2023-2024學(xué)年寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．崩殂（cú）

菲?。╢ēi）

臧否（qǐ）B．行陣（háng）

傾頹（tuí）

駑鈍（nú）C．咨諏（zōu）

遺詔（zhāo）

其咎（jiù）D．裨益（bēi）

費(fèi)祎（yī）

夙夜（sù）2、下列句子書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．取義成人今日事，人間遍種自由花。B．那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富繞、你的榮光、你的自由。C．余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。D．南國(guó)烽煙正十年，此頭需向國(guó)門懸。3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．電影《流浪地球》融合頂尖的特效和具有中國(guó)親情特色的敘事手法，令人嘆為觀止。B．這群游客在見(jiàn)到了“奇峰三千，秀水八百”的張家界美景后，激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。C．當(dāng)代作家畢淑敏的小說(shuō)《一厘米》的結(jié)尾別出心裁。D．張家界電視臺(tái)的編導(dǎo)精心策劃，把幾個(gè)旅游類節(jié)目辦得繪聲繪色，深受好評(píng)。4、（獨(dú)家原創(chuàng)試題）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．2019年5月25日，山西太原一路口的紅綠燈下設(shè)置了屏幕，用以曝光闖紅燈的行人。B．看到同學(xué)們矯健的步伐和莊重的宣誓，我的腦子里不斷閃現(xiàn)著一個(gè)詞，那就是“希望”。C．昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。D．此次活動(dòng)的舉行意味著活動(dòng)各方將深挖中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，聯(lián)手發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，展示中華文明之美。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、理解填空。

（1）課文中表明魯莊公在政治上取信于民的句子是：________________________________。

（2）曹劌認(rèn)為進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是：______________________。追擊的有利時(shí)機(jī)是：____________________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未乎，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。【乙】晉獻(xiàn)公欲伐虢①，荀息曰：“君何不以屈產(chǎn)之乘②、垂棘③之璧，而借道乎虞也？”公曰：“此晉國(guó)之寶也。如受吾幣而不借吾道，則如之何？”荀息曰：“此小國(guó)之所以事大國(guó)也。彼不借吾道，必不敢受吾幣。公曰：“宮之奇④存焉，必不使也?！避飨⒃唬骸皩m之奇之為人也，達(dá)心而懦，又少長(zhǎng)于君。少長(zhǎng)于君，則君輕之。且夫玩好⑤在耳目之前，而患在一國(guó)之后，此中知以上乃能慮之，臣料虞君，中知以下也?！惫旖璧蓝ル?。宮之奇諫曰：“晉國(guó)之使者其辭卑而幣重必不便于虞?！庇莨ヂ?tīng)，遂受其幣，而借之道。宮之奇又諫曰：“語(yǔ)曰：‘唇亡齒寒?！逼渌怪^與！”挈其妻、子以奔曹。獻(xiàn)公亡虢，五年而后舉虞。

【注釋】①虢：國(guó)家名。②屈產(chǎn)之乘：屈，晉邑名。乘，四馬為一乘。這里指馬。③垂棘：晉地名，盛產(chǎn)美玉。④宮之奇：人名。⑤玩好：玩賞之物。

