師把實物或直觀教具展示給學生看，或者為學生作示范，使學生通過觀察獲得感性知識的方法是（）

A.演示法B.參觀法C.練習法D.電化教學

42.被譽為古希臘百科全書式的哲學家是（）

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良

六、單選題(0題)43.人聽覺的聲音頻率范圍是（）

A.16～20000HzB.50～5000HzC.300～5000HzD.16～2000Hz

參考答案

1.BB布盧姆把教學目標分成三個方面，即認知領(lǐng)域情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。各領(lǐng)域又可分成若干亞類，各亞類又分成若干層次

2.CC教學相長包括三層含義：①教師的教可以促進學生的學。②教師可以向?qū)W生學習。③學生可以超越教師

3.CC注意是一切心理活動的共同特征，是人們清晰地認識事物和做出準確反應的保證

4.DD學生間認知方式差異不包括判斷型與綜合型

5.D

6.CC根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，馬斯洛將需要歸納為由低到高七個基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知需要、審美需要和自我實現(xiàn)的需要。所以尊重的需要位于第四層次

7.C

8.BB注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上去的注意品質(zhì)。由題干中自覺投入可知，是主動根據(jù)任務(wù)需要轉(zhuǎn)移的注意力，故體現(xiàn)的是注意的轉(zhuǎn)移

9.DD一般認為，智力達到或者超過140的兒童被稱為天才兒童，他們大約占全部人口的1%

10.C

11.AA理智感是在智力活動中，認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體現(xiàn)。題干所述屬于理智感的體現(xiàn)

12.D我國學制發(fā)端于古代，形成于近代，日益完善于現(xiàn)代。西周時已出現(xiàn)學制的雛形,分國學和鄉(xiāng)學,其中國學又分小學和大學兩個階段

13.BB分心的學生對教師提問所產(chǎn)生的注意是沒有預定目的，不需要意志努力的，屬于無意注意

14.BB形象思維是用人腦中的表象進行的思維。在人腦中對各種道路的表象進行分析與比較的過程是形象思維過程

15.C

16.AA長時記憶中的信息編碼方式以意義編碼為主。意義編碼有語義編碼和表象編碼兩種形式，它們又被稱為信息的雙重編碼

17.D

18.A本題考查教育目的的功能。教育目的的功能主要包括導向功能、激勵功能、評價功能。其中，教育目的的導向功能是指：教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標?！敖逃秊檎l培養(yǎng)人”指明了教育工作的服務(wù)方向，屬于導向功能，也稱定向功能。故本題選A。

19.DD我國新型師生關(guān)系的特點是：尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容

20.AA注意的廣度也叫注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)，人們能夠同樣清楚地知覺出來的對象的數(shù)目。有的學生看書時一目十行，有的學生一次只能讀一句話，正體現(xiàn)了注意廣度的差異

21.CC外行，指對某種事情或工作不懂或沒有經(jīng)驗的人。內(nèi)行，指對某種事情或工作有豐富知識和經(jīng)驗的人。門道，指做事的訣竅和方法。整句意思是：外行人看事情只能看看外表、看看熱鬧，內(nèi)行人看事情看的是方法和本質(zhì)，體現(xiàn)了知覺的理解性

22.CC黏液質(zhì)類型的人情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈活性略差但考慮問題細致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實實、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強、耐受力高、內(nèi)剛外柔，交往適度、交情深厚；但他們的行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩。林沖就是其代表

23.A

24.D

25.DD人的聽覺頻率范圍為16～20000Hz。其中，1000～4000Hz是人耳最敏感的區(qū)域

26.AA現(xiàn)代教育評價的理念是發(fā)展性評價與激勵性評價

27.B現(xiàn)代學制首先產(chǎn)生于歐洲，以雙軌學制為主。

28.DD視覺是人類最重要的一種感覺，在人的各種感覺中起主導作用。在人類獲得的外界信息中，80%來自視覺

29.B

30.BB提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)

31.DD人本主義強調(diào)自我實現(xiàn)的需要，根據(jù)題干中的尋求改善環(huán)境以促使人實現(xiàn)自我可知是人本主義的觀點

32.A根據(jù)個體身心發(fā)展的不平衡性，教育教學要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果。

33.DD當人們面對著理論性質(zhì)的任務(wù)，運用概念、判斷、推理等方式解決問題的思維是邏輯思維。邏輯思維是人類思維的典型形式，是一切思維形態(tài)的核心

34.CC氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征?；顫姾脛?，行動敏捷反映了心理活動的強度、速度和靈活性，因此屬于氣質(zhì)的表現(xiàn)

35.DD人的認識過程包括：感覺、知覺、記憶、表象、想象、言語和思維等。A項屬于情緒情感過程；B項屬于個性心理特征；C項屬于個性傾向性

36.AA授人以魚，不如授人以漁，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法，強調(diào)了教學過程中發(fā)展能力和智力的重要意義

37.BB【解析】激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)，例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)，它往往帶有特定的指向性和較明顯的外