2023-2024學(xué)年黑龍江省五常市初中語文九年級(jí)上冊(cè)期末點(diǎn)睛提升考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．謫守（zhē）

郡縣（jūn）

詩賦（fù）

銜接（xián）B．吞沒（tēn）

朝暉（huī）

騷人（sāo）

霪雨（yín）C．檣傾（qiánɡ）冥冥（mínɡ）

潛行（qiǎn）

波瀾（lán）D．汀蘭（tīnɡ）皓月（hào）

偕忘（xié）

神怡（yí）2、下列各組詞語中書寫完全正確且加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（

）A．停滯/繁植

作揖/編輯

執(zhí)拗/忸怩作態(tài)

天驕/矯揉造作B．發(fā)怔/征引

撩逗/撩起

愧赧/赫赫有名

灌溉/慷慨大方C．魯鈍/遁詞

促狹/海峽

撲倒/前仆后繼

墨守/默默無聞D．恪守/洛陽

陰霾/埋頭

重疊/鄭重其事

拜謁/歇斯底里3、下列成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．這不是一件稀有的、獨(dú)一無二的作品。B．請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C．這是某種令人驚駭而不知名的杰作。D．在不可名狀的晨曦中依稀可見。4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．最近的市場調(diào)查顯示，大眾購買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。B．殲-31在珠海航展的公開亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國家。C．為了能在中考中獲得好成績，從現(xiàn)在起到明年5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的安排。D．沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫。

（1）《岳陽樓記》中贊美滕子京的政績的句子是：__________，__________。表現(xiàn)作者憂國憂民的思想的句子：__________，__________。

（2）《醉翁亭記》中表達(dá)做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的意思的句子是：__________，__________。

（3）有弟皆分散，__________。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）寂寂江山搖落處，__________?。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）

（5）__________，好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（6）__________，積花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）完成下面小題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

（1）得之心而寓之酒也(

)（2）至于負(fù)者歌于途(

)

（3）泉香而酒洌(

)（4）射者中，弈者勝(

)

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

（2）宴酣之樂，非絲非竹。

3．對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文以山間景物和游樂場面的描寫為主體，以“樂”字為線索，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。B．文章第三段，依次由滁人游寫到太守宴、太守醉、眾賓歡，一氣呵成。C．最后一段寫日暮而歸，在敘事中融入議論和抒情，托出全文主旨。D．全篇大量使用駢偶句，夾雜散句，既相對(duì)整齊又有長短錯(cuò)落的變化，富有音韻之美。4．閱讀鏈接材料?！敦S樂亭記》和《醉翁亭記》都是作者被貶滁州時(shí)所作，兩文都寫了“樂”，都寫了作者哪些樂趣？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