1．選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)（

）A．肉食者謀之

宮之奇之為人也B．必以情

君何不以屈產(chǎn)之乘C．又何間焉

則如之何D．彼竭我盈

彼不借吾道2．將選文中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。

（2）宮之奇存焉，必不使也。

3．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

晉國(guó)之使者其辭卑而幣重必不便于虞。

4．【甲】文中魯國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)，【乙】文中虞國(guó)最終滅亡，究其原因都與國(guó)君有直接關(guān)系，請(qǐng)從君王的角度分別分析原因。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧侩S著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類的閱讀生態(tài)發(fā)生了很大變化。但無(wú)論信息載體、圖書形式以及閱讀方式發(fā)生怎樣變化，閱讀的價(jià)值與閱讀的本質(zhì)不會(huì)變，人類的閱讀需求不會(huì)變，以閱讀充實(shí)生命、改變命運(yùn)的夢(mèng)想也不會(huì)變。閱讀也是教育的重要方式和重要內(nèi)容。近年來(lái)，我國(guó)在縮小教育差距、促進(jìn)教育公平方面做了大量工作，但在東部與西部、城市與鄉(xiāng)村、重點(diǎn)校與薄弱校之間，仍然存在一定差距。要想進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、提升教育公平，還需探索更多路徑、找到更好方法。有教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時(shí)，他們精神發(fā)展的起點(diǎn)就站在了同樣的起跑線上。讓所有學(xué)生能夠和那些最偉大的經(jīng)典對(duì)話，用閱讀填平生活的溝壑，正是推動(dòng)閱讀的社會(huì)意義所在。閱讀是提高國(guó)民素質(zhì)、縮小教育差距、推進(jìn)教育公平的有效路徑。用閱讀照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路，他們將因此擁有更美好的生活、更美好的未來(lái)，也必將為人類智慧和文明的發(fā)展拓展出更大空間。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月24日，有改動(dòng)）【材料二】國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人讀書的意愿明顯高于成年國(guó)民，且在持續(xù)增長(zhǎng)。2019年，我國(guó)0至17周歲未成年人圖書閱讀率為82.9%,較2018年的80.4%提高了2.5個(gè)百分點(diǎn)?！耙环矫妫闯赡耆苏幱趯W(xué)習(xí)和知識(shí)吸納時(shí)期，對(duì)圖書閱讀的需求比較旺盛。受家庭和學(xué)校管理限制，他們還沒(méi)有對(duì)電子閱讀形成依賴。另一方面，未成年人讀書意愿的提升也與在學(xué)校教育中大量倡導(dǎo)讀書密不可分。廣泛閱讀，讓應(yīng)試教育真正地轉(zhuǎn)型為素質(zhì)教育?！敝袊?guó)新聞出版研究院出版研究所所長(zhǎng)徐升國(guó)分析。徐升國(guó)認(rèn)為，當(dāng)前多數(shù)成年國(guó)民對(duì)個(gè)人總體閱讀情況不滿意，恰好說(shuō)明成年國(guó)民對(duì)讀書存在需求。“我們可以從幾個(gè)方面著手，為成年人營(yíng)造更好的讀書氛圍。疫情期間，可向居民發(fā)放讀書消費(fèi)券，鼓勵(lì)讀書。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在居民生活的區(qū)域布設(shè)更多設(shè)施——社區(qū)書屋也好，農(nóng)家書屋也罷，智慧借閱終端也好，要讓讀書與居民的生活真正實(shí)現(xiàn)接觸的零距離。此外，培育社會(huì)組織，舉辦更多讀書會(huì)、讀書講堂、讀書活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)讀書的指引，甚至可以細(xì)致到編制某一類書的書目、講解某一本書的閱讀方法?！保ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2020年4月23日，有改動(dòng)）【材料三】今年春節(jié)期間，出版社和數(shù)字閱讀平臺(tái)紛紛限時(shí)開(kāi)放數(shù)字圖書、數(shù)據(jù)庫(kù)等，免費(fèi)供讀者使用，揪起了一股數(shù)字資源“免費(fèi)熱”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)提供免費(fèi)資源和服務(wù)的出版企業(yè)已超過(guò)100余家，而且數(shù)量還在繼續(xù)增加。免費(fèi)提供的內(nèi)容包括電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、有聲書、知識(shí)付費(fèi)課程等近年來(lái)熱門的“風(fēng)口”資源。這段時(shí)期，實(shí)體書店受到較大沖擊。面對(duì)嚴(yán)峻局面，實(shí)體書店并未氣餒，而是積極展開(kāi)自救。南京民營(yíng)書店先鋒書店的網(wǎng)店已在兩周前全面復(fù)工，目前通過(guò)微信微博營(yíng)銷推廣，直播售書等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。書店品牌運(yùn)營(yíng)部主管李新新說(shuō)：“接下來(lái)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)是我們工作的重點(diǎn)，也是未來(lái)我們轉(zhuǎn)型的重要方向?！泵駹I(yíng)書店單向街書店則發(fā)起網(wǎng)絡(luò)眾籌，讀者可以選擇以50元至8000元的額度，購(gòu)買書店的購(gòu)書卡。（選自《文化消費(fèi)有了更多可能》，有改動(dòng)）1．材料二分析未成年人讀書意愿高于成年國(guó)民的原因是什么？

2．三則材料的主要觀點(diǎn)分別是什么？

3．實(shí)體書店在這次疫情中受到較大沖擊，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，提出三條合理化建議，以期幫助他們走出困境。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）古詩(shī)詞賞析破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)頭兩句便把鏡頭定在軍營(yíng)之中，這正是作者曾經(jīng)歷過(guò)而今已失去的生活情景。B．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”其中“秋”字，既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！笨梢?jiàn)馬跑得快，弓拉得滿，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，多有不順。D．最后一句“可憐白發(fā)生！”，變雄壯為悲壯，表達(dá)作者壯志不遂的抑郁、憤慨。2．請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！眮?lái)分析這