【相關(guān)鏈接】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安逸。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇（采摘）幽芳而萌喬木，風(fēng)霜冰雪，劉露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物（收成）之豐成，而喜與予游也。因本（根據(jù)）其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉?！?dú)W陽修《豐樂亭記》四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下文，回答問題。讀書最忌“死啃”趙暢①著名雜文家馮英子曾經(jīng)講過一個(gè)故事：一滿族貴族，被任命為鎮(zhèn)守荊州的將軍。他痛哭流涕，誓不肯去。問他什么緣故，他說連關(guān)公也守不住的地方，我怎么守得住呢？與其將來失守獲罪，不如不去的好。原來，滿族貴族最先見到的漢文化是范文程身邊的那本《三國演義》，努爾哈赤和他的將軍們行軍布陣，很多得益于這本書上的經(jīng)驗(yàn)。他們把羅貫中筆下的關(guān)公奉若圣明，而關(guān)公是失荊州、走麥城時(shí)死的，此君不敢去守荊州，其原因大抵就在于此。②是不是可以這樣說呢？這位滿族貴族，乃是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書呆子，其“死啃”書本，“只相信自己從書上讀來的經(jīng)驗(yàn)，看不到環(huán)境的變遷，看不到現(xiàn)實(shí)的變化”，故而把自己的思想禁起來，不敢越雷池半步其結(jié)果自然可想而知。③“死啃”書本，其實(shí)就與守株待兔者一樣，腐可笑，更可慈可嘆。憶起“空城計(jì)”是在馬謖違抗命今、蜀軍缺兵少將、司馬懿大軍突然來臨的情況下發(fā)生的。身為主帥的諸葛亮，其時(shí)倘有半點(diǎn)驚慌，舉止失措，便會(huì)造成軍心動(dòng)搖、土崩瓦解的局面。在“空城”的形勢(shì)下，他的鎮(zhèn)定自若、沉著冷靜，他的特別布陣，竟令敵方以為城里定有伏兵，從而化解了一起必?cái)〉奈＞?。兵不厭詐，“空城計(jì)”當(dāng)是一種重要而有效的軍事謀略，但并非唯一的謀略，并非屢試不爽的產(chǎn)物，且總須視情擇而用之。如果死啃《三國演義》，把小說當(dāng)成歷史，思想僵化，行動(dòng)教條，最終必走入死胡。④要讀書但不盡信書，尤其不要死認(rèn)條條框框，同而落敗枸泥于某個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)著眼于作者的立意布局思維方式，并通過自己的咀嚼、梳理，把它讀順了、讀透了、讀“活”了，并從作者的思想圍墻中走出來，甚至是跳出來，這才是我們讀書應(yīng)持的正確態(tài)度。⑤不“死啃”書，把書讀“活”，自需要按魯迅先生所說的那樣，“運(yùn)用腦，放出眼光”，亦即要敢于質(zhì)疑，善于批判。美國高中教育的四個(gè)目標(biāo)中第一條就是“通過語言教學(xué)，幫助所有學(xué)生培養(yǎng)批判性思考能力”老師為何不讓學(xué)生背書，不給作業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至故意避免“正確答案”？就是為了不讓學(xué)生丟掉批判的精神，而哈佛大學(xué)的標(biāo)志更可謂是批判性思維精髓之體現(xiàn)：三本書兩本朝上打開，一本朝下蓋著。這是想告訴學(xué)生，書中盡管有知識(shí)和思想，但也會(huì)有謬誤。若要想追求真理，那就應(yīng)當(dāng)質(zhì)疑，質(zhì)疑一切。是的，批判中，我們才能甄別精華和糟箱；質(zhì)疑中，我們才能理清有用的和無用的。⑥在我看來，一個(gè)真正愛讀書、“活”讀書的人，總是與“搗碎”書籍聯(lián)系在一起的。其“搗碎”的過程，完其實(shí)，就是一個(gè)釋放自我情感與思想的過程，就是一個(gè)與作者不斷較真、爭辯的過程，也必是一個(gè)去偽存真、去粗取精的過程。⑦有人說，做文字工作，拼到最后是拼認(rèn)識(shí)，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。讀書何嘗不是如此？拼到最后，就是拼自我的再認(rèn)識(shí)。生命是活的，我們的讀書，我們的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也應(yīng)該是活的。一切“死啃”的做法，一切僵化的思維，都是與讀書宗旨背道而馳的。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

2．文章開頭引用馮英子講的故事，有何作用？

3．文章第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

4．作者認(rèn)為，讀書應(yīng)持的正確態(tài)度是什么？

5．結(jié)合實(shí)際，分析文中畫線句子的含義。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面唐詩，完成下面小題?！炯住款}破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音?！疽摇啃邢阕忧赜^樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩開篇點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，陽光明媚的早晨詩人步入山林古寺。B．乙詩上片的桃李菜花與下片的鶯燕蝶，一實(shí)一虛，相互呼應(yīng)。C．“曲徑”“潭影”“樹繞”“水滿”等景色迷人，引人遐想。D．兩首詩都從視覺和聽覺描寫景物，甲詩以“鐘磬音”反襯寧靜。2．簡要分析兩首詩詞表達(dá)的情感有何異同。六、語言表達(dá)（共10分）從下列名著中任選一部，圍所選名著的主題，擬寫一個(gè)讀書報(bào)告的標(biāo)題，并簡要說明理由。

A．《西游記》

B．《簡·愛》

C．《紅巖》

D．《